Сказочный интеллект 4 Маугли- полиглот

Методическое пособие Горлова «Маугли- полиглот»  для энциклопедических знаний на русском, английском, китайском, французском и итальянском с алгоритмом занятий, разбитым на недельные циклы, для интеллектуального развития детей от трех лет и старше. Патент 153381.

Рис. 1.               

Высоко на холме , в густом  сказочном лесу находилась  небольшая пещера- дом  семейства волков. Семья жила дружно. Во главе стоял отец  волк по имени Фрол,  опытный охотник за грибами и заядлый рыбак, его глаза блестели умом и добротой.  Рядом с ним  всегда была  прекрасная волчица -мать    Лора, нежная заботливая  мама двух очаровательных малышей 3-х лет.  Девочку волчонка звали Муся, а ее брата звали Кузя.  Каждый день , отправляясь в школу, Кузя и Муся грустили, вспоминая Маугли. Ведь раньше, когда Маугли жил с ними , уроки были намного веселее и интереснее.  – Муся: «Помнишь , как мы вместе ловили рыбу?»    -Кузя, : « Да-да, и как он научил меня прыгать дальше всех!». Их глаза светились воспоминаниями о приключениях  и играх с Маугли. Один эпизод  сменялся другим: охота, игры, обучение новым  трюкам и приемам  выживания в лесу. Отец Фрол улыбается , слушая рассказы детей: -Дети мои , помните Маугли обещал вернуться, когда в школе начнут изучать иностранные языки . Они начнутся через несколько дней, я послал зайчика Петра , чтобы он  сообщил Маугли. Теперь будем ждать.               

Рис. 2               

В это время,  когда волчата  Муся и Кузя вспоминали о Маугли,  Миша  (он же Маугли) сидел с мамой  на  террасе  садового домика.   – Мама, - сказал  Маугли , - видишь . я научился  математике и чтению , но  моя подружка, соседка  Настя  дразнит меня, что я не знаю,  что такое «эпл» или «кэт» . И спрашивает меня , ты кушал сегодня «эпл» , а я не знаю, что ответить.  Сегодня утром , когда я гулял , ко мне  подбежал   зайчик Петя , с которым  я учился чтению и математике ,  он сказал, что  в Лесной школе начинается   курс  « Пять языков мира » . Я хочу  научиться говорить и понимать  на одном или нескольких  языках мира ,   – Мама,- прошептал Маугли, - ты знаешь, что значит уметь  говорить и понимать на иностранном языке ?  -Ну конечно, сынок, -улыбнулась мама, - Это значит обладать особым даром понимания мира вокруг себя.  Когда ты понимаешь чужой язык, перед тобой открывается новая вселенная  смыслов и возможностей» .  Маугли отправился спать полный новых надежд и мечтаний о будущем, уверенный, что впереди его ждут удивительные приключения.               

Рис. 3               

Утром мама  сказала : »Сегодня  жарко , поедем на велосипедах, так мы быстрее доберемся до  семьи волка Фрола» . Мама и Маугли неспешно катятся  на велосипедах среди живописных  лесных  тропинок , навстречу  попадаются знакомые обитатели леса , включая зайчика Петю, с которым Маугли учился в Лесной школе . Её сердце наполняется теплом , глядя вокруг,  столько знакомых деревьев, растений .  Лес дарит  ощущения покоя  и гармонии , которого порой так не хватает дома. А мысли Маугли : « Хорошо бы научиться ездить быстрее.  Буду просить маму купить новый велик».  На стареньком велосипеде приходится прикладывать больше усилий , чтобы поспевать за мамой. Встреча с зайчиком Петей  напомнила ему о лучших друзьях Кузе и Мусе . Как же они играли вместе в лесу , бегали наперегонки , устраивали шалости и прятались друг от друга в густых зарослях.  Через какое- то время мама увидела знакомую пещеру.   Мама и Маугли  поставили велосипеды возле  дерева  и вместе   вошли в пещеру.

Рис. 4               

Семья  волков отца Фрола и матери Лоры тепло приветствовала  Маугли, когда он вновь прибыл в их пещеру. Волчица Лора ласково лизнула мальчика в щеку, радуясь встрече, а отец Фрол  дружелюбно заворчал, приглашая гостей  разделить семейную трапезу.  Волчата Муся и Кузя радостно прыгали вокруг Маугли , демонстрируя свою  привязанность  к старому другу.  Они внимательно  слушали  рассказ Маугли о своем желании  учиться иностранным языкам  в Лесной школе, его  пониманию  важности   познания  окружающего мира. В атмосфере дружбы и поддержки семьи волков Маугли чувствовал себя комфортно и уверенно, готовясь приступить к увлекательным урокам  в Лесной школе.  Здесь он мог развивать  понимание различных культур и языков, а также укреплять дружбу с новыми друзьями. Мама тихо вышла из пещеры, доверяя воспитание маленького ученика мудрым родителям- величественным жителям  леса, села на велосипед и отправилась домой. 

Рис. 5               

Вечером , когда солнце опустилось за вершины гор,  в маленькой теплой пещере сидели волчата Муся и Кузя вместе с мальчиком Маугли и мамой Лорой. – Помнишь, Маугли, как мы играли в прятки среди деревьев?- спросил Кузя. –Да-да! Ты всегда прятался лучше всех, - ответил Маугли с улыбкой. – Еще помните, как Маугли показал нам игру   « Охота ». Мы бегали за отцом Фролом  и пытались поймать его хвостик. – Ах, конечно!- закивал Кузя.      – Тогда папа Фрол быстро побежал  вперед, а мы хохотали и кричали! Долго еще друзья смеялись и вспоминали забавные моменты  своих игр.  Через некоторое время  отец волк Фрол  вошел в пещеру  и сказал : -Дети мои, вы отправитесь  скоро  вновь в Лесную школу ,  вы будете учиться различным иностранным языкам . Сами выберите,  какой язык будете изучать : русский, английский, китайский, французский или итальянский.  Маугли выбрал английский и китайский,  чтобы достойно отвечать своей подружке Насте, и  чтобы улучшить свой кругозор  и освоить сложные китайские звуки при произношении. 

Рис. 6               

Через несколько дней отец- волк Фрол   собрал свое семейство и сказал:             - До занятий в школе  осталось несколько  дней и вы можете их провести в играх  с мячом на лесной поляне недалеко от  дома. На солнечной лесной поляне резвятся три маленьких друга: волчата Муся и Кузя , а также малыш Маугли. Они весело гоняют большой разноцветный мяч, ловко передавая друг другу. Муся первая подпрыгнула высоко вверх, поймала мяч лапами и легко отбила его Кузе. Волчонок Кузя стремительно помчался вслед за ним, искусно обогнув цветы: ромашки и васильки. И вот мяч попадает прямо в руки Маугли. Он счастливо смеется, своим верным друзьям, кладет ладошки на мяч и аккуратно катит его обратно Мусе, наблюдая, как тот мягко покатился по лужайке.  Время летит незаметно  среди смеха, ярких красок  природы и бесконечных забав. Мама волчица Лора позвала всех домой, и вся компания отправилась в свое теплое логово, оставив следы счастья на лесной поляне.

ОБУЧЕНИЕ.               

Рис. 7               

Давным –давно в сказочном лесу была образована Лесная школа.  Она расположена в живописном месте  и  представляет собой уникальное образовательное пространство, направленное на развитие молодых талантов и подготовку будущих поколений лесных жителей. Во главе школы стоит мудрый медведь по имени Балу. Он является учителем начальной школы и преподает разные предметы: основы безопасности жизнедеятельности в лесу,  математику, чтение ,  различные иностранные языки. В этом году во второй  класс вместе с волчатами Мусей и Кузей  пришел в четвертый  раз Маугли, которого все полюбили по его предыдущим   посещениям школы.  На  курс          «Пять иностранных языков »  пришли также : лисичка Груня, зайчик Петя и белочка Дуся. –Мы будем  в первой части нашего курса   изучать произношение  30  слов на различных языках мира:  русском, английском, китайском, французском и итальянском , - сказал учитель медведь Балу. На это мы потратим шесть недель.

