Педагогический проект Декада открытых уроков

Введение: нельзя аттестовывать преподавателей по бумагам, не видя его работу в реале. Сегодня мы можем столкнуться с полным отсутствием профессионализма. В связи с этим я предлагаю ввести в учебных заведениях, в частности колледже имени П.И. Иванова-Радкевича, где я тружусь, декаду открытых уроков. Если по учреждению будет приказ о введении такой декады, то это сможет дать объективную оценку преподавательской деятельности. Данный приказ должен вмещать в себя не только присутствие на уроках представителей аттестационной комиссии, но и любого желающего. Сегодня, проходя мимо приоткрытой двери можно услышать многое, включая ругань, крик, вплоть до ненормативной лексики и это вместо того, чтобы слышать конструктивное, компетентное, полное знаний педагогики, преподавание. 
Открытый урок, в рамках аттестации — это не просто демонстрация урока, а возможность показать экспертам, и всем присутствующим, свой профессиональный рост, инновационные методы и умение достигать образовательных результатов. К сожалению, мы имеем в своём максимуме один открытый урок в год (некоторые преподаватели не дают и его) и то, к нему готовятся, планируют заранее, утверждается дата проведения… говоря проще -«показуха». Я же, рекомендую учреждениям образования ввести целую декаду таких уроков, где член аттестационной комиссии, или любой педагог, в том числе и из других учебных заведений, руководители организаций, или оповещённые вышестоящие органы, смогут без предупреждения, без оповещения дня и времени, посещать уроки в утверждённое приказом время.
Цели открытых уроков
Для педагога-автора урока:
• Демонстрация методики. Показать коллегам эффективные формы, методы и приёмы обучения, систему работы, которая позволяет достигать качественных образовательных результатов. 
• Экспертиза новшества. Провести экспертизу экспериментальной методики или авторской разработки, получить обратную связь от коллег, которая станет инструментом профессионального роста. 
• Саморазвитие. Подготовиться к открытому уроку — это стимул для глубокого самоанализа, выявления затруднений в собственной практике и формулирования концептуальных основ своего педагогического опыта. 
• Презентация опыта. Представить интересный, инновационный опыт, что может повысить статус педагога и образовательной организации. 
• Творческий отчёт. Продемонстрировать результаты освоения новой педагогической методики или технологии. 
Для коллег и методистов:
• Повышение квалификации. Дать коллегам возможность учиться у профессионала, воспринимать и осваивать новые педагогические подходы. 
• Обмен опытом. Создать площадку для обсуждения интересных педагогических находок, взаимного обогащения опытом. 
Задачи открытых уроков
Для педагога-автора:
• Конкретизировать методическую цель, подобрать учебный материал, который позволит наиболее полно раскрыть выбранные методы, приёмы и средства. 
• Сформулировать триединую цель урока (обучение, развитие, воспитание), чтобы чётко определить, какие компетенции и личностные качества будут формироваться. 
• Продумать систему контроля и оценки, которая позволит объективно оценить достижение поставленных целей.
Для коллег и методистов:
• Проанализировать, насколько выбранные методы и средства обучения соответствуют поставленной цели и обеспечивают достижение планируемых результатов.
• Выявить сильные и слабые стороны как своего, так и чужого урока, сформулировать конструктивные замечания и предложения.
• Оценить, насколько успешно удалось продемонстрировать методическую идею или инновационный подход.
Заключение: Успех открытого урока во многом зависит от чёткой постановки целей и задач. Начинать подготовку рекомендуется именно с формулировки методической цели, которая отражает то, что педагог хочет показать коллегам. Это помогает конструктивно подойти к самоанализу и оценке эффективности выбранных методов.  Таким образом, открытый урок — это не просто формальная процедура, а доказательство того, что ты на своём месте. Бояться открытого урока, сидеть за закрытой дверью, не пуская никого, говорит о некомпетентности и отсутствия профессионализма.