Дороги, которые мы выбираем.. Глазами бывшей перво

Дороги, которые мы выбираем..

   Листая забытые страницы газеты «Восход» Локнянского района, от 20 июля 1999 г. № 56 (8551) увидела свою первую статью, опубликованную в этой газете после окончания первого курса института.
Старенькая, давно пожелтевшая и несколько потертая бумага все так же бережно хранит мои детские строчки, не давая им уйти в небытие..
Редактировать не стала, потому что взрослые глаза вряд ли смогут повторить.. детские..

   Отзвенел последний школьный звонок. Отшумел выпускной бал. Позади – десять лет беспечной школьной жизни, а впереди – сама жизнь, полная неожиданностей и трудностей. Все выпускники стоят на пороге этой школьной жизни. Какой выбрать путь, чтобы.. не ошибиться..

ГЛАЗАМИ БЫВШЕЙ ПЕРВОКУРСНИЦЫ..

   Год назад я тоже уже навсегда рассталась с детством, с родной школой. Словно сон прошло это время.
В начале 11 класса я еще не знала, куда буду поступать. Долго решала самый важный в этот момент вопрос: кем же стать? Хотелось чего - нибудь нового, необычного, и в то же время так нужного людям. Выход из тупика нашла моя классная руководительница Людмила Федоровна Пескова, она предложила мне идти на факультет коррекционной педагогики. Не колеблясь, я решила: это для меня.  Сейчас много детей, которые нуждаются в коррекционной работе.
Чтобы поступить, надо было сдать три основных предмета: биологию, русский язык и литературу.
  Прошел трудный период экзаменов и мечта стала реальностью - 30 июля я была зачислена студенткой первого курса факультета коррекционной педагогики Псковского педагогического института.
Прошло торжественное собрание возле главного корпуса пединститута 1 сентября, и я впервые увидела ребят, с которыми мне предстояло учиться пять лет. На курсе всего 27 человек, в основном девушки.
   Вручили студенческие билеты и, мы стали настоящими студентами. Началась студенческая жизнь: лекции, лекции. Навсегда ушли в прошлое ежедневные домашние задания и их проверка. Каждый день – только конспекты.
Вначале было трудно: далеко от дома, от семьи, от друзей. Но в новой обстановке освоились быстро, общежитие и институт стали для нас вторым домом. И потекли дни, недели, месяцы.
   Учиться оказалось очень интересно. Моя будущая специальность – олигофренопедагог и логопед. Большую роль в открытии и поддержании факультета сыграла Германия. И в течение года во Псков на факультет приезжали иностранцы, проводили «мастерские», то есть различные занятия со студентами, читали лекции. Мы учились не только понимать детей, с которыми нам предстояло работать, мы учились понимать самих себя, ведь гармония в собственной душе – залог будущего успеха в нашей нелегкой работе. На «мастерских» мы общались с детьми, имеющими сниженный интеллект, аномалии в физическом развитии. Мы работали с ними, пытались хоть чуть – чуть скрасить их жизнь, открывали вместе с ними этот мир и радовались вместе с ними их открытию. Самой большой наградой для нас была их радостная улыбка и счастливый блеск в глазах.
   Надо признаться, было и трудно..
   Мы столкнулись с детьми, многим из которых даже элементарные вещи, которые кажутся нам естественными, недоступны. Наша задача – научить этих детей хотя бы тому, что им доступно, и задача эта – не из легких.
Иногда это так трудно, что порой кажется, что это невозможно. Но чтобы надежда никогда не уступала место отчаянию от собственного бессилия, новые силы нам дает девиз - «Необучаемых детей нет!»
   Еще одна наша задача – подвести общественное сознание к мысли о том, что должно, наконец, наступить время гуманности, человечности, взаимопонимания. Отношения между нами и этими детьми должны достигнуть гармонии. Я знаю, многие со мной не согласятся: зачем учить тех, кто не способен учиться?
Нет, неправда. Эти дети – тоже люди, а значит, способны учиться. И если они со своим сниженным уровнем интеллекта не могут подняться до нас, то мы, люди с нормальным интеллектом способны опуститься до их уровня.
   Что касается логопедии, то чаще удается научить детей правильно произносить звуки, если это не связано с органическим поражением в головном мозге и не является недоступной зоной нашего знания.
Факультет коррекционной педагогики новый, в этом году мы отметили торжественное событие: первые 25 человек с этой профессией вышли из стен института.
   Год прошел, закончился первый курс, и я нисколько не жалею, что выбрала именно эту профессию.
   Хотелось бы передать большую благодарность и признательность всем учителям Локнянской средней школы за то, что они помогли мне прийти к новому пониманию Сущности Человека.

Большое Вам Спасибо.
Олеся Уланова.