Ловушка литературы

Только пройдя неслабый "курс" самонаблюдения, можно начать замечать глубинные паттерны и ложные выводы в произведениях, на которых воспитываются поколения. Нет здесь упрёка. Для своего времени их авторы  были передовыми мыслителями, но надо же было случиться несчастью - быть помещенными в школьную программу. Насколько полезными были бы на уроках диалоги о современности между современниками, но люди прячутся за спины классиков до сих пор, от этого искусством мышления овладевают немногие. Потому что с классиком же не поспоришь, остаётся принимать "авторитетное" мнение. И если уж опираться на кого-то, то достаточно много, среди ныне живущих, мыслителей, затрагивающих разные темы нашей повседневной жизни. Если бы можно было обратиться к родителям, я бы сказала "Перестаньте считать детей неспособными понимать, в них заложены такие же мощные пласты опыта, как и в нас(потому в спорах они  зачастую оказываются правы). Единственная задача родителя - позаботиться о растущей структуре, обеспечив доступ ко всему необходимому конкретно для неё. Главным упущением родительства считаю разговоры исключительно об уроках и текущих материальных вопросах. Изоляция от смысловых общечеловеческих тем не даёт развиться в человеке человеку, примитивизируя его уже на ранних стадиях, убеждена: задающийся вопросами бытия взрослый рядом - гарантия полноценного раскрытия в будущем растущего существа".
Почему я ратую за контакты, пытаюсь организовывать площадки для обсуждений и поддерживаю уже созданные: абсолютно убеждена, что носителем знания является каждый ныне живущий, и всё что нужно для хорошей жизни - глубокие теплые контакты. Именно постоянные отсылки к написанному кем-то когда-то, не подтвержденные собственным опытом, вносят ложные корректировки в восприятие реальности. Отсутствие обратной связи "спасительно" для эго и ленивого ума.