Глава 17. Буква Б и пушистая хозяюшка Буся

Утром бабушка отправила внуков в кладовку за вареньем. На полках у бабушки было много баночек с запасами: хрустящие огурчики, красные помидоры, абрикосовый джем, вишнёвый компот. Дети  взяли баночку варенья из чёрной смородины и вернулись к столу, на котором горкой лежали румяные блинчики.

—У меня качается зуб, –  радостно объявил Алёша, – значит, ко мне скоро придёт Зубная фея.
—А у меня пока не качаются зубы, – грустно сказала сестрёнка.
—Не переживай, – успокоила внучку бабушка. – Алёша почти уже первоклассник. У тебя тоже скоро начнут выпадать молочные зубы.

Алёнка вздохнула,  пошла за братом в детскую и увидела, что над книгой уже  светилась золотистым светом буква «Б». Дети почувствовали, как комната наполнилась запахом свежей смолы и жареных орешков.

Вдруг они  оказались посреди сухого тенистого леса. Под ногами хрустели сухие веточки, а вокруг росли могучие дубы и стройные сосны. Из дупла старого дуба выглядывала хозяйка этого царства — большая рыжая белка.

— Здравствуйте, я хранительница кладовых! Меня зовут Буся, — важно заявила она, поправляя свой пушистый хвост.
—А можно заглянуть в ваше дупло? – вежливо спросила Алёнка, после знакомства.
 Она знала, что в гости ходят по приглашению и понимала, что навязываться в дом некультурно. Но так хотелось!

—Проходите, проходите! Вижу, что вы воспитанные дети и будете вести себя тихо и аккуратно, – пригласила Буся. – У меня пятнадцать разных домиков. В этом я храню припасы на зиму.
И только теперь дети обратили внимание на грибочки, которые сушились на веточках у входа. В дупле всё  располагалось по полочкам: орешки, грибочки, жёлуди, шишки. Всё  подобрано по размеру и по форме.
—Ты заготавливаешь всё впрок, как наша бабушка ? – с удивлением воскликнула  Алёнка.
—Как вы со всем справляетесь? – удивлённо спросил брат, когда они покинули дупло-кладовку. Нашей бабушке  летом на даче помогают папа и мама.

 Белка прыгнула с ветки на ветку, описав огромную дугу.
—  Я очень проворная, поворотливая, быстро двигаюсь и работаю, – похвалилась Буся. - Мой хвост — это руль! Без него я бы постоянно врезалась в деревья! А ещё..., -  она сделала сальто, - это парашют! Даже если упаду с самой высокой ёлки, мой хвост спасёт мне жизнь! Прыжки до 15 метров – это ерунда! А при падении с высоты 30 метров хвост превращается  в парашют.

—А запасы я делаю не только на деревьях,– продолжила белка, -  они у меня повсюду, даже под вашими ногами в листве могут быть зарыты мои любимые орешки. Я часто забываю, где что спрятала, поэтому их могут найти другие белочки или даже бурундуки. Мне не жалко, моих запасов на всех хватит.

— А если не все орешки или жёлуди найдут? – спросил любопытный Алёша. – Они пропадут?
—Нет! Из орешка вырастет сосна, а из жёлудя – дуб. Так мы помогаем восстанавливать лес,  даём жизнь новым деревьям, – Объяснила Буся.
Вдруг появилась тень от облака, она быстро двигалась.  Ветер быстро прогнал его, снова стало солнечно. А вот  белка встревожилась:  она решила, что эта тень от волка или лисы.

 — Ой-ой, мои бельчата! — запищала Буся. — Они спят в моём секретном  укрытии! Она повела детей к огромному дереву. Там было целых три входа в разные дупла.  Внутри одного из них было тепло и уютно. Стены были выложены мягким мхом, перьями и сухими травинками.  Маленькие бельчата тихо посапывали,  укрывшись своими хвостиками.
— Вот видите, — сказала Буся, улыбаясь. — Хвост белки служит ей не только рулём, парашютом, но и тёплым одеялом. А когда зимой стоят лютые морозы, мы ещё приглашаем нашу соседку с семьёй. Так теплее!

  — Хотите попробовать мои запасы?  – пригласила белка Алёшу и Алёнку. - За неделю я съедаю 2 килограмма, сколько вешу сама! — гордо сообщила она, доставая огромный орех. Мне постоянно надо что-то грызть, иначе мои зубы вырастут слишком длинными, и я не смогу справиться не то что с орехом, даже с жёлудем. У нас зубы растут всю жизнь.
  — И Зубную фею не дождёшься, – тихонько проговорил Алёша.
  — Приятного аппетита тебе, белочка Буся! Спасибо, но нам пора возвращаться, – вежливо отказались от угощения дети. – Мы и так отвлекли тебя надолго от твоих трудов и забот.

Эта глава стала для ребят уроком трудолюбия и гостеприимства. Они поняли, почему белку называют хозяйкой леса: она запаслива, заботится о своём доме и всегда готова поделиться едой с друзьями.

 Как только Алёнка и Алёша оказались в своей уютной комнате, тут же рассказали про запасливую белку.
  — Представляешь, бабушка, – тараторили внучата, – у неё тоже есть кладовка, как у тебя. Белке приходится всё делать самой. Как хорошо, что тебе помогают делать заготовки родители!  Мы подрастём, тоже будем тебе помогать.
  — Так вы уже мне помогаете, – обняла бабушка детей. – Смородину собирали в ведёрочки? А я из неё варенье сварила. Помощники мои!

  — Бабушка, я уже всё понял про букву «Б».  Она обозначает два согласных звука: твёрдый и мягкий, – обратился мальчик к бабушке. – Но я не пойму почему, когда много, мы произносим [зубы], когда один – [зуп]?
Он быстро сложил из букв на ковре слово «зубы», а когда начал выкладывать второе слово, выложил слог «ЗУ» и задумался. Он взял в руки две буквы: «Б» и «П» и не знал, как закончить слово «зуб».
  — Пришло время рассказать вам ещё об одном свойстве согласных звуков, – начала учить бабушка. – Они могу быть звонкими и глухими. Среди всех согласных есть шесть пар, которые вызывают затруднения в написании. Перед гласным или звонким согласным звуком мы их слышим точно так, как надо писать, а вот в конце слова или перед глухим согласным звуком мы слышим глухой парный. «Б - П»    — это парные.
  — А как различить звонкий и глухой? — перебила Алёнка. – Она подумала про их игру в «Лабораторию букв и звуков».

  — Сейчас научу! – продолжила урок бабушка.  —  Когда произносите согласные звуки, слегка приложите ладошки к ушам. При произношении глухих согласных вы услышите только шум, а при произношении  звонких согласных к шуму добавляется голос, в ушах  вы услышите звон.

Алёша смело положил букву «Б» в  слово «зуб» и  проговорил: [зуп]. Потом у него появились слова: «дубы – дуб», но он знал, что  правильно выбрал букву.
Алёнка молча слушала бабушку и наблюдала за действиями брата. Она уже усвоила, чтобы много знать, надо внимательно слушать, смотреть и запоминать.



                Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*Сколько домиков-укрытий есть у белки Буси?
*Как белка использует свой хвост во время прыжков?
*Что произойдёт с орехом или жёлудем, если белка его забудет под землёй?
*Какой вес имеет взрослая белка? И сколько еды она съедает за неделю?
*Почему белке постоянно нужно грызть орехи?
*Какие запасы делает бабушка, а какие — Буся? Есть ли между ними сходство?


           Воспитательный момент и идеи для обсуждения с ребёнком:
*Трудолюбие и ответственность: белка Буся учит детей тому, что запасливость и труд помогают пережить сложные времена.
*Гостеприимство и щедрость: несмотря на то что Буся тратит много сил на сбор запасов, она всегда готова поделиться ими с другими животными. Это отличный повод обсудить разницу между жадностью и разумной заботой о себе.
*Эко-воспитание: фраза «мы помогаем восстанавливать лес» открывает тему того, как животные участвуют в жизни природы. Можно рассказать ребёнку, что деревья дают нам кислород, тень и пищу, и мы тоже должны заботиться об окружающей среде.
*Правила поведения в гостях: глава подчёркивает важность вежливости. Алёнка просит разрешения войти в дупло, а дети отказываются от угощения, потому что понимают, что отвлекают хозяйку от дел. Здесь заложены основы этикета.
*Семья и взаимопомощь: история о бельчатах, спящих в укрытии, и о том, как взрослые белки греют друг друга зимой, показывает ценность семьи и дружбы. Также важен диалог с бабушкой в конце: дети осознали, что помогать взрослым — это их вклад в общее дело.