Глава 25. Буква Ё и отважный ёж

— Смотрите-ка! — воскликнула Алёнка, разглядывая новую букву, которая  светилась над волшебной книгой. Она похожа на иголочки на спине ёжика!

 — Это буква Ё! – уточнила бабушка. – Она сестрица буквы Е и тоже произносится необычно. Попробуйте произнести.
Дети несколько раз произнесли букву и услышали два звука: [Й’ О], попробовали спеть. Горлышко в самом начале сжалось, послышался короткий согласный звук [Й’] , а потом свободно пелся гласный  [О].
— Да. Это буква гласная, она обозначает два звука в начале слова и после гласных, и только один гласный звук после согласных.
— Бабушка, а почему ты сказала, что буквы «Е» и «Ё» сёстры? – Алёнке было очень интересно.

— Было время, когда писали в словах только букву «Е».  Человек, зная  значение слова, сам читал правильно: когда надо, произносил  [Й’ Э] или [Й’ О]. А вот дети не сразу сообразят, как прочитать без точек, например, простое  слово «все»: «все съели» или «всё съели»,   — бабушка так интересно рассказывала.  —  В алфавите «Е» появилась давным – давно, а вот  буква «Ё»  намного позже. Звуки [Й’ Э] обозначали двумя знаками: io,  иногда —  ьо. День рождения буквы «Ё» отмечают 29 ноября 1783 года.  Она моложе буквы «Е» примерно на 230 лет!

— Вот это да! —  ахнули дети. Они не знали, что у букв могут быть дни рождения и что они такие старые!
— На сегодня —  всё, — улыбнулась бабушка. —  А сейчас вас ждёт очередное приключение.

Тут же над книгой появилось свечение и открылся портал.  Дети очутились в уютном лесу, где между деревьями виднелись грибы и ягоды.
— Привет, ребята! — послышалось из-под старого пня. Кто-то ёрзал, пытаясь выбраться из своего гнезда. — Я — Ёжик , хранитель лесных тайн, —  из-под пня выглянула любопытная мордочка с блестящими глазками и забавными усами.
— Твои колючки и правда похожи на палочки буквы Ё и буквы Е, – заметила Алёнка.  —  Оказывается,  они сёстры!
— Я знал это давно. Ведь  когда я один, про меня говорят  «ёж идёт», а если я иду со своими детками, говорят  «ежи идут».

— А иголок у меня и правда очень много: 5 тысяч иголок!
— Ты следишь за каждой иголочкой, если пересчитываешь их? – поинтересовался Алёша. – У тебя такие короткие лапки! Как ты чистишь иголки на спине?
— Для этого я ищу опавшие лесные яблочки, катаюсь по ним, а фруктовая кислота помогает мне почистить мою шубку, – объяснил Ёжик.
Вдруг в траве что-то зашуршало, ёжик навострил ушки и прислушался. Послышалось шипение: «Ш-ш-ш».

Дети заметили в траве змею и замерли. Папа учил, что нельзя делать резких движений при встрече с животными.
В следующее мгновение они увидели, как маленький ёж бесстрашно вступил в схватку с ядовитой гадюкой. Змея извивалась и пыталась укусить противника за брюшко — это самое уязвимое место у ежей. Они сворачиваются клубком, чтобы защитить животик.
Ёж не выпускал гадюку, пока она не перестала двигаться. Дети выдохнули: такой борьбы они ещё не видели.

— Ты не боишься гадюк? —  кинулся Алёша к победителю.
— Она тебя не укусила? —  беспокоилась Алёнка.

— Не волнуйтесь,  — успокоил их маленький герой - защитник, —  мой организм помогает мне бороться с токсинами. Поэтому я спокойно ем ядовитых насекомых и даже змей, а также охочусь на мышей.
Это стало открытием для детей: они всегда думали, что эти милые ёжики едят яблочки и грибочки.

— Ты никого-никого не боишься? — спросила Алёнка.
— Боюсь, – засмущался маленький зверёк, —  барсука, филина, орла, волка, лису,  —  стал перечислять Ёжик и остановился.  —  Вот лиса... Она очень умная:  когда я сворачиваюсь колобком, катит меня до лесного ручья или лужи.  Знает, что мне плыть придётся, вот и остаётся моё брюшко без защиты. Зато  у меня хороший нюх, пока мне удавалось спрятаться от врагов, затаиться.

— Большое спасибо тебе, ёжик, за наше спасение! Пойдём к нам жить,—   пригласил Алёша. — Наш дом станет и твоим домом.
— Спасибо за приглашение, – ответил ёж и продолжил: —  Но меня в гнезде ждут ежиха с ежатами.

Не успели дети попрощаться с ежом, как оказались в своей комнате.
Бабушка ловко работала иголками, устроившись в своём любимом кресле. Увидев внуков, она отложила вязание и крепко прижала их к себе.

— Я знаю, какое приключение с вами случилось. И хорошо, что это приключение не настоящее, а сказочное. Знаю, как много вы узнали нового про обыкновенного маленького, но такого отважного ёжика.


                Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*Чем интересна буква «Ё»?
*Сколько иголок у обычного ежа?
*Как ёжик чистит свои колючки?
*Что делает ёжик, когда ему нужно защитить своё брюшко от змеи?
*Кого боятся ежи? Как лиса охотится на ежей?
*Кто спас детей от ядовитой гадюки?
*Чем питаются ёжики, кроме грибов и яблок (как думали дети)?


             Воспитательные моменты и идеи для обсуждения с ребёнком:
*Уважение к природе и животным: глава учит тому, что каждое существо имеет свои уникальные способности и предназначение. Даже те животные, которых мы считаем «обычными», могут удивлять нас своими талантами.

*Безопасность при встрече с дикими животными: в тексте подчёркивается важность спокойного поведения при встрече со змеёй («Папа учил, что нельзя делать резких движений»). Это отличный повод напомнить ребёнку правила поведения в лесу.

*Мудрость старших: бабушка в конце главы выступает голосом разума. Она напоминает детям, что сказка — это одно, а реальность требует осторожности. Важно объяснить ребёнку разницу между фантазией и реальными рисками.

*Семья и дом: несмотря на приглашение жить вместе, ёжик возвращается к своей семье. Это хороший пример того, что каждый должен заботиться о своих близких и выполнять свой долг дома.