Глава 5. Три состояния личности и наполнение объек

«Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьёзного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой». Константин Дмитриевич Ушинский, «Труд в его психическом и воспитательном значении», 1860

Сами по себе восемь объектов социальной архитектуры не гарантируют ни гармонии, ни разрушения. Они подобны фундаментам или руслам рек. Вопрос в том, как именно они выстраиваются и каким содержанием наполняются.
Один и тот же объект — например, «Семья» или «Деловой коллектив» — может быть выстроен совершенно по-разному. В одном случае это прочная конструкция доверия и роста. В другом — поле холодной войны, хаоса или удушающего контроля. От чего это зависит? Это зависит от качественного состояния самой личности, которая выступает архитектором этих объектов.
В нашей модели мы выделяем три базовых, качественно разных состояния личности, через призму которых выстраиваются все восемь объектов.
Первое состояние: Развивающаяся личность (Состояние «Плюс») Это состояние активной воли и осознанности. Человек здесь выступает как системный архитектор. Он видит свои ресурсы, понимает свои пределы и целенаправленно выстраивает связи. Когда личность находится в этом состоянии, она выстраивает объекты социальной архитектуры в созидательном модусе: в Личности это ясные границы и забота о себе; в Роде — уважительная связь без попыток переделать родителей; в Детях — создание надежной опоры для роста. Здесь энергия направлена на укрепление субъектности — как своей, так и чужой.
Второе состояние: Нейтральная личность (Состояние «Ноль») Это состояние отсутствия активной воли к самовоспитанию. Человек не разрушает намеренно, но и не строит осознанно. Он находится в позиции пассивного наблюдателя. Когда личность находится в этом состоянии, объекты социальной архитектуры формируются стихийно. Их конфигурацию задают внешние обстоятельства, старые привычки или давление окружения. В Дружбе это общение «по инерции»; в Деловом коллективе — выполнение инструкций без инициативы. В состоянии «ноль» результат может быть условно положительным (повезло со средой) или отрицательным, но личность не является автором этого результата.
Третье состояние: Деградирующая личность (Состояние «Минус») Это состояние дефицита ресурса, воли и способности удерживать форму. Человек не ставит перед собой злых целей, но его внутренних сил не хватает даже на поддержание базового порядка. Когда личность находится в этом состоянии, под воздействием гравитации хаоса объекты социальной архитектуры приходят в упадок и распад: в Личности это поиск виноватых; в Роде — избегание контактов; в Детях — эмоциональное пренебрежение или хаотичные реакции. Здесь связь с объектами рвется под весом обстоятельств.
(Существует и четвертый, скрытый сценарий, когда человек обладает силой и навыками, но использует их для жесткого контроля, подменяя живую связь мертвой регламентацией. Но базовая траектория самовоспитания всегда начинается с выхода из Минуса или Ноля в Плюс).
Что я называю системным самовоспитанием
Теперь можно уточнить основное определение. Системное самовоспитание — это целенаправленный процесс, в котором человек через собственную практику учится переходить из состояний Минуса и Ноля в состояние Плюса, осознанно выстраивая и согласовывая восемь объектов социальной архитектуры, формируя способ жизни, за который способен нести ответственность.
Главная задача самовоспитания — не сделать человека соответствующим заранее заданному образцу. Она состоит в том, чтобы человек постепенно приобрёл способность самостоятельно замечать своё текущее состояние и переводить объекты своей жизни из инерции или упадка в состояние осознанного созидания.
Вопросы к себе
В каком из трех состояний (Плюс, Ноль, Минус) вы находитесь прямо сейчас в отношении к своему дому и рабочему пространству?
Где вы искренне хотите блага (например, в отношениях с детьми), но действуете из состояния Ноля, позволяя обстоятельствам диктовать правила?
В каком объекте вы чувствуете упадок сил и распад связей (Минус), и что именно забирает ваш ресурс?
Где вы пытаетесь достичь состояния Плюса, но скатываетесь в жесткий контроль и регламентацию?
Главное: Объекты социальной архитектуры наполняются разным содержанием в зависимости от качественного состояния личности. Три базовых состояния личности: Плюс (созидание и авторство), Ноль (инерция и стихийность), Минус (утрата опоры и распад). В состоянии Плюса человек выстраивает объекты осознанно, укрепляя субъектность. В состоянии Ноля объекты формируются стихийно. В состоянии Минуса объекты приходят в упадок. Системное самовоспитание — это способность переводить объекты своей жизни из состояний Ноля и Минуса в состояние Плюса.