Глава 23. Буква Ш и трудолюбивый Шарль

Алёша с Алёнкой  после завтрака зашли в свою комнату  и тут же , как ужаленные, выскочили с криками о помощи:
— Бабушка, там летает большой лохматый и жужжит! – чуть не плакала Алёнка.
— Это обычный шмель влетел в форточку. Сейчас открою окно, чтобы он смог полететь работать дальше, – успокоила внуков бабушка.

 Дети с осторожностью заглянули в комнату. В детской было тихо и спокойно, только над волшебной книгой сияла новая буква.

 — Это буква «Ш», – вздохнул Алёша, – наверное, поэтому прилетел шмель.
— Ш-ш-ш, – попробовала спеть Алёнка. Ничего не получилось. – Согласный звук.
— Ш-ш-ш, – прикрыв ладошами уши, проговорил Алёша несколько раз. – Только шум.
— «ША», «ШИ», «ШЕ», – продолжил он, пробуя произнести мягко, но у него  всё равно не получилось смягчить согласный. – Произносится одинаково твёрдо. Значит,  буква «Ш» обозначает глухой твёрдый согласный звук. Правильно?
— Совершенно верно, - бабушка улыбнулась. – Заработали путешествие.

В тот же миг страницы книги засветились золотистым жёлтым светом. Дети оказались посреди сказочного луга. Даже воздух вокруг пах мёдом. Над цветами кружился огромный шмель. У него была яркая полосатая спинка  и  густые волоски на лапках.
Шмель мягко опустился перед  детьми на большой жёлтый цветок одуванчика и прожужжал, обращаясь к ним:
 — Добрый день! Меня зовут Шарль.  Я - очень важный  помощник  человека по опылению растений.

Дети переглянулись.
— Мы думали, только пчёлы собирают нектар и опыляют все цветы, – удивился Алёша.

— Пчёлы, конечно, большие труженики. Они не только – опылители цветов, но и дают вам, людям, мёд. – подтвердил Шарль. - Но, к сожалению, не во все уголки они могут добраться, не со всех растений они собирают нектар. Мы,  шмели,  тоже очень трудолюбивые. А ещё,  в отличие от пчёл, мы можем пробраться в самые труднодоступные места любого цветка!

— Но сейчас у  меня есть одна большая проблема, – голос шмеля стал грустным.
 — Что случилось, Шарль? — воскликнула Алёнка.
Шарль вздохнул так громко, будто ветерок прошептал сквозь листья.

— Мой бомбидарий, кстати, так называется наш домик, упал. Он был в заброшенном скворечнике. Кот хотел полакомиться птенчиками. Он не знал, что скворец давно уже нашёл себе новый домик и высиживает птенцов там. Шмели - стражники, конечно, кинулись защищать нашу королеву с потомством и налетели на лохматого разорителя гнёзд. Но кот от страха свалился и  когтями утянул за собой скворечник. Мы сами не можем вернуть наш домик на прежнее   место. У меня лапки и брюшко полны  нектара, летать тяжело, а в бомбидарий не залететь. Лежит под деревом на боку.

— Показывай дорогу! – смело отправились дети за шмелём.
— Алёнка держала скворечник, а Алёша надёжно прикрутил его к дереву.
— Спасибо вам за помощь! – от души прожужжал Шарль.

— Мы не знали, что вы, шмели, приносите нам такую пользу! – в один голос восхитились   потрясённые историей  дети.

— Мы  не боимся  ни холода, ни зноя. Даже небольшой дождь не остановит нашу работу.  Помешать может только сильный ливень. Работаем день и ночь, а иногда и в лунные ночи. Мы  переносим огромное количество пыльцы на брюшке и  ножках. За одну минуту  я опыляю  в  среднем  25  цветков, а пчела за это же время —  всего 10 - 13.
 
— Мы владеем техникой «вибрационного опыления», которая обыкновенным пчёлам недоступна.  Если услышите над цветком громкое жужжание, не пугайтесь. Шмель не угрожает вам. Так работает наш отбойный молоточек. Поэтому нас даже разводят специально для теплиц! – закончил свой рассказ довольный Шарль и полетел  работать.
— Не будем вам мешать! – помахали вслед Алёша с Алёнкой.

 — Бабушка, представляешь,  — с восхищением сказали внуки, -  шмели так много работают для того, чтобы цветочки опылились и появились плоды! Их надо беречь как пчёл, иначе будет голодно.
— Хороший урок вы получили сегодня, – бабушка обняла внуков и расцеловала их в щёчки.


                Вопросы к ребёнку на понимание сюжета.
*Почему дети позвали на помощь бабушку?
*Что они узнали про букву «Ш»??
*Как зовут главного героя-шмеля? Чем он занимается в лесу?
*Сколько цветов опыляет за минуту пчела и сколько — шмель? Кто работает быстрее?
*В чём была проблема у Шарля и его семьи?
*Как дети помогли шмелиной семье? Опиши их действия.
*Какой техникой опыления владеют шмели, которой нет у обычных пчёл?
*Для чего разводят шмелей специально в теплицах?
*Какой главный вывод сделали Алёша и Алёнка после встречи с Шарлем?


              Воспитательные моменты и идеи для обсуждения с ребёнком:
*Экологическое воспитание: дети узнают, почему важно беречь насекомых-опылителей, ведь без них будет голодно всем живым существам. Можно поговорить о том, как человек зависит от природы.

*Доброта и помощь ближнему: дети смело помогают шмелиной семье восстановить дом. Это хороший пример доброты, ответственности и умения прийти на выручку тем, кто слабее или попал в беду.

*Уважение к труду других: рассказ Шарля учит уважительно относиться к работе любого живого существа, даже если она кажется незаметной.

*Любознательность и открытость новому: герои удивляются новым фактам о природе и охотно учатся. Важно поощрять интерес ко всему необычному и стремление узнавать новое.