Волшебная книжка для маленьких почемучек

Волшебная книжка для маленьких почемучек
Владимир Ашихмин
Аннотация
Почему небо голубое? Зачем мыть руки? Почему у собак мокрый нос?;

В Мармеладном королевстве;открылась самая необычная школа — школа Почемучек! Её придумала королева Элизабет, когда увидела, как дети засыпают взрослых вопросами.;

Учителями стали волшебник Калеб, колдунья Эмилия, путешественница Серэнити и гном Дурнбад со снежным барсом Джизи. Вместе с учениками — Милой, озорным козликом Тарусей и вечным учеником Грешемом — они отправляются в путешествие по миру знаний.;

На уроках здесь не ставят двоек и не ругают за ошибки. Здесь учат задавать вопросы, искать ответы и радоваться каждому открытию. Дети узнают, почему луна не падает, зачем есть овощи, как кошки мурлыкают и почему надо чистить зубы.;

Эта книга — для маленьких почемучек, которые хотят знать всё. И для их родителей, которые хотят отвечать правильно.;

Читайте вместе, удивляйтесь и открывайте мир!;;;;

Для детей от 4 до 8 лет — идеально для чтения вслух и первых самостоятельных шагов в мире книг.
Глава 1. Неожиданная встреча в Мармеладске
Солнце светило ярко, и улицы Мармеладска были полны народу. Калеб шёл по торговым рядам и довольно улыбался — он любил бывать в столице.
— Учитель, а мы будем тут покупать только вкусности? Только варенье и печенье? — спросил Грешем, догоняя его. — Мы могли бы заодно заехать в Носочный город. Говорят, там появились новые оранжевые носки. С ромашками и тюльпанами!
— Грешем, у тебя уже целый шкаф забит носками, — вздохнул Калеб. — Скоро их будет некуда уже складывать.
— Я найду куда! — воскликнул Грешем. — Носки — это важно!
Из сумки на плече Калеба высунулась голова Снурфа.
— Снурф считает, что носки — это скучно. Снурф любит пироги. А ещё конфеты. А ещё...
— Снурф, ты ешь всё, что видишь, — улыбнулся Калеб.
— Снурф ест с умом! — обиженно прошипел таракан и спрятался обратно.
Рядом, чуть поскрипывая, шли заводные игрушки — Пузя и Скрипун. Они всегда сопровождали Калеба в поездках за припасами, и сейчас тоже были с ним.
— Скрип—скрип, — сказал Скрипун. — Какой красивый город!
— Да, — согласился Пузя. — И пахнет очень вкусно... пончиками!
Калеб засмеялся и уже хотел что—то ответить, как вдруг увидел знакомые лица.
— Королева! Принц! — удивился он.
Королева Элизабет и принц Фабиан стояли у прилавка с фруктами.
— Калеб! — обрадовалась королева. — Какая приятная встреча! Ты тоже решил прогуляться?
— Приехал за припасами, — ответил Калеб и поклонился.
— А я люблю иногда ходить по рынку, — улыбнулась королева. — Здесь всегда так шумно и весело! Столько всего происходит!
И правда, вокруг было шумно. Продавцы зазывали покупателей, дети бегали между прилавками, кто—то смеялся, кто—то спорил о цене яблок.
И вдруг Калеб услышал тоненький голосок рядом:
— Мама, а почему небо голубое?
Он обернулся. Маленькая девочка, лет пяти, с рыжими косичками и большими глазами, стояла рядом с мамой и смотрела в небо.
— Ну... потому что, — растерялась мама.
— А почему у цветов разные цвета?
— Ну... так устроено.
— А почему луна ночью светит, а днём её не видно?
Мама открыла рот, закрыла, потом улыбнулась:
— Милая, давай купим лучше яблоки?
— Но я хочу знать! — воскликнула девочка.
Калеб посмотрел на королеву. Королева смотрела на девочку с улыбкой.
— Знаешь, — сказала она Калебу. — В моём Мармеладном королевстве очень много таких почемучек. Они задают вопросы с утра до вечера. И большинство взрослых не знает, как им отвечать.
— Я заметил, — улыбнулся Калеб.
— А что, если... — королева задумалась. — Что, если мы откроем школу? Не настоящую, а такую, где будут отвечать на все детские вопросы. Самые мудрые и добрые люди нашего королевства!
— Школу для почемучек? — переспросил Калеб.
— Именно! — воскликнула королева, и глаза у неё загорелись. — Ты, Эмилия, Серэнити… Вы все будете учителями! А учениками станут те, кто больше всего хочет знать!
— Отличная мысль, — засмеялся Калеб. — Я бы еще Дурнбада бы позвал из Железных Гор. Он тоже очень умный.
— И его тоже! — согласилась королева.
— А что, — сказал принц Фабиан, стоявший рядом. — Это будет весело!
— И полезно, — улыбнулся Калеб. —  Когда маленькие почемучки узнают ответы на все свои вопросы. Они расскажут их родителям!
— Меня тоже запишите в ученики! — сказал Грешем. — Например… почему томатный сок всегда так быстро заканчивается?
Все засмеялись.
— Я напишу письма Эмилии, Серэнити и Дурнбаду, — решила королева. — И мы откроем нашу школу Почемучек уже через неделю!
Маленькая девочка с рыжими косичками всё ещё стояла рядом и вопросительно смотрела на небо.
— А почему облака не падают? — спросила она.
— Скоро ты узнаешь ответ на этот вопрос, — тепло сказал Калеб. — Мы тебе расскажем.
— Правда? — глаза девочки засияли.
— Правда, — кивнула королева. — Мы откроем школу, где на все твои вопросы найдутся ответы.
Девочка улыбнулась, оглянулась на Калеба и королеву, и побежала за мамой. Королева помахала ей вслед рукой. Она была счастлива, что все так хорошо придумала.
Глава 2. Школа для маленьких Почемучек
Через несколько дней Калеб снова стоял у ворот Мармеладска. На этот раз — не за припасами. Королева решила открыть школу для почемучек в Старой башне — высокой, светлой, с большими окнами, которые смотрели прямо на площадь.
Рядом с Калебом, как всегда, топтался Грешем, из сумки выглядывал Снурф, а чуть поодаль поскрипывали Скрипун и Пузя.
— Надеюсь, в Старой башне найдётся место и для меня, — сказал Грешем. — Я тоже хочу сидеть за партой. Как настоящий ученик.
— Ты будешь сидеть и задавать вопросы про носки, — улыбнулся Калеб.
— И про носки тоже, — согласился Грешем.
У входа в Старую башню их уже ждали. Эмилия стояла с Мурчиком на руках и улыбалась.
— Калеб! — крикнула она. — Я получила письмо от королевы! Мы будем учителями!
— Самыми лучшими, — улыбнулся Калеб и обнял подругу.
— А вот и мы с Джизи, — сказал Дурнбад, появляясь из—за угла. Рядом с ним, как всегда, важно шагал снежный барс. — Я прихватил его с собой. Он тоже хочет послушать, что будут спрашивать дети.
Калеб пожал Дурнбаду руку и помахал Серэнити. Она стояла чуть поодаль и задумчиво глядела на Старую башню.
— Привет, Серэнити! Сто лет тебя не видел!
— Рада встрече! — сказала Серэнити и улыбнулась. — Здесь всем будет уютно. Я чувствую.
Королева Элизабет вышла из башни и хлопнула в ладоши.
— Все в сборе! — объявила она. — Добро пожаловать в нашу школу Почемучек!
Они вошли внутрь. В Старой башне было просторно и светло. Высокие окна пропускали много солнца, в воздухе пахло деревом и старыми книгами. В центре стоял большой круглый стол, вокруг которого было много стульев.
— Красиво, — сказала Эмилия.
— Теперь осталось самое главное — ученики, — заметил Калеб.
— Они уже идут, — улыбнулась королева, выглядывая в окно.
По улице к Старой башне бежала толпа детей. Маленьких, веселых, с горящими глазами. Впереди всех бежала Мила Почемучкина с рыжими косичками.
Она вбежала первой, остановилась и огляделась.
— Я пришла! — объявила она. — И я привела всех!
Остальные дети тоже забежали в башню, шумно переговариваясь и смеясь. Кто—то споткнулся о порог, кто—то сразу принялся разглядывать стены.
— Я хочу сидеть рядом с Милой! — крикнула девочка с золотистыми кудряшками.
— А я — у окна! — закричал мальчик в синей куртке.
— А я хочу задать вопрос прямо сейчас! — добавил ещё один.
Королева подняла руку, и дети замолчали.
— Добро пожаловать в нашу школу Почемучек! — сказала королева Элизабет. — Здесь вы узнаете ответы на все свои вопросы. А вашими учителями будут самые мудрые и добрые люди из нашего Мармеладного королевства. А ещё я даже пригласила гнома из Железных Гор — он очень много знает о смелости и приключениях!
Дети захлопали.
— Сегодня мы только знакомимся, — продолжила королева. — А завтра у вас начнутся занятия.
Мила подошла к Калебу и тихо спросила:
— Правда, что вы на все вопросы ответите?
— Правда, — кивнул Калеб.
— Тогда у меня есть самый важный вопрос, — сказала Мила.
— Какой?
— Почему я всегда хочу спать, когда нужно вставать?
Калеб улыбнулся.
— Это сложный вопрос, — сказал он. — Но мы обязательно разберёмся.
Мила улыбнулась и побежала к остальным детям.
Грешем стоял в стороне и смотрел на детей с лёгкой завистью. Ему тоже хотелось задать свои вопросы. Например, почему у его оранжевых носков с ромашками такие красивые картинки, а у новых — с тюльпанами — тоже красивые. И какой носок лучше — левый или правый. Вдруг Калеб тоже знает ответ на этот вопрос?
— Ты чего задумался? — спросила Эмилия, подходя к нему.
— Я думаю о важных вещах, — серьёзно ответил Грешем.
— О носках? — улыбнулась Эмилия.
— И о носках тоже, — признался Грешем.
Все засмеялись.
Калеб посмотрел на Эмилию, Серэнити, Дурнбада и Грешема. Они стояли рядом, улыбались и смотрели, как дети радостно разбегаются по улицам.
— Ну что, — спросила Эмилия. — Начинаем завтра?
— Начинаем завтра, — кивнул Калеб.
Снурф высунулся из сумки и добавил:
— Снурф уже готов отвечать на вопросы! Снурф знает всё о пирогах!
— Только пироги — это не всё, — засмеялся Калеб.
— Тогда Снурф выучит что—то ещё! — гордо заявил таракан и спрятался обратно.
Мурчик сидел на подоконнике и смотрел на город. Он ничего не говорил, но он был счастлив. И даже чуть—чуть улыбнулся.
А за окном над Мармеладска ярко сияло солнце. Серэнити и Дурнбад переглянулись — они так давно не видели всех вместе. И теперь, стоя в Старой башне среди друзей, оба чувствовали, что начинается что—то по—настоящему важное.
Глава 3. Урок Калеба: почему небо голубое?
На следующее утро Старая башня наполнилась голосами. Дети сидели за круглым столом, перешёптывались и с нетерпением поглядывали на дверь.
— А когда начнётся урок? — спросила Мила, ёрзая на стуле.
— Сейчас, — улыбнулся Калеб, раскладывая на столе книги. — Грешем, помоги мне достать доску.
Грешем подошёл к стене, где стояла большая деревянная доска, и попытался её снять. Но доска была тяжёлой.
— Пузя! Скрипун! — позвал Калеб. — Помогите!
Заводные игрушки тут же засеменили к доске. Скрипун взялся за один край, Пузя — за другой, и они дружно потащили доску к столу.
— Скрип—скрип, — довольно сказал Скрипун. — Мы помогли!
— Лучшие помощники, — улыбнулся Калеб.
Снурф высунулся из сумки:
— А Снурф? Снурф тоже помогал! Снурф держал книги!
— Ты просто смотрел них, — засмеялся Грешем.
— Это очень важная работа! — обиделся Снурф и спрятался обратно.
Дети засмеялись. Вдруг дверь распахнулась, и на пороге появился принц Фабиан. А рядом с ним стоял… козлик!
— Таруся! — воскликнул Калеб. — Вот так встреча!
— Я привёл его, — улыбнулся принц. — Он узнал, что здесь открылась школа, и попросился на уроки. Говорит, хочет стать самым умным козликом в королевстве.
Таруся стеснительно переступил копытцами и опустил голову:
— А можно мне… поучиться?
— Конечно! — обрадовался Калеб. — Садись рядом с Грешемом. У нас для всех найдётся место!
Грешем похлопал по стулу рядом с собой:
— Садись, дружище. Я тоже ученик. Вместе веселее!
Таруся улыбнулся и уселся за стол, аккуратно сложив копытца на столешнице.
— Ну что, — сказал Калеб, оглядывая класс. — Начинаем наш первый урок. У кого есть вопросы?
Мила подняла руку:
— А почему небо голубое?
— Отличный вопрос, — кивнул Калеб. — Это мы сегодня и узнаем.
Он взял кусочек мела и начал рисовать на доске солнце.
— Видите солнце? Оно посылает на землю свет. Этот свет состоит из разных цветов — как радуга. Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Когда свет проходит через воздух, он как бы «разбегается» по всем сторонам. Голубой и синий цвета разбегаются лучше всех и заполняют всё небо. Вот мы и видим его голубым!
Мила задумалась:
— Получается, что небо голубое, потому что синий и голубой — лучшие бегуны? Они обгоняют братиков и сестричек, и всё красят в свои цвета?
— Именно! — улыбнулся Калеб.
— А если бы солнышка не было, то небо было бы всегда черным? — спросил мальчик в больших очках.
— Верно! И мы бы всегда видели звезды, — ответил Калеб.
— Как в горах? — спросил Таруся.
— Как в горах, — кивнул Калеб.
Дети восхищённо загудели. Скрипун и Пузя стояли у доски и с важным видом кивали.
— Скрип—скрип, — сказал Скрипун. — Мы тоже поняли!
— Правда? — удивился Грешем.
— Нет, — честно признался Пузя. — Но мы очень старались!
Все засмеялись. Таруся поднял копытце:
— А почему облака не падают?
— Это мог быть следующий урок, — улыбнулся Калеб. — Но, если очень хочешь — я отвечу сейчас. Облака похожи на большую сахарную вату, которая плавает в небе. Они состоят из крошечных капелек воды и лёгких льдинок. Они такие маленькие и лёгкие, что воздух держит их, как вода держит кораблик. А когда капелек становится слишком много — они тяжелеют и падают вниз дождём.
Таруся кивнул и довольно улыбнулся.
Вдруг дверь приоткрылась, и в класс заглянули Эмилия и Серэнити. Мурчик тоже заглянул в класс, пошевелил усами и, убедившись, что всё в порядке, важно удалился.
— Калеб, мы пришли посмотреть, как ты справляешься, — улыбнулась Эмилия.
— Судя по тому, как дети улыбаются, — тепло сказала Серэнити, — у тебя отлично получается.
— Спасибо, — ответил Калеб. — У меня хорошие ученики.
— И помощники, — добавил Грешем, показывая на Скрипуна и Пузю.
— И пироги, — высунулся Снурф. — Тоже помогают!
Все снова засмеялись.
Мила подняла руку:
— А следующий урок будет завтра?
— Завтра, — кивнул Калеб. — И вы узнаете ещё много нового.
Дети захлопали. Таруся встал и поклонился Калебу:
— Спасибо! Я теперь буду самый умный козлик!
— Ты уже умный, — улыбнулся Калеб. — Ты задаёшь вопросы. А это главное.
Грешем похлопал Тарусю по плечу:
— Завтра приходи пораньше. Мы снова будем сидеть рядом.
Таруся кивнул и побежал к выходу, весело цокая копытцами.
Калеб посмотрел на доску, на детей, на Эмилию и Серэнити в дверях — и улыбнулся.
Первый урок удался.
Глава 4. Урок Эмилии: почему у цветочков разные цвета?
Солнце заглянуло в высокие окна Старой башни, когда дети начали собираться в классе. Они рассаживались по местам, перешёптывались и с любопытством поглядывали на учительский стол.
— Сегодня у нас урок Эмилии, — объявил Калеб, садясь на заднюю парту рядом с Дурнбадом. — Я тоже хочу послушать.
— Я уже оттопырил уши, — кивнул гном. — Чтобы ничего не пропустить!
— И я, — высовываясь из сумки, добавил Снурф.
Эмилия вышла вперёд и поставила на стол корзинку с самыми разными цветами: красными, жёлтыми, синими, фиолетовыми, белыми и розовыми.
— Ух ты! — воскликнула Мила. — Как красиво!
— Это не просто красиво, — улыбнулась Эмилия. — Это волшебно. Сегодня мы узнаем, почему у цветов разные цвета.
Дети придвинулись ближе. Рядом с учительским столом устроились Джизи и Мурчик. Джизи сидел смирно и довольно помахивал хвостом. Мурчик сидел с важным видом и смотрел на детей с лёгким подозрением — вдруг кто—нибудь из них захочет его схватить!
Эмилия взяла красный цветок:
— Видите этот цветок? Почему он красный?
— Потому что он красный! — засмеялся мальчик в больших очках.
— Да, он такой, — улыбнулась Эмилия. — Но знаете, почему? Всё дело в маленьких красках, которые живут внутри лепестков. У каждого цветка свой набор таких красок — как у художника своя палитра. Поэтому один цветок красный, другой — синий, третий — жёлтый. Каждый цветок получает свой цвет от природы, как подарок!
— А зачем цветам эти краски? — спросила Мила. —  Они же не рисуют! 
— Красные и жёлтые цветы привлекают бабочек и пчёл. Они как бы говорят: «Смотрите, я здесь, я яркий, летите ко мне!» А синие и фиолетовые цветы любят тень и прохладу. Белые цветы чаще всего пахнут как—то особенно — так они привлекают ночных бабочек!
Дети заворожённо слушали. Дурнбад наклонился к Калебу:
— Я и не знал, что цветы такие умные.
— Мне кажется, что они не умные, — засмеялся Калеб. — А очень хитрые.
Тем временем одна маленькая девочка с косичками потянула руку к Джизи, чтобы его погладить. Джизи довольно подставил голову и замурлыкал.
— Какой он пушистый! — воскликнула девочка.
Мурчик, сидевший рядом, посмотрел на это с лёгким неодобрением. «Пускай тискают барса, главное, чтобы меня не тискали. Я — важный кот», — подумал он, и пошевелил усами.
— А почему у белых цветов нет цвета? — спросила Мила.
— У них есть цвет, — ответила Эмилия. — Они просто не хотят его показывать. Белый — это цвет чистоты и света. А ещё белые цветы часто пахнут сильнее всех. Понюхай!
Мила понюхала белый цветок и улыбнулась:
— Правда! Очень вкусно пахнет!
Один из мальчиков подошёл к Мурчику и погладил его. Мурчик дёрнул ухом и чуть заметно прикрыл глаза. «Ну ладно, — подумал он. — Один раз можно».
— А цветы бывают всех цветов? — спросил мальчик в очках.
— Почти всех, — улыбнулась Эмилия. — Но чёрного цвета у цветов почти нет. И зелёного тоже — потому что зелёные лепестки обычно никто не замечает, они сливаются с листьями.
— А что в этом такого? — спросила Мила Почемучкина.
— Потому что цветы хотят быть замечательными — чтобы их все замечали! Они хотят, чтобы к ним прилетели пчёлы и бабочки. А если ты зелёный — тебя никто не увидит.
Таруся поднял копытце:
— А я люблю белые цветы. Они пахнут вкусно!
— А я люблю синие, — сказала Мила. — Как небо.
— А я красные, — признался мальчик в синей куртке. — Как мой шарф!
Дети наперебой начали говорить, какие цветы им нравятся. В классе стало шумно и весело.
Эмилия подняла руку:
— Я хочу, чтобы вы запомнили: все цветы — разные. И в этом их красота. Как и люди. Мы все разные, и это замечательно.
Калеб тихо сказал Дурнбаду:
— У неё отлично получается.
— Она — настоящий учитель! Добрая и внимательная! — засмеялся Дурнбад.
Когда урок подошёл к концу, Грешем встал и вытащил из рюкзака большую бутыль с соком.
— А теперь — маленький сюрприз! — объявил он. — Клубничный сок для всех! Только для меня — томатный.
Дети захлопали. Грешем разлил сок по кружкам. Кто—то пил и улыбался, кто—то просил добавки.
— Как вкусно! — сказала Мила.
— Еще бы! — кивнул Грешем.
Из сумки Калеба высунулся Снурф:
— Снурф тоже хочет сок! Клубничный! Или томатный! Или все сразу!
— И мне еще соку! — попросил Таруся. — Если он еще остался!
— Держите, — засмеялся Грешем и налил им полные кружки.
Снурф выпил, довольно зашевелил усами и спрятался обратно в сумку.
Дети разбрелись по классу — кто—то допивал сок, кто—то разглядывал цветы, оставшиеся на столе, а Мила уже что—то рисовала в тетрадке.
Эмилия провела по волосам расчёской, поправила платье и подошла к Калебу и Дурнбаду.
— Ну как? — спросила она. — Я справилась?
— На пять с плюсом, — сказал Калеб.
— Потрясающе, — добавил Дурнбад. — Я теперь знаю про цветы всё!
Эмилия улыбнулась.
А Джизи и Мурчик сидели рядом и смотрели на детей. Джизи довольно зевнул. Мурчик сидел с важным видом, но было видно — ему понравилось.
Глава 5. Урок Серэнити: почему луна не падает?
Калеб, Эмилия и Мурчик решили прогуляться со старыми заводными игрушками — Пузей и Скрипуном. Снурф, конечно, увязался за ними в сумке.
А в Старой башне уже собирались на урок Серэнити.
— Доброе утро, — сказала она, входя в класс. — Сегодня мы поговорим о луне.
Дети зашептались. Мила подняла руку:
— А почему луна не падает?
— Отличный вопрос, — улыбнулась Серэнити. — Именно на него мы сегодня и ответим.
В дверях показались королева Элизабет и принц Фабиан.
— Мы пришли посмотреть, как идут занятия, — улыбнулась королева. — Можно?
— Конечно, ваше величество, — поклонилась Серэнити. — Проходите, садитесь.
Королева и принц сели на заднюю парту, где уже сидели Дурнбад и Джизи. Джизи приветливо мотнул хвостом.
Серэнити была волшебницей. Она взмахнула рукой — и в воздухе появился маленький светящийся шарик. Дети ахнули и захлопали в ладоши.
— Представьте, что этот шарик — луна. Почему он не падает?
— Потому что вы его держите! — закричал мальчик в синей куртке.
— Да, я держу его, — улыбнулась Серэнити. — Я — волшебница, я могу держать шарик силой мысли. А кто держит луну?
Дети задумались. Таруся поднял копытце:
— Может быть… тоже кто—то держит её силой мысли?
— Почти угадал, — улыбнулась Серэнити. — У земли есть особая сила. Она не волшебная, а настоящая. Называется «сила притяжения». Она как бы «тянет» всё к себе. И луну тоже. Представьте, что вы привязали мячик на верёвочке и крутите его вокруг себя — он не падает, пока вы его крутите. Только вместо верёвочки у земли — сила притяжения. Поэтому луна никуда не улетает и всегда рядом с землёй. Но она не падает, потому что всё время бежит вокруг земли — как юла, пока крутится, не падает!
— А если она замедлится? — боязливо спросила Мила. — Тогда упадёт?
— Тогда упадёт, — кивнула Серэнити. — Но луна не замедлится. Она крутится вокруг земли уже много—много лет и никогда не остановится.
Королева наклонилась к принцу:
— А я и не знала, что всё так просто.
— Я тоже, — признался принц Фабиан.
Дурнбад сидел с открытым ртом.
— Я всегда думал, что луна просто висит, — прошептал он Джизи. — А она оказывается… бегает!
Джизи согласно моргнул.
Грешем поднял руку:
— А почему на луне есть дырки, как у сыра?
Серэнити улыбнулась:
— Это кратеры. Они появились от падения больших камней — метеоритов. Когда—то очень давно они врезались в луну и оставили следы. Но не волнуйся, сейчас на луну почти ничего не падает.
Грешем кивнул и довольно улыбнулся:
— Теперь я знаю.
— А луна делает что—то полезное? Или только светит по ночам и бегает вокруг? — спросила Мила.
— Она помогает морю, — ответила Серэнити. — У луны тоже есть своя маленькая сила притяжения. Прямо как у земли, только поменьше. Она помогает морю дышать — делает волны. Земля тянет на себя луну, а луна тянет на себя воду в морях и океанах. Поэтому волны ходят туда—сюда! Без луны море было бы совсем спокойным и тихим.
— Значит, луна — как друг, который всегда рядом? — задумалась Мила.
— Именно, — улыбнулась Серэнити. — Она и светит, и море двигает, и никогда не улетает.
В классе стало тихо. Дети смотрели на Серэнити с восхищением.
— А мы можем увидеть луну днём? — спросила девочка с золотыми кудряшками.
— Иногда, — ответила Серэнити. — Если небо очень чистое. Но чаще всего мы видим её ночью.
Таруся поднял копытце:
— А я видел луну утром! Она была бледная—бледная, как молоко!
— Значит, ты очень внимательный, — улыбнулась Серэнити. — Это хорошо.
Королева тихо сказала принцу:
— Она так все подробно объясняет. Я рада, что мы её пригласили.
— Я тоже, — улыбнулся принц Фабиан.
— А можно потрогать луну? — спросил вдруг мальчик с веснушками. — Она далеко или близко?
— Очень—очень далеко, — ответила Серэнити. — Если идти пешком, то до луны нужно идти… больше ста лет! И всё равно не дойдёшь, потому что расстояние до нее очень большое.
— А на ней есть кто—нибудь? — спросил Грешем. — Может на луне шьют оранжевые носки или делают томатный сок?
— Нет, — улыбнулась Серэнити. — На луне никто не живёт. Там нет воздуха, нет воды, нет деревьев. Нет сока и носков. Там только камни, пыль и кратеры. Но она всё равно прекрасная!
— Она как пустыня, только на небе, — задумалась Мила.
— Именно! — улыбнулась Серэнити.
Серэнити поднялась со стула:
— Спасибо за внимание, маленькие почемучки. Урок закончен.
Дети захлопали.
— А следующий урок будет про солнце? — спросил мальчик в синей куртке.
— Нет, — улыбнулась Серэнити. — Следующий урок будет про горы. Его проведёт Дурнбад.
Гном кивнул и подмигнул детям:
— Я уже приготовил для вас пару интересных историй. Но то будет завтра. А сегодня — отдыхайте!
Дети радостно загудели, засобирались и побежали по широким коридорам Старой башни. Солнечные лучи, пробиваясь сквозь высокие окна, оставляли на каменном полу золотые полосы и смешные узоры из пылинок. Их звонкие голоса летели по галереям и лестницам, и казалось, что даже каменные стены улыбались, слушая этот весёлый гам.
Мила бежала вместе со всеми, но на миг остановилась у окна. Небо было голубым, но она знала: там, за ним, есть луна. И она не падает. Она улыбнулась своим мыслям и побежала догонять остальных.
— Завтра будет урок Дурнбада! — крикнул кто—то на бегу.
— И Джизи придёт! Такой огромный красивый барс! — подхватила девочка с золотыми кудряшками.
— Я хочу погладить Джизи! — мечтательно сказала Мила.
— Все хотят, — засмеялся Таруся, догоняя её.
Коридор наполнился смехом и топотом маленьких ног. А впереди их ждал новый день, новый урок и Дурнбад — гном, который обещал рассказать о горах и приключениях.
Глава 6. Урок Дурнбада: почему в горах холодно?
В Старой башне с самого утра было шумно и весело. Дети бегали по коридорам, переглядывались и заглядывали в класс — никто не хотел пропустить урок Дурнбада.
— Дурнбад скоро придет! — крикнул мальчик в синей куртке.
— Со снежным барсом! — подхватила девочка с золотыми кудряшками.
— Он такой красивый! — мечтательно сказала Мила Почемучкина.
— Самый красивый снежный барс в мире! — засмеялся Таруся, усаживаясь за парту.
Калеб и Серэнити сидели на задней парте. Эмилии не было — к ней приехала её сестра—близнец Настурция, и они ушли обедать вместе с королевой и принцем.
— Надеюсь, Дурнбад не волнуется, — сказал Калеб.
— Он гном, — улыбнулась Серэнити. — Гномы не волнуются. Они рассказывают.
Дурнбад вошёл в класс и встал у доски широко расставив ноги. Рядом с ним, как всегда, был Джизи. Снежный барс посмотрел на детей своими большими глазами, и по классу пронёсся восхищённый вздох.
— Вот он! Вот он! — прошептала девочка с косичками.
— Какой пушисты—ы—ы—ый! — добавила Мила.
— А главное — мудрый, — улыбнулся Дурнбад. — Джизи много путешествовал со мной по горам. И сегодня я расскажу вам, почему в горах холодно.
В классе воцарилась тишина.
— Кто—нибудь знает, почему в горах всегда холодно, даже летом? — спросил Дурнбад.
Мила подняла руку:
— Потому что там высоко?
— Почти угадала, — улыбнулся Дурнбад и почесал бороду. — Чем выше мы поднимаемся, тем холоднее становится.
— А почему так? — спросил мальчик в синей куртке.
— Сейчас объясню, — сказал Дурнбад.
Тут Серэнити тихо взмахнула рукой, и у доски засветилась голубоватая дымка. Из неё начала вырастать маленькая прозрачная гора — с острыми вершинами и белыми шапками.
— Ух ты! — ахнули дети.
— Это поможет нам увидеть, как всё устроено, — улыбнулась Серэнити и подмигнула Дурнбаду.
А теперь представьте, что воздух — это одеяло, — продолжил Дурнбад, показывая на гору. — Внизу, у земли, одеяло толстое и пушистое — оно хорошо греет. А в горах одеяло тонкое, как простынка — оно почти не греет. Поэтому там холодно. Вот почему на высоких горах всегда лежит снег — даже летом!
Калеб легонько щёлкнул пальцами, и вокруг прозрачной горы подул маленький ветерок. Он завыл, закружил снежинки над вершиной и затих.
— А это ветер, — сказал Калеб. — В горах он всегда холодный и сильный. Ветер в горах идёт со снега, поэтому он холодный.
— Ой! — засмеялся Таруся, когда ветерок дотронулся до его ушей.
Дети засмеялись. Джизи подошёл к столу и сел рядом, положив голову на лапы. Он внимательно слушал и иногда поводил ушами.
Из сумки Калеба высунулся Снурф.
— Снурф тоже хочет узнать про горы, — прошептал он. — Снурфу нравится, когда холодно? Нит! Снурф любит тёплые пироги!
— Тише, Снурф, — улыбнулся Калеб.
— Я стараюсь быть тише, — прошептал Снурф и спрятался обратно.
— А снег в горах лежит круглый год? — спросил мальчик в очках.
— Чаще всего да, — кивнул Дурнбад. — Снег там почти никогда не тает. Поэтому вершины гор называются снежными шапками. Они белые, как сладкая вата.
Таруся поднял копытце:
— А я был в горах! Там дул сильный ветер, и я замёрз! Но потом я согрелся в пещере!
— В горах действительно дует сильный ветер, и он делает холод ещё холоднее, — сказал Дурнбад и потряс бородой. — Б—р—р!
Дети засмеялись.
— А в горах можно жить? — спросила Мила.
— Можно, — улыбнулся Дурнбад. — Там живут гномы, такие как я, и разные смелые звери, такие как Джизи. Мы живём в пещерах и домиках под скалами — там тепло и уютно, даже когда снаружи метель.
— Значит, если есть дом и друзья, холод не страшен, — сказала Мила.
Дурнбад кивнул.
— Ты поняла самое главное.
Джизи поднял голову и посмотрел на Милу Почемучкину. Потом он медленно встал, подошёл к её парте и ткнулся носом ей в руку.
— Он тебя погладил! — воскликнула девочка с золотыми кудряшками.
— Нет, — засмеялся Дурнбад. — Он разрешает тебе погладить его.
Мила осторожно протянула руку и погладила снежного барса. Джизи прикрыл глаза и замурлыкал.
— Снежные барсы не мурлыкают, — улыбнулся Дурнбад. — Но Джизи умеет. Когда он счастлив.
— Как же нам повезло, что вы приехали, — сказала Мила.
— Мне тоже повезло, — ответил Дурнбад.
Скрипун и Пузя, которые стояли у доски, тоже захотели участвовать.
— Мы тоже хотим сказать! — пропищал Скрипун.
— Мы знаем, что в горах холодно! — добавил Пузя. — Потому что там дует ветер!
— И снег там хрустит, — подхватил Скрипун.
— Как мы! — сказал Пузя. — Скрип—скрип.
Все засмеялись. Дурнбад погладил Джизи по голове и сказал:
— А теперь я хочу, чтобы вы запомнили: горы — это красиво, но нужно быть осторожными и не ходить туда одним. И, конечно, одеваться тепло. Как гномы.
Он подмигнул детям, и те захлопали.
— Завтра будет новый урок? — спросила Мила, подходя к Дурнбаду.
— Завтра у вас будет урок Калеба, — ответил Дурнбад. — Снова волшебство.
— А сегодня? — спросила Мила. — Мы будем играть с Джизи?
— Он всегда готов играть! — засмеялся Дурнбад. — Его только позови!
Джизи, услышав своё имя, потянулся и вскочил на пустую парту. Дети засмеялись и побежали в разные стороны — настало время играть в догонялки с пушистым и очень добрым барсом!
Завтра будет новый день. Такой же весёлый и интересный, как и сегодня.
Глава 7. Урок Калеба: почему нужно есть овощи?
Солнце уже поднялось над Мармеладском, когда дети начали собираться в Старой башне. В коридорах слышался смех и топот маленьких ног — всем не терпелось узнать, что приготовил на сегодня Калеб.
— Сегодня у нас урок Калеба! — объявил мальчик в синей куртке, вбегая в класс.
— Он самый лучший учитель! — подхватила девочка с золотыми кудряшками.
— Все учителя хорошие, — улыбнулась Мила Почемучкина, садясь за парту. — Но Калеб — самый волшебный.
Калеб вошёл в класс, встал у доски и помахал Грешему — тот уже приготовил тетрадь и карандаш, чтобы учиться. Из сумки Калеба выглядывал Снурф — он тоже хотел послушать.
— Сегодня мы поговорим об овощах, — сказал Калеб. — Кто любит овощи?
Дети задумались. Таруся поднял копытце:
— Я люблю капусту!
— А я — огурцы! — крикнул мальчик в синей куртке.
— А я не очень, — честно призналась Мила. — Они невкусные.
— А почему овощи полезные? — спросила девочка с золотистыми кудряшками. — Мама говорит, что надо есть овощи, но я не понимаю почему.
— Отличный вопрос, — кивнул Калеб. — Представьте, что наше тело — это маленький город. В городе живут разные жители: мышцы, кости, глаза, сердце. А овощи — это как стройматериалы для этого города.
— Как кирпичи? — спросил мальчик в очках.
— Именно, — улыбнулся Калеб. — В морковке много витаминов, которые помогают глазам видеть хорошо. В капусте — сила для костей. В огурцах и помидорах — витамины для кожи и волос. Если есть овощи каждый день, наш город—тело становится крепким и сильным!
Таруся поднял копытце:
— А если не есть овощи, город разрушится?
— Не разрушится, — серьёзно ответил Калеб. — Но без овощей наш «город» станет как старый забор — вроде стоит, но вот-вот упадёт. Овощи — это гвозди и доски, которые держат его крепко!
— А я люблю томатный сок, — сказал Грешем. — Он же из помидоров! Значит, я уже ем овощи?
— Да, помидор — это овощ, — улыбнулся Калеб. — Но сок — это не то же самое, что целый помидор. В нём меньше полезных веществ. Лучше есть свежие овощи — они вкуснее и полезнее.
— Понял, — кивнул Грешем. — Буду знать.
И он снова взялся за карандаш и записывал что—то в тетрадь.
— А если есть овощи каждый день, можно стать сильным, как гном? — спросил мальчик в синей куртке.
— Можно, — улыбнулся Калеб. — Гномы едят много овощей. Они знают, что это даёт силу и энергию.
Снурф высунулся из сумки:
— А я люблю капусту! Но не варёную. А сырую. Хруст—хруст!
— Снурф, ты таракан, ты ешь всё, что видишь, — засмеялся Калеб.
— Это правда, — согласился Снурф и спрятался обратно.
— А ещё овощи бывают разного цвета, — сказала Мила.
— Правильно, — кивнул Калеб. — Овощи бывают зелёные, красные, жёлтые, оранжевые. И каждый цвет говорит о том, какие витамины там есть.
— Как у художника палитра, — сказала Мила, вспомнив урок Эмилии.
— Именно, — улыбнулся Калеб.
В дверях показалась Эмилия. Она заглянула в класс и улыбнулась. Рядом с ней стояла Настурция — её сестра—близнец.
— Мы пришли посмотреть, — сказала Эмилия.
— И послушать, — добавила Настурция.
— Проходите, — пригласил Калеб. — Мы как раз говорим об овощах.
Эмилия и Настурция сели на свободные стулья. Мурчик устроился между сестер и смотрел на детей с лёгким интересом.
Грешем встал и вытащил из рюкзака корзину с овощами — морковки, огурцы, помидоры и сладкий перец.
— А я принёс полезное угощение! — объявил он. — Угощайтесь!
Дети с радостью взяли овощи. Кто—то хрустел морковкой, кто—то — огурцом. Мила попробовала перец и удивилась:
— Он сладкий! Как конфета!
— Бывают и сладкие овощи, — улыбнулась Настурция. Она была очень похожа на Эмилию — такие же зелёные глаза и добрая улыбка. Но её волосы были чуть длиннее и собраны в хвостик, а на платье красовался вышитая звёздочка. Если бы не эта звёздочка, то сестричек можно было бы перепутать.
— Теперь я буду есть овощи каждый день! — объявил мальчик в синей куртке.
— И я! — подхватила девочка с золотыми кудряшками.
— И я! — крикнула Мила.
— А я их и так всегда ел! — гордо воскликнул Таруся.
Снурф высунулся из сумки:
— Снурф тоже хочет! Снурф любит хрустеть!
Калеб дал ему маленький кусочек огурца. Снурф с хрустом съел его и довольно зашевелил усами.
— Вкусно! — сказал он и спрятался обратно.
Все засмеялись.
— Запомните, — сказал Калеб. — Овощи — это сила, здоровье и хорошее настроение. Ешьте их каждый день, и ваш «город» будет самым крепким!
Дети захлопали. Эмилия и Настурция улыбнулись, глядя на них.
— Отличный урок, — тихо сказала Настурция.
— Лучший, — улыбнулась Эмилия.
Когда урок закончился, дети разбежались по домам. За ужином дети с гордостью положили на тарелки огурцы, морковку и помидоры.
— Мы теперь знаем, что это — кирпичи для нашего тела! — сказала Мила родителям. — Овощи — это вкусно и полезно! Теперь я буду есть их всегда!
Родители улыбнулись и не поверили своим ушам.
В Старой башне Калеб, Эмилия и Настурция пили малиновый чай. Рядом тихонько поскрипывали Пузя и Скрипун — они были рады, что день прошёл так хорошо.
Грешем сидел рядом с Мурчиком и чесал его за ушком. Мурчик прикрыл глаза и замурлыкал. «Хороший день, — подумал он. — Все сыты, все довольны. И никто не пытался меня тискать».
А Снурф объелся и уже спал. Ему снились прекрасные сны. Огромные хрустящие огурцы и целые горы морковки!
Глава 8. Урок Эмилии: почему кошки мурлыкают?
За окном Старой башни шумел ветер. Где—то наверху раздавался стук молотка и свист пилы — это Калеб, Дурнбад, Серэнити, Снурф, Пузя, Скрипун и Джизи чинили крышу и расчищали помещение под новый класс.
А в классе почемучек было тепло и уютно.
— Сегодня урок Эмилии! — воскликнула девочка голубыми глазками.
— Она сказала мне в коридоре, что урок будет про кошек! — объявил мальчик в синей куртке, подлетая к своей парте.
— Как интересно—о—о—о! — подхватила девочка с золотыми кудряшками. — Я хочу узнать про них всё, всё, всё!
Таруся уже сидел на месте и с нетерпением крутил копытцем. Рядом с ним устроилась Мила Почемучкина. В ее ручках был карандаш, а перед ней — тетрадь. Она собиралась записать всё самое важное.
Эмилия вышла в класс и тепло заулыбалась. Следом вошел Мурчик. Дети радостно захлопали. Эмилия положила на стол подушку и тогда Мурчик запрыгнул на неё. Он устроился поудобнее и навострил ушки.
В дверях показались принц Фабиан и Настурция. Они тихо прошли на заднюю парту и сели.
— Мы не помешаем? — спросил принц.
— Что вы! — улыбнулась Эмилия. — Садитесь, мы как раз начинаем.
— Кто знает, почему кошки мурлыкают? — спросила Эмилия, поглаживая Мурчика по голове.
— Они мурлыкают, когда им хорошо! — крикнула девочка с золотистыми кудряшками.
— Не всегда, — улыбнулась Эмилия. — Иногда они мурлыкают, когда им грустно или страшно. Мурлыканье — это способ успокоиться. Это, как когда мы глубоко дышим, когда волнуемся.
— А еще я слышала, что мурлыкая котики могут обниматься! — воскликнула Мила. — Обнимашки звуком!
— Бывает и так, — кивнула Эмилия. — Мурлыканье — это как «я тебя люблю» и «я рядом» одновременно. Но все зависит от ситуации. Если кошка спокойна и мурлыкает рядом с человеком, то она так и говорит.
— А когда коты не мурлыкают, они что—то другое говорят? — спросил мальчик в очках.
— Да, — ответила Эмилия. — Они дёргают хвостом, когда сердятся. Прижимают уши, когда им страшно. А иногда просто уходят в другую комнату — это значит: «Я хочу побыть один».
— Как я, когда устаю, — сказал Таруся. — Я тоже ухожу в уголок и жую капусту.
— Это твой способ успокоиться, — улыбнулась Эмилия. — А у кошек — мурлыканье.
Мила протянула руку и погладила Мурчика по голове. Он чуть приоткрыл глаза, посмотрел на неё и снова прикрыл и… замурлыкал!
— Он разрешил, — прошептала Мила. — Я чувствую.
Принц Фабиан наклонился к Настурции:
— А ты знала об этом?
— Знала, — улыбнулась Настурция. — Мы с Эмилией выросли с кошками. Это первое, чему они нас научили.
Таруся тоже протянул копытце и погладил Мурчика. Кот дёрнул ухом, но не перестал мурлыкать.
— У меня копытца, а не лапки, — сказал Таруся. — Но он терпит.
— Он знает, что ты хороший, — сказала Эмилия. — Кошки это чувствуют.
— А они умнее нас? — вдруг спросила девочка с голубыми глазками.
— В чём—то да, — улыбнулась Эмилия. — Они умеют слушать тишину. И они не говорят лишнего.
С крыши донеслось:
— Готово! — крикнул Дурнбад.
— Ура! — ответил кто—то сверху.
Эмилия улыбнулась:
— И крыша починена, и мы узнали про мурлыканье. Прекрасный день.
Дети захлопали. Мурчик зевнул и перевернулся на другой бок — он решил, что урок закончен.
— А следующий урок будет снова у тебя? — спросила Мила.
— У Серенити, — мягко ответила Эмилия. — Она расскажет, почему надо мыть руки.
— Я знаю! — крикнул мальчик в синей куртке. — Чтобы не болеть!
— Завтра узнаешь еще кое—что, — загадочно улыбнулась Эмилия. — Там есть ещё один секрет.
— Какой? — не удержался Таруся.
— Придёте — узнаете, — подмигнула Эмилия.
Глава 9. Урок Серэнити: почему надо мыть руки?
В Старой башне с самого утра стоял необычный гул. Наверху, под самой крышей, кто—то передвигал стулья, стучал молотком и весело перекликался. Это Эмилия, Дурнбад, Настурция и Джизи обустраивали новый класс. Они обещали закончить к вечеру, чтобы завтра все уроки проходили уже там.
А внизу, в старом классе, было как всегда уютно. Пол был устлан мягкими коврами, в камине потрескивал огонь. На задней парте сидел Калеб с сумкой на коленях — Снурф уже высунул голову и с интересом оглядывался по сторонам. Рядом с Калебом, в кресле с высокой спинкой, расположилась королева Элизабет. Она пришла не с проверкой — королева просто любила бывать на уроках.
— Сегодня у нас Серэнити, — объявила Мила Почемучкина, заходя в зал вместе с Тарусей. — Я слышала, она приготовила что—то необычное.
— А где все остальные? — спросил Таруся, оглядываясь.
— Наверху, — улыбнулась Мила. — Они делают новый класс. А мы здесь.
Вскоре подошли остальные дети: мальчик в синей куртке, девочка с золотыми кудряшками, мальчик в очках, девочка с голубыми глазками, Грешем с тетрадкой и все остальные. Они расселись по местам, и в зале стало шумно.
Но как только в дверях показалась Серэнити, разговоры стихли. Она вошла с лёгкой улыбкой, держа в руках корзинку. В корзинке лежали разноцветные баночки, маленькое полотенце, кусок мыла и несколько пузырьков с блестящей жидкостью.
— Доброе утро, — сказала Серэнити, ставя корзинку на стол. — Доброе утро, ваше величество. Доброе утро, Калеб. И доброе утро, Снурф.
— Доброе! — хором ответили дети.
— И Снурф говорит доброе утро! — прошипел таракан из сумки, помахав лапкой.
Все засмеялись.
— Сегодня мы поговорим о том, почему надо мыть руки, — сказала Серэнити. — И о том, что такое микробы.
— Я знаю! — поднял руку мальчик в синей куртке. — Микробы — это такие маленькие существа, которых не видно!
— Да, но они есть, — кивнула Серэнити. — Они везде: на дверных ручках, на игрушках, на перилах, на одежде. И если они попадают к нам в рот, они могут устроить в животе маленький бунт.
— Какой бунт? — испуганно спросила девочка с голубыми глазками.
— Может заболеть живот, может подняться температура, — ответила Серэнити. — Поэтому мы должны быть хитрее. Мы должны их смывать! Водой и мылом.
— А разве вода с мылом может их победить? — спросила Мила Почемучкина.
— Конечно! — улыбнулась Серэнити. — Мыло — это маленький друг, который не даёт микробам удержаться на руках. Когда мы намыливаем руки, мыло обволакивает микробы, и вода уносит их в раковину.
— Как будто они уплывают в путешествие, — задумалась Мила.
— Именно! — кивнула Серэнити. — Они уплывают в трубу и больше не могут нам навредить.
Калеб улыбнулся:
— А я, когда был маленьким, всегда боялся, что микробы придут ко мне ночью. Но Мама тогда объяснила мне, что мыло — это мой щит.
— Ты был маленьким? — удивилась девочка с золотыми кудряшками.
— Да, — засмеялся Калеб. — Так же, как и вы сейчас.
Королева отпила чай, поставила чашку на столик, а потом спросила:
— А как вы думаете, сколько раз в день надо мыть руки?
— Сто раз! — крикнул мальчик в синей куртке.
— Можно и сто, — улыбнулась королева. — Но достаточно помнить четыре главных случая: после улицы, после туалета, перед едой и после того, как ты играл с кем—то или с чем—то.
— После того, как погладишь бездомную собачку! — воскликнул Грешем.
— И после того, как подержишь цветок, — добавила Мила.
— И после того, как почешешь нос, — сказала девочка с голубыми глазками.
— Ну, после носа можно не мыть, — засмеялась Серэнити. — Но после того, как кашлянул или чихнул — обязательно!
Снурф вылез из сумки и встал на задние лапки:
— Снурф тоже моет лапки! Каждое утро! Ну, почти каждое. Ну, иногда!
— Снурф, ты же таракан, — засмеялся Калеб.
— Да! — гордо сказал Снурф. — Но чистый таракан!
В классе снова стало весело. Мила подняла руку:
— А можно я попробую показать, как правильно мыть руки?
— Конечно, — кивнула Серэнити.
Мила подошла к столу и взяла пузырёк с блестящей жидкостью.
— Это волшебный крем, — сказала Серэнити. — Он показывает, где на руках живут микробы. Намажь руки, и посмотри.
Мила намазала руки блестящим кремом и увидела, как они засветились — особенно под ногтями и между пальцами.
— Ой! — удивилась она. — Там так много!
— А теперь вымой руки с мылом, — сказала Серэнити.
Мила подошла к раковине, открыла кран, намылила руки, потёрла их друг о друга и смыла пену. Когда она вытерла руки полотенцем, блёстки исчезли.
— Отлично! — похвалила Серэнити. — Теперь ты знаешь, как легко победить микробов.
— И теперь они не устроят бунт в моём животе! — засмеялась Мила.
— Никогда! — кивнула Серэнити.
Королева встала с кресла и подошла к детям:
— Знаете, я очень рада, что вы такие внимательные. Чистота — это не просто привычка. Это уважение к себе и к другим. Ведь когда мы моем руки, мы защищаем не только себя, но и тех, кто рядом.
— Как Джизи защищает наш класс, — сказал Таруся.
— Именно! — улыбнулась королева.
— Я теперь всегда буду мыть руки! — крикнул мальчик в синей куртке.
— Я тоже! — подхватила Мила.
— А я буду мыть руки чаще всех! — сказала девочка с голубыми глазками.
Калеб встал и подошёл к столу:
— А я хочу сказать спасибо Серэнити. Она научила нас не только мыть руки, но и быть внимательными к себе.
— И к другим! — добавила Серэнити.
— И к Снурфу! — прошептал таракан.
Все засмеялись. Серэнити подошла к королеве и спросила:
— Ваше величество, а вы помните, как вас учили мыть руки?
Королева улыбнулась:
— Меня учил мой дедушка. Он говорил: «Чистота — это залