Диалог о повести Малыш и мир

Иван Шмаков 3 > Лучшее > Диалог о повести " Малыш и мир "

Рецензия   http://proza.ru/rec.html?2026/09/17/886
на
« Малыш и мир » ( Иван Шмаков 3 )   http://proza.ru/2023/03/05/313

Здравствуйте, Иван!
Произведение "Малыш и мир" для меня оказался сложным к восприятию и осмыслению произведением. Читала его два дня. Было место среди сцен с тетрадями, когда хотелось перевернуть страницу. Но раз автор столько времени уделил именно теме с тетрадями, пришлось читать более вдумчиво.
Вообще произведение не ординарное: действующие лица обозначены как шахматы без имён и только Скандинав был удостоен дважды именем Лёша то ли из субъективного отношения к герою автором, то ли личность Лёши прорвалась сквозь номенклатурного названия.
Произведение напоминает психоанализ отношений между выпадающими из общества необычных, неудобных персонажей. Иногда напоминает аквариум, где на виду вся пищевая цепочка персонажей, которые порабощают отношения, вследствие отторжения общества.
Все части- детство, подростковость, студенчество Малыш не меняется и потому остаётся, как семиклассник. Он ничего не принимает, кроме своей Идеи и оттого, что другие наоборот не принимают его Идеи, Малыш мечтает начать заново, со школы, но только со взрослыми мозгами.
Никогда не встречала интровертов. И болезнью не назовешь. Как говорится в народе, все страхи и нарушения идут из детства. А в детстве у него ничего не было, кроме вечно красного потного пьяного отца и звёздного неба по ночам.
Монологов мало и то, что есть коротки и обрывисты. Автор намерено даёт аскетический разговорный фон. Без тепла, без дружеского участия. Все участие где-то в других комнатах, коридорах, но не у этих главных персонажей.
Читать мне было интересно, таких отношений я не встречала.
Благодарю, Иван.
Зелёная!

Лёля Николаева   17.09.2026 19:29

- - - - - - - - - - - - - - - - - -

Спасибо за рецензию и " зелёную "

Иван Шмаков 3   17.09.2026 20:59

- - - - - -

Идея Малыша ( он её почти не формулирует словами ,
но демонстрирует действиями ) — проста как мычание :
чтобы чего-то добиться , надо бить .

Иван Шмаков 3   17.09.2026 21:07

- - - - - -

" Малыш и мир " я написал ( ещё в 80-е года ) ,
чтобы опровергнуть Идею Малыша .

Чтобы показать , что насилие неэффективно и смешно .

Боюсь , что Вы мою задумку не почувствовали и не поняли .

Иван Шмаков 3   17.09.2026 21:26

- - - - - -

Думаю , что в детстве Малыша было много хорошего ,
если он смог :
быть сильным учеником в родной школе ( возможно , лучшим ) ,
легко победить в шахматном турнире ,
поступить в элитную школу ( реальный прототип — в физико-математический интернат ) ,
а затем в университет .

Иван Шмаков 3   17.09.2026 21:36

- - - - - -

О первом эпизоде ( со сверхновыми звёздами )
что Вы подумали в начале чтения " Малыша и мира " ?

Что думаете сейчас ?

Иван Шмаков 3   17.09.2026 21:45

- - - - - -

Здравствуйте! Я не отметила того, что Малыш попал в интернат для одаренных по той причине, что и так в вашем тексте заложено, что Малыш сосредоточен на себе, на своих мыслях, но это не даёт ему право давлеть над более слабым.
Здравствуйте включается психоанализ, что все одарённые дети, прямо скажу, некрасиво скажу, больны!!! У меня один из внуков аутист. Он не воспринимает нового человека в своем окружении и начинает проявлять к нему насилие, если новый человек ему даёт отпор, он начинает биться головой об стенку, или крушить все вокруг, хотя в три года уже самостоятельно изучил сложение и вычитание, к пяти годам три языка в бытовом обиходе и все только по компьютеру.
Ваш Малыш сосредоточен как больной только на идее. Ему без разницы как он выглядит внешне и внутренне перед окружающими. Ему важно, чтобы в его мирок никто не совался, отгородив себя от него в построенном шалашике. Потому, что мир для него агрессивен. Там требуют от него человеческих отношений, положенных в обществе. Его возмущает, что его бесплатно не хотят кормить, давать жилье и даже слушать!!! музыку. Он не хочет быть частью большого. Он хочет чтобы общество плясало вокруг него.
И тут рождается ассоциация великого математика, отказавшегося от нобельской премии и почти не выходящего за пределы своего мирка-квартиры Перельмана. Да! Тот сделал открытие. Но общество его потеряло. В какой момент , или так уж важно.
Над вашим произведением можно ещё долго думать и спорить. К нему придется возвращаться, раз автор утверждает, что не так понято, как автор закладывал. Одно дело читать, другое дело писать. А когда пишешь думаешь о каждом слове много раз и тем более о предложении и всего контекста.
Обязательно ещё раз перечитаю. Возможно будет уже другое восприятие.
Спасибо вам, Иван за внимание к моему отзыву.

Лёля Николаева   18.09.2026 06:46

- - - - - -

О первом эпизоде скажу так , что
      это самое сильное место в Вашем произведении
и настраивает читателя, по крайне мере меня ,
на чтение не философского и не психоаналитического произведения ,
а на предвкушение увлекательного рассказа , романа .
А в итоге — автор в течение всего произведения заставляет включать мозги
и трудиться над осознанием личностей , отношений между героями ,
над осознанием значимости личностей и их места в обществе .

Малыш перестает быть гением , как было заложено в нём , он становится паразитом на теле общества .

      У меня есть рассказ " глаза янтарного цвета " .
Там в конце одна фраза , смысл которой читатели воспринимают на 180° наоборот .

Лёля Николаева   18.09.2026 06:59

    Это , второе , 18.09.2026 06:59 , замечание Лёли Николаевой
    я откорректировал :  исправил ошибки / опечатки и отформатировал .
        Откорректировать её первое замечание и рецензию сложно :
    стилистически они написаны так плохо , что
    местами сложно ( или невозможно ) понять ,
    что она имела в виду .

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -