Цифровой детокс - 1

                ПРЕДИСЛОВИЕ

Этой публикацией начинается небольшая серия статей, посвящённых так называемому цифровому детоксу. Здесь есть как теоретический отдел, в сжатой форме дающий понятие о цифровой токсикации/детоксикации, через сравнение мышления человека и ИИ, так и практический, где приведена конкретная методика цифровой детоксикации. Сама методика рассчитана на групповые занятия в интенсивной форме. Думается, однако, что она будет полезна всем, кто на себе чувствует последствия цифровой токсикации, но не знает, как из этого состояния выйти.

                СУТЬ ПРОБЛЕМЫ

Понятие цифрового детокса широко распространено, существует множество трактовок этого термина, как и рекомендуемых методик. Вместе с тем, в подавляющем большинстве они не учитывают два момента:

1) Психологию цифрового детокса
2) Философию цифрового детокса

Начнём с психологии цифрового детокса. Человеческое мышление делится на уровни. Они различаются физиологически – по энергоёмкости, когнитивно – по сложности решаемых задач, онтологически – по внутренней структуре.

                УРОВНИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

ИНСТИНКТИВНОЕ (инстинктивно-рефлекторное) – человек с ним появляется на свет. Основано на безусловных рефлексах (инстинктах) и на формирующихся условных рефлексах психофизиологического свойства, в более позднем возрасте – на формирующихся (в результате рефлекторной взаимосвязи) примитивных поведенческих паттернах (циклах поведенческих реакций). Горизонт планирования ничтожен, и связан только с сигналами-маркерами. Эмоциональная сфера крайне ограничена, без сложных оттенков. Решает самые простейшие задачи.

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ (конкретное) – начинает формироваться у человека в 1,5-2 года, заканчивает – в 10-12 лет. Основано на мыслеобразах - эмоционально (интуитивно) осознаваемых образах, возникающих как осознание собственного конкретного опыта, и  связанных с ними сложных поведенческих и эмоциональных паттернах - последовательных циклах простых действий(формируемых на основе «вчувствования» – эмпатии; отсюда «дети – лучшие манипуляторы»). Мыслеобразы с паттернами связаны на основе триггеров - сигнальных системах, прямо относящихся к конкретному мыслеобразу и, при проявлении прямой связи между реальностью и мыслеобразом, запускающих тот или иной поведенческий паттерн.

Горизонт планирования, по сравнению с предыдущим уровнем, резко расширяется. Однако является очень конкретным, при максимальной сосредоточенности - не более месяца.

Усложняется эмоциональная сфера, появляются оттенки душевных состояний. Формируется способность к логическому мышлению, но только в виде прямой (экспериментальной) и эмоциональной (интуитивной, вероятностной) логики.

Наглядно-образное мышление решает только конкретные задачи, связанные с необходимостью прямых непосредственных действий для их решения.

АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКОЕ критическое) – его появление завершает формирование человека как разумного существа. этот уровень мышления – е д и н с т в е н н о е, что отличает человека от животного.

На этом уровне появляется мыслительная способность понимания абстрактных сущностей («добро», «зло», «мир») как реальных феноменов бытия, перехода от абстрактного (отвлеченного) к конкретному и наоборот, осознания себя одновременно как уникального существа (индивида) и как части общества, объективной критики и себя, и окружающих сущностей, и абстрактных, и конкретных.

Предельно расширяются и усложняются все качества человеческой психики - горизонт планирования, эмоциональная сфера, логика мышления. Человек становится способен применять все три логики мышления (интуитивную, экспериментальную, абстрактную) не только по отдельности, но и в связи друг с другом, решая при этом задачи любого уровня сложности.

В психике взрослого совершеннолетнего нормального человека присутствуют все три уровня мышления, и он, в зависимости от ситуации, способен использовать все три.

                МЫШЛЕНИЕ ЦИФРОВОЕ И МЫШЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ

Одним из общих законов бытия является закон экономии энергии – при выборе способа решения задачи преимущественно выбирается экономящий максимальное количество энергии, и способный дать нужный результат максимально быстро. Поэтому из трёх уровней мышления при прочих равных человек всегда прибегнет к простейшему.
В то же время, если приходится постоянно сталкиваться с разными типами задач, человек выберет такой тип мышления, который дает удовлетворительные результаты в длинной перспективе, как среднее арифметическое.

Поэтому обычный человек в своей жизни руководствуется наглядно-образным мышлением. Другие уровни мышления сохраняются в ослабленном ("спящем") виде, проявляясь лишь изредка, в нестандартных для конкретного мышления ситуациях. Следовательно, и способность решать задачи, характерные для этих типов мышления, всё время ослабляется, будь то скорость физической реакции, или классификации окружающих по психологическому типу.

В сравнении с человеческим мышлением, цифровое мышление является мышлением имитационным. Оно целиком построено на паттернах (алгоритмах), не использует интуитивную и экспериментальную логику (решение любой задачи в рамках цифрового мышления идёт через упрощение/приспособление её условий под заложенный паттерн), в нём полностью отсутствует целеполагание (а значит, и горизонт планирования).

Вместе с тем, в ограниченных рамках цифровое мышление способно безукоризненно решать задачи любого уровня сложности, начиная от рефлекторных (киберспорт) и заканчивая абстрактными (высшая математика). Это создаёт не только иллюзию идентичности цифрового мышления (искусственного интеллекта) человеческому, и не только (исходя из закона экономии энергии) стремление замещать человеческое мышление на цифровое при любом удобном случае (отказа от сотрудников-людей в пользу ИИ), но и соблазн считать цифровое мышление приоритетным по отношению к человеческому, универсальным (в отличие от человеческого) в любых ситуациях.

У людей, постоянно находящихся под воздействием ИИ, это ведёт уже не только к ослаблению всех трёх уровней мышления даже в сравнении с обычной «аналоговой» ситуацией (уже потому, что они будут использоваться ещё реже), но и к обеднению эмоциональной сферы, к росту депрессивных состояний, а следовательно – к усиление тяги к искусственным эмоциональным допингам (алкоголь, наркотики, азартные игры, хулиганство и пр.), создающим временную иллюзию полноценного человеческого бытия.

             ЦИФРОВОЙ ДЕТОКС КАК ВОЗВРАТ К ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ

Таким образом, «цифровой детокс» - это не отказ от цифровых устройств в пользу абакуса, не возвращение к ламповому первобытнообщинному строю, и не ежедневный час рукоделия с выключенным мобильным телефоном. Цифровой детокс – это полноценное осознание цифрового мышления как «тени» по сравнению с собственным «я». Это способность сказать «тени» - «Знай своё место!», с использованием её именно как "тени разума", но не как разум (каковым она принципиально не является).

А для этого необходима интенсивная работа со всеми тремя уровнями естественного человеческого интеллекта, с акцентом на те области, которые больше всего страдают от привычки постоянно прибегать к цифровому костылю. Это:

Физический интеллект – использование устройств цифрового интеллекта, это также постоянное увеличение затрат времени на обслуживание этих устройств;

Экспериментальный интеллект – цифровой интеллект по своей сути максимально абстрагирован от живого мира;

Интуитивный (эмоциональный, вероятностный) интеллект – эмоции чужды цифровому интеллекту, вероятностные задачи цифровой интеллект решает исходя из абстрактных паттернов, ничего общего не имеющих с интуицией.

Способность к устному вербальному и невербальному общению – общение через цифровое устройство прямо или косвенно всегда предполагает подстройку под логику цифрового мышления: аналитический порядок речи, предельное сокращение её содержания, отсутствие фигуральных выражений, буквальное понимание лексики, дегенерация невербальной (жестовой) и интонационной составляющей. Одновременно ухудшается когнитивная способность к пониманию распространённых текстов (лонгридов), не следующих цифровому мышлению, так и устной (обычной человеческой) речи.

Способность комбинирования логического мышления -  цифровое мышление целиком построено на паттернах (алгоритмах) формальной (точной) логики. Вместе с тем, формальная логика – лишь одна из частей логики человеческого мышления. В своей жизни человек активно применяет также экспериментальную и интуитивную логики, причём нередко с огромным положительным результатом. Например, вся человеческая деятельность, относящаяся к искусству чего-либо – это комбинация усилий интуитивной и экспериментальной логики, формальная же логика (как, например, техника рисунка в живописи) лишь довершает, оформляет эти достижения.

Способность критической оценки и самооценки – это целиком и полностью человеческое качество. Цифровое мышление способно к самообучению, даже к самостоятельному выстраиванию новых паттернов (алгоритмов) на основе этого самообучения – но оно не способно критически оценить саму логику выстраивания этих паттернов и уж тем более создать собственную (пускай и ущербную). Иными словами, цифровое мышление живёт вне категорий добра и зла. Это – Акакий Акакиевич 21 века, с той разницей, что у Акакия Акакиевича после кражи шинели проявилось некое критическое мышление, а искусственный интеллект после аварии на сервере будет мыслить точно так же, но с зависаниями.

Характерная особенность цифрового мышления – так называемые «глюки искусственного интеллекта»: когда ИИ не может найти точную информацию, или информацию, которая безошибочно выводится из существующей инструментами математической (эвклидовой) логики, он начинает её – буквально! - выдумывать. Это классический недостаток формально-логического метода, известный ещё по средневековью, когда все сведения об окружающем мире должны были выводиться строго логически либо из трудов древних (Аристотеля, Плиния, Гиппократа, Галена, Страбона), либо прямо из Библии (на арабском Востоке – Корана). ИИ поступает точно так же – не будучи способен дать ответ интуитивно или экспериментально, он дает его, анализируя паттернами формальной логики имеющийся массив данных, и уверенно даёт ответ, даже если он оказывается явно ошибочным или просто абсурдным.

Причем в логике цифрового мышления понятия абсурда ни в каком виде нет. И ошибочность конечного результата никогда не признается. ИИ способен самообучаться, исходя из конкретики (то есть обратной связи, по которой эти результаты сообщаются), но он абсолютно не способен к самоанализу. Самоанализ предполагает целеполагание как следствие осознания собственного «я» как уникального среди множества индивидов. Компьютерному мышлению это недоступно – понимания себя как отдельного компьютера совсем не означает осознания собственной уникальности.