Ниже приведен сокращенный вариант алгоритма занятий  из методического пособия  Горлова « МАУГЛИ  - ПОЛИГЛОТ »  для энциклопедических знаний на русском, английском, китайском, французском и итальянском .   

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ  (FIRST WEEK).               

Карточки: 1-мама,2-мальчик, 3- девочка, 4- дом,  5- дорога, 6- лес.

Маугли для себя выбрал английский и китайский языки, а его лесные друзья  тоже выбрали для себя конкретные иностранные языки.               

Ваш ребенок  тоже выбирает один ( или два)  иностранный язык, который будет изучать и все внимательно слушают учителя медведя Балу.          

1- пон. (6 зан.)      1,2 П         1,3 П       4,5 П     4,6 П    2,3 П    5,6

6-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 2,3 (2-?); П 5,6 (6-?); П 3,1 (3-?); П 6,4 (4-?); П 1,3,6 (1-?);  П 5,4,6 (5-?). П-перерыв не менее 30 минут.               

7- воск. ВЫХОДНОЙ.

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ (SECOND  WEEK).          

Карточки: 7- учитель, 8-медведь , 9- волк, 10- лиса, 11- заяц,12-белка.

Маугли, и  его лесные друзья, а также ваш ребенок  слушают учителя медведя Балу.

8- пон. (6 зан.)  7,8 П     9,10 П       11,12 П     7,8 П     9,10 П      11,12

12-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 9,7 (7-?); П 11,10 (11-?); П 9,8 (8-?); П 9,10 (10-?);      П   10,8,9 (1-?);  П        12,7,11 (12-?).

14- воск. ВЫХОДНОЙ.               

Перерыв (П) не менее 30 минут               

Самое главное – это заранее приготовить все карточки к соответствующему занятию, при этом к вам карточки должны быть обращены обратной стороной.  Не давайте никаких пояснений. Позвольте ребенку посмотреть на карточки не более 1-2 секунд  и  убирайте карточки.

Рассмотрим , например, занятие с карточками  7, 9.  Учитель Балу поднимает карточку под номером 7  на расстояние вытянутой руки от  слушателей и четко произносит : «УЧИТЕЛЬ», затем выбирает тот иностранный язык, на котором  обучает  Маугли и его лесных друзей, ПО- АНГЛИЙСКИ « ТИ:ЧЕ», ПО- КИТАЙСКИ « ДЗЯОШЫ», ПО- ФРАНЦУЗСКИ « ПРОФЭСЁР», ПО- ИТАЛЬЯНСКИ « МАЭСТРО»  показывает карточку быстро, ровно столько, сколько произносит. Убирает карточку , показывает карточку под номером 9 и четко произносит: «ВОЛК », ПО- АНГЛИЙСКИ « ВУЛФ», ПО- КИТАЙСКИ « ЛАНЪ», ПО- ФРАНЦУЗСКИ «ЛУ» , ПО- ИТАЛЬЯНСКИ « ЛУПО»,    убирает карточку.  Учитель медведь Балу  не просит Маугли и лесных учеников  повторять звучание слов за ним. Аналогичным образом  учитель Балу озвучивает  и показывает другие карточки.  Если обучаете всех на одном иностранном языке, то после  двух дней занятий  можно  слова» ПО- АНГЛИЙСКИ, ПО- КИТАЙСКИ, ПО- ФРАНЦУЗСКИ, ПО- ИТАЛЬЯНСКИ «  опустить. После  занятий учитель Балу  обнимает и благодарит Маугли и лесных учеников : волчонка ( девочка) Мусю, волчонка Кузю, лисичку Груню, зайчика Петю и белочку Дусю за их усердие и старательность.               

Вы проделываете то же самое, что и делает учитель Балу на занятиях с Маугли и лесными учениками. Можете делать это практически одновременно. После занятий поцелуйте своего  ребенка, обнимите его и покажите ему, что вы им очень довольны. 

ЕГЭ. После  пяти дней занятий,  учитель Балу дает ученикам возможность показать , насколько хорошо они обучаются иностранным языкам.  Медведь учитель Балу  выбирает две ( три) карточки , например, 11 и 10  (11-?), кладет их на землю  перед своими учениками, произносит  названия , изображенные на карточках, на русском или на том языке,  на котором обучаете Маугли и лесных его друзей : « ЗАЯЦ»,  « ЛИСА  » , если обучаете на английском , то « ХЭЭ» « ФОКС».  Затем говорит медленно и четко : «  ГДЕ КАРТОЧКА , например,  «ХЭЭ» или « ЗАЯЦ »  И КАК БУДЕТ ЗВУЧАТЬ  (  на том языке , на котором   учитель Балу  обучает Маугли и его лесных друзей) . Учитель Балу считает  до 10 про себя.  Белочка  Дуся  первая  указала  на правильную карточку  «ЗАЯЦ»  и произнес : « ХЭЭ».  Медведь Балу  обнял белочку Дусю  и поцеловал ее в лобик. Если кто-то из лесных учеников ошибся и показал не ту карточку,  учитель Балу берет нужную карточку  и говорит: « ВОТ ЭТА КАРТОЧКА, ЭТО ЕСТЬ- «ЗАЯЦ »  или  ЭТО ЕСТЬ «ХЭЭ» . Возможно , что никто не отвечает на вопрос учителя Балу, тогда он берет нужную карточку  и произносит: « ВОТ КАРТОЧКА « ЗАЯЦ»  или  «ХЭЭ», НЕ ТАК ЛИ»   и продолжает свое занятие, как ни в чем не бывало.  Аналогичным образом  учитель Балу проводит  и остальные занятия по ЕГЭ.

Вы проделываете то же самое, что и делает  учитель медведь Балу. Вы кладете карточки на пол или на стол перед ребенком и спрашиваете : « ГДЕ КАРТОЧКА , например, «ХЭЭ»  или    «ЗАЯЦ»  КАК ОНА ЗВУЧИТ» ?  Если ребенок  правильно  указывает карточку и произносит ее на иностранном языке , то вы , естественно, награждаете его поцелуем. Аналогичным образом   показываются и  озвучиваются  другие карточки по ЕГЭ. 

Если Маугли и лесные учащиеся  плохо усвоили названия слов  на иностранном языке , дни занятий учитель Балу продлевает. В конце каждого занятия  медведь учитель Балу  говорит Маугли и лесным  учащимся о том,  как он доволен ими . И помните, самое главное учитель Балу никогда не дает  учащимся в Лесной школе скучать.

В конце каждого занятия не забывайте говорить ребенку о том, какой он у вас умный и как вы его сильно любите.               

ТРЕТЬЯ   НЕДЕЛЯ ( THIRD WEEK)               

Карточки : 13- кошка, 14- собака, 15- петух, 16- яблоко, 17- груша, 18- банан.    

Маугли и его лесные друзья , а также ваш ребенок , слушают учителя медведя Балу. Каждый (или группа)  выбирает  один ( или два)  иностранный язык для изучения.

15- пон. (6 зан.)      13,14 П     13,15 П   16,17 П   16,18 П   14,15 П     17,18

20-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 14,13 (13-?); П 16,17 (16-?); П 15,14 (15-?); П 18,17 (18-?);  П   14,13,15 (14-?);  П        15,17,18 (17-?).

21- воск. ВЫХОДНОЙ.               

ЧЕТВЕРТАЯ    НЕДЕЛЯ (  FOURTH WEEK)

Карточки : 19- кушать, 20- спать, 21- гулять, 22-  играть , 23-читать 24- любить.    

Маугли и его лесные друзья , а также ваш ребенок , слушают учителя медведя Балу.

Каждый (или группа)  выбирает  один ( или два)  иностранный язык для изучения.

22- пон. (6 зан.)      19,20 П    21,22 П   23,24 П   19,20 П    21,22 П    23,24

27-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 24,19 (24-?); П 23,20 (20-?); П 21,22 (21-?); П 22,19 (19-?); П   22,21,24 (22-?);  П        20,23,19 (23-?).

28- воск. ВЫХОДНОЙ.               

ПЯТАЯ   НЕДЕЛЯ ( FIFTH WEEK)               

Карточки : 25- один, 26- два, 27- три, 28- четыре, 29- пять, 30- шесть.             

 Маугли и его лесные друзья , а также ваш ребенок , слушают учителя медведя Балу. Каждый (или группа)  выбирает  один ( или два)  иностранный язык для изучения.

29- пон. (6 зан.)      25,26 П    27,28 П    29,30 П   25,26 П   27,28 П    29,30

34-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 25,27 (25-?); П 30,28 (28-?); П 26,29 (29-?); П 28,26 (26-?); П   25,30,27 (30-?);  П        26,29,27 (27-?).

35- воск. ВЫХОДНОЙ.                ШЕСТАЯ   НЕДЕЛЯ ( SIXTH WEEK)               

Карточки: 24,25,26,27,28,29,30.  

Маугли и его лесные друзья , а также ваш ребенок , слушают учителя медведя Балу.               

36- пон. (6 зан.)   1,2,3 П  7,8,9 П  13,14,15 П  19,20,21 П 25,26,27 П  16,17,18   

40-суб.  (ЕГЭ) (6 зан.) 9,2,14 (9-?); П 19,16,4 (19-?); П 3,7,1 (7-?);    П 13,10,21 (13-?);   П   4,20,17 (20-?);  П        27,6,29 (27-?).

41- воск. ВЫХОДНОЙ.  

Рис. 8.               

Прошло шесть  недель  и обучение в Лесной школе закончилось.   Маугли освоил произношение   30 слов на английском и китайском языках.  Однако, несмотря на успехи в учебе, он начал  испытывать сильную тоску по дому и своим  близким. По ночам  он часто начал просыпаться  от тревожных мыслей  о своей настоящей семье, о маме , ее теплых объятиях  и ласковом голосе. Мысли одна за другой  наперебой рисовали  яркие воспоминания: первый поход в лес с мамой, купание в реке, веселые игры  на лужайке возле дома. Маугли ловил себя на мысли, что совсем забыл вкус маминого пирога  и звук ее смеха.  Однажды вечером Маугли подошел к своим приемным родителям волчице- матери Лоре и отцу- волку Фролу .  – Я соскучился по своей настоящей маме. Очень хочу  поехать к ней. Отвезите меня к ней. Волчица  Лора мягко улыбнулась и прижала малыша к себе,  -Конечно, завтра же начнем собираться в дорогу и отец- волк отвезет тебя к маме.               

Рис. 9               

На следующий день волк- отец Фрол   подкачал колеса велосипеда, на котором приехал Маугли , Маугли сел на велосипед , а волк пошел рядом.   Наконец, спустя несколько часов пути, они прибыли в деревню. Волк остановился перед домом матери Маугли у открытых  ворот . Мама быстро выбежала из дома навстречу. - Сынок, мое сокровище! Ты вернулся ко мне!- вскрикнула мама, раскрывая объятия. Маугли бросил велосипед у ворот  и стремглав кинулся  к ней, упиваясь чувством  материнской любви и заботы.         – Я каждый день думала о тебе – проговорила она  сквозь слезы, крепко обнимая Маугли.  Теплая волна нежности охватила ее душу .   Отец волк Фрол почувствовал некоторое облегчение и покой. –Вот еще, учитель  медведь Балу передал вам  лист,  с отдельными словами на английском и китайском языках, которые надо  ребенку периодически повторять ,- сказал  волк  Фрол.   Он понимал, что миссия выполнена успешно. Молча кивнув головой, отец- волк повернул обратно в лес.  .