Глава 13. Буква Е и енот-чистюля

На завтрак бабушка приготовила пшённую  кашу и  творог с ежевикой. Алёнка с Алёшей ели и нахваливали кулинарные способности любимой бабулечки.

А в комнате их ждала книга, над которой уже светилась новая буква.
— Это буква «Е», - уверенно сказал Алёша. – Ежевика, – вспомнил он про завтрак.
Он запел на все лады и так же уверенно сделал вывод, что буква «Е» обозначает гласный звук.
— Но когда ты пел, я слышала другой звук, – Алёнка хотела поспорить с братом. 
Сама попробовала спеть, но сначала горлышко сжалось так, как будто не хотело выпускать звук на свободу, а потом она услышала, что тоже поёт гласный звук [э]. «Е» спеть не получилось.

Бабушка услышала спор детей и заглянула в комнату:
— Это очень интересная буква, детки, – хитро улыбнулась бабуля. -  Она умеет превращаться в два звука сразу: [Й’ Э], если стоит в начале слова или перед гласной, и обозначает один звук [Э], если стоит после согласной буквы. Например: в слоге «ЕЛ» мы произносим звуки [Й’ Э Л] а в слоге «ЛЕ» звуки [Л’ Э]. Звук [Й’] смягчает впереди стоящий согласный, а сам не произносится. Звука «Е» не существует.

— В начале слова «ежевика» буква «Е» обозначает два звука: [Й’ Э], – понял Алёша. – А в слове «лес» мы слышим только один звук [Э].
— А пишется всё равно буква «Е», – научила бабушка.
Алёнка внимательно слушала и старалась всё понять и запомнить.

В этот момент на подоконнике раздалось тихое шуршание. Дети обернулись и увидели енота. Он осторожно прыгнул из-за цветочного горшка на стол и взял своими крошечными лапками яблоко, лежавшее на столе.

— Ой, бабушка, это он стащил наше яблочко? — возмутился Алёша.
Стоило им подойти ближе, как они замерли от удивления. Вместо того чтобы съесть фрукт, енот начал аккуратно мыть его в чашке с водой, приготовленной бабушкой для цветочков. Именно за эту привычку их прозвали полоскунами. Даже если еда чистая, эти животные обязательно копошатся в воде  Похоже, что они настоящие чистюли!

— Посмотрите внимательно на его лапки, — сказала бабушка. — Видите, какие у него ловкие пальчики?
Дети присмотрелись. У енота было по пять пальцев на каждой лапке, почти как у человека на руке. Его пальцы были такие тонкие и проворные, что он легко открыл защёлку на окне и снял прищепку с верёвки.
«С такими лапами можно залезть куда угодно!» — подумал Алёша.

Енот показал детям фокус. Взял листок бумаги, нарисовал на нём две буквы «Е» и соединил их.
— А теперь представьте, что это не просто буквы, а тёмная маска на мордочке нашего гостя, — сказала бабушка. — Эти чёрные полосы помогают ему лучше видеть ночью.
Такая «маска» защищает глаза енота от солнечных лучей, улучшая зрение. Иногда спортсмены также наносят краску вокруг глаз, чтобы блики не мешали им играть.

И тут произошло чудо, и енот заговорил человеческим голосом:
— Мне очень стыдно за свой поступок. Вы так долго изучали мою букву, а мне так хотелось съесть это ароматное яблоко, что я забыл о хороших манерах. Мне надо было спросить, но я не смел вас перебивать. Мама говорит, что перебивать других – это плохо, – енот виновато опустил свою мордочку. – Теперь я хочу вас угостить и приглашаю ко мне в гости.
 
Вдруг комната наполнилась водой. Не настоящей, а сказочной, переливающейся всеми цветами радуги.
Они оказались рядом с озером. Там, среди камышей, жили целые семьи енотов. Одни мыли орехи, другие — ягоды, третьи учили малышей открывать сложные крышки банок и коробок, в которые складывали запасы.

— Теперь вы понимаете, почему я такой аккуратный? — спросил енот. — Мы всегда проверяем еду, даже когда живём в лесу. А наши лапы — это наш главный инструмент.
Енот протянул детям полную банку ежевики и пообещал никогда не брать чужие вещи без разрешения.

Эта глава стала для детей особенной. Путешествие было коротким, но сегодня они узнали, что буква «Е» может быть хитрой (как енотовая маска), чистой (как вода) и очень интересной, а самое главное – поучительной.

С банкой в руках они вернулись в свою комнату к бабушке.
— К ужину у нас будет ежевичный пирог, – подмигнула она своим любимым внукам.

         
 Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*Что вы поняли про букву «Е»? (Если ребёнок затрудняется ответить, перечитайте ему начало главы.)
*Какие звуки обозначает буква «Е» в начале слова и после согласной буквы?
*Почему енота прозвали полоскуном?
*Сколько пальцев у человека и сколько у енота?
*Какую роль играет тёмная маска на мордочке енота?
*Что делали семьи енотов возле озера? Чему они учат своих малышей?

         
Воспитательные моменты и идеи для обсуждения с ребёнком:

*Уважение к чужим вещам: в начале главы Алёша возмущается, что енот стащил яблоко. Енот понял важность того, чтобы спрашивать разрешение. От енота ребёнок тоже получил урок вежливости: никого нельзя перебивать, особенно старших.
*Чистоплотность: обсудите привычку енота мыть еду. Можно провести параллель с тем, что люди моют фрукты и овощи перед едой, а также обязательно моют руки. Это правило дружбы с енотом — отличный повод напомнить ребёнку о важности гигиены.
*Природа и её чудеса: можно обсудить, насколько удивительны животные. Можно подчеркнуть, что каждое существо уникально и приспособлено к жизни своим особым образом. Важно учить ребёнка бережно относиться к природе.
*Любознательность и открытость новому: дети проявляют интерес ко всему необычному. Бабушка использует это любопытство, чтобы научить их понять произношение трудной буквы. Поговорите о том, как важно не бояться задавать вопросы и учиться новому каждый день.