Глава 30. Буква Э и важный Эмануил

 Бабушка умела готовить такой воздушный омлет, который таял во рту. Дети знали про пользу яиц, но варёные яйца не очень любили, а вот омлет уплетали за обе щёки.
Вместе с бабулей они быстро убрали всё со стола и пошли в детскую.

 Алёша первый увидел букву, которая появилась  над книгой.
— Бабушка, буква похожа на гребешок для твоих волос! Ты его не потеряла? — пошутил внук.
— Нет,  — с улыбкой сказала бабушка. — А ты не потерял свои способности изучать буквы и звуки?
— Нет, — так же шутя продолжил внук. — Когда я сплю, мой мозг сортирует по полочкам — коробочкам всё, что я днём слышал, видел, изучал. Коробочки заполняются, заполняются... — вдруг Алёша перестал шутить: — Бабушка, если человек всю жизнь учится чему-то новому, тут места хватит? —  показывая на свою голову, спросил он. — Она такая маленькая.
— Не волнуйся, внучек, хватит! Только про невежду говорят, что у него «голова пустая».

Пока они разбирались с заполнением коробочек в голове, Алёнка сосредоточенно о чём-то думала.
— Буква «Э» обозначает гласный звук. Мы его произносим, когда читаем слова с буквой «Е»!
— Какая ты умница, Алёнушка! — обняла её бабушка. 

А страницы волшебной книги сразу засветились ярким  светом, и дети оказались посреди бескрайней австралийской саванны. Вокруг росли колючие кустарники, а солнце палило так сильно, что воздух дрожал вокруг от жары.

Алёнка подняла голову и увидела огромного великана. Он был выше их обоих вместе взятых, его ноги были длинными,  как у жирафа, а шея напоминала змеиную.

— Добрый день! — вежливо поприветствовала девочка великана. — Я видела Вас в книжке. Вы — страус, а мы изучаем букву «Э».
— Я — эму. А зовут меня Эмануил! — возмутился великан.
— Добрый день. А какая разница? Вас нельзя называть просто страусом? — спросил Алёша.
— Возмутительно! Мы разные и живём в разных странах! — никак не мог успокоиться страус.
— Извините нас, мы не знали, что есть какая – то разница! — в один голос извинились дети.
— Ладно. Вижу,  вы ещё маленькие, — голос Эмануила стал мягче. — Добро пожаловать в Австралию!

— Придётся преподать вам урок: страус живёт в Африке, а мы, Эму,  —  в  Австралии, — начал учить детей важный Эмануил. — Страус  намного больше нас: его рост почти два с половиной метра, и  весит он больше  150 килограммов. А мы  вырастаем до двух  метров в высоту и весим всего 30–55 кг.  Наши перья  отличаются от страусиных. Посмотрите, они  напоминают  грубую шерсть, чтобы  защищаться от перегрева.  А ещё у страуса  на каждой лапе  по два пальца, а  у  нас по три очень больших и мощных когтя на лапах. Одним ударом мы можем переломать кости противнику, — уточнил Эмануил. — Враги нас боятся!

Дети на всякий случай сделали несколько шагов назад.
— Не бойтесь, я вас не трону, — успокоил эму. — Вы мне не противники.
— А у вас есть ещё различия? —  поинтересовалась Алёнка.
— Конечно! Страусы быстрее бегают.  А ещё,  —  Эмануил засмущался, страусы красивее нас: эму  серые, а страусы чёрно-белые. У них на голове и шее только пушок, сквозь него видна розовая кожа. Это красиво!

— Не расстраивайся, Эмануил, ты тоже красивый, хоть и серый, —  Алёнка подошла к эму и погладила его.
— Зато эму разводят на фермах, поэтому у нас есть шанс посмотреть другие страны, — важно сказал Эмануил.

Вдруг неподалёку раздались звуки, похожие на лай собаки. Эмануил насторожился и, вытянув свою длинную шею, кинулся в заросли.
— Эми, не переживай, я сейчас их прогоню! — успокаивал он кого-то в зарослях. — Эми  — моя жена.

Он так накинулся своими сильными лапами на неприятеля, что только шерсть летела клочьями. Дети увидели, как злобно скалясь, из зарослей со всех ног убегала дикая собака динго.
К детям вернулся Эмануил,  отряхиваясь от шерсти.

— Эми несётся в гнезде, а я пока наедаю жирок, — Эмануил важно погладил свой живот. —  Потом я буду высиживать кладку день и ночь. Даже перекусить некогда будет! — гордо закончил свой рассказ эму.
Детям  пришло время возвращаться домой.  Эму  подарил  детям по серому перу.

С перьями в руках оказались дети перед бабушкой в своей комнате. Она усадила их за стол и предложила  вкусное  эскимо.
— Я не сомневаюсь, что сегодня было очень познавательное путешествие! — улыбалась бабушка. — А на ужин я испекла ваши любимые эклеры.


                Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*О чём шутил внук с бабушкой?
*Что рассказала Алёнка про букву «Э»?
*В какой стране обитает эму Эмануил  и как называется страна страусов?
*Чем отличаются лапы у этих двух птиц? Какая мощная защита есть у Эмануила?
*Что защищает эму от перегрева в жарком климате Австралии?
*Для чего разводят эму на фермах?
*С кем пришлось сражаться Эмануилу во время путешествия детей?
*Какой десерт приготовила бабушка после возвращения из приключения?


               Воспитательные моменты и идеи  для обсуждения с ребёнком:
*Уважение к другим: глава показывает, как важно не путать разные виды животных или людей. Почему Эмануил обиделся, когда его назвали «просто» страусом? Каждый человек тоже хочет чем -то отличаться от других людей, быть индивидуальностью.

*Самооценка и принятие себя: несмотря на то, что Эмануил признал красоту страуса, он нашёл свои сильные стороны — силу лап и возможность путешествовать благодаря фермам. Это отличный повод поговорить о том, что каждый уникален. Почему Эмануил всё равно считает себя красивым, хоть и серым?

*Защита слабых: Эмануил показал настоящий героизм, защищая Эми от динго. Можно объяснить ребёнку, что защищать тех, кто меньше тебя, — это признак настоящего мужества.  Ты защитил бы  того, кто слабее тебя?