Шпитонок, гл 8, часть 1

Спасибо всем, кто заходит на мою страничку...

Глава восьмая. Классная классная.

Часть 1

Название главы выбрано не случайно, а с умыслом: «Классная классная». Такое словосочетание для разбора подкинул мне Няуч (кто же ещё?) Но, как говорит профессор, ближе к делу.

Классная, классный, классное – дворовый слэнг. Употребляют его школьники, когда своё отношение к тому, что очень нравится, хотят передать, а словарного запаса на более красочный и яркий образ не хватает. Просто стоят, разинув рот, и произносят или тихо, или громко (в зависимости от темперамента): «Классный, классная...»

Но это одно наполнение или значение данного слова, есть и другое, обозначающее принадлежность предмета к школьному помещению, ведь класс – это комната для занятий, и отсюда – классная парта, доска и конечно, наша любимая классная руководительница.

Но в заданном для разбора примере это слово повторяется дважды. Что же это может значить? Написано по ошибке – тогда это тавтология (повтор) или это усиление данного слова, обращение на него более пристального внимания?

После такого разбора можно себя мысленно и по голове погладить: молодец, справился, или не очень, потому как на самом деле здесь два омонима – два слова, имеющие одно и то же написание и произношение, но обозначающие разное. Приведу пример: коса – у девчонки (для красы); у косаря (траву косить); песчаная у реки (явление природы).

Няуч похвалил меня за хорошо выполненное задание и поощрил. Но об этом чуть позже. К моему отчёту сделал добавление: «Классный – это имя прилагательное, а однокоренное имя существительное – класс, имеющее несколько значений: 1) группа учеников, одного и того же года обучения или проходящих один и тот же предмет (например, художественную гимнастику); 2) комната для занятий в школе; 3) категория, подразделение – класс морских судов; 4) степень, уровень чего-нибудь – специалист высшего класса; 5) в математике: совокупность цифр трёх соседних разрядов числа…»

В моих глазах Мур увидел вопрос и пояснил ещё раз (для особо одарённых): «Класс в математике – совокупность цифр трёх соседних разрядов числа. Первый класс составляют единицы, десятки и сотни. В каждом классе по три разряда – единицы, десятки и сотни. Разрядов всего три, а классов бесконечное множество (единиц, тысяч, миллионов и т.д. ...)

Например: число 295.879.338 читается так – 295 миллионов 879 тысяч 338.

У слова «класс» есть и однокоренное имя существительное – «классность», – и продолжил: – Ты из моих объяснений-рассуждений, может, далеко не всё понимаешь – это не страшно; просто старайся новую атмосферу почувствовать, что-то запомнить, а что-то на вкус ощутить, пусть и не известное. В своё время всё неясное прояснится, если стараться будешь и вперёд идти.

Награда, заработанная мной, была следующая: мне было показано несколько фрагментов из жизни моей мамы. Но Няуч предупредил, что совать свой нос в жизнь другого человека, тем более без спроса – плохо. Но иногда, в порядке исключения, можно, потому как – это твоя мама, и она у вас дамочка скрытная (на «скрытную дамочку» я надулся). Няуч, увидев мою реакцию, пояснил: Ты тоже скрытный, и, потом, это совсем не обидное слово, а чувство обиды, накопленное в организме, плохо на пищеварении сказывается, посему учись не обиду копить, а для тебя неприятное в рабочее русло переводить. Твоя мама тоже к новой жизни поворачивается (ты это знать должен), чтобы и гордиться, а если понадобиться, то и поддержать.»

И я увидел фильм, смонтированный из разных кусочков-фрагментов.

В начале каждого кусочка-отрывочка была написана дата.

Фрагмент первый. Начало октября сего года.

Мама с букетом цветов идет в школу, заходит к нам в класс. В классе нет никого, кроме Анны Сергеевны, проверяющей тетрадки. Мама здоровается и протягивает цветы:

– Хочу вам, Анна Сергеевна, спасибо сказать за сына.

– Извините, я ещё не всех родителей своих учеников знаю, скажите, пожалуйста, как вашего мальчика зовут?

– Егор Авдеев.

– Так вы Алевтина Степановна? Вы так изменились, что я вас не узнала.

– Это всё Егор, он у нас главный заводила в семье.

– Рада слышать, он очень настойчивый мальчик и ответственный. Знаете что, если вы не против и если у вас есть время, пойдемте ко мне домой, чайку попьем, поболтаем?

Я сидел, румяный и довольный, гордость за маму распирала и даже немного вылезала наружу.

И, видно, чтобы привести меня в чувство, был показан следующий фрагмент.

Лето 1934 года.

Незнакомая деревня, большой деревянный дом, струящийся от жары воздух, снующие туда-сюда люди, постоянно хлопающие двери, маленький котенок, мельтешащий под ногами, и несчастный случай, оборвавший жизнь крошечного мохнатого комочка: резко закрывшаяся тяжелая дверь не оставила ему ни единого шанса.

Мужчина, несущий скорбный скарб и лопату и роющий ямку под яблоней.

Маленькая девочка с совочком, выглядывающая из-за угла дома. Мужчина уходит, девчушка бежит к яблоне и начинает быстро рыть землю. Откапывает ещё теплое тельце, ставит его на лапки и причитает: «Вставай на ножки, вставай». Плачет и пытается поставить котенка на лапки, он падает, она снова ставит, он падает опять, она плачет, причитает и опять ставит. Это повторяется и повторяется…

В конце концов приходит мужчина с лопатой, гладит девочку по голове, забирает у неё уже успевшее остыть тельце, просит девочку нарвать цветов. Девочка уходит, а он снова придаёт прах земле. Девочка прибегает с маленьким букетиком ромашек. Кладет их на крохотный холмик и понимает, что её мохнатый друг ушёл навсегда…

Теперь я уже был красный от слёз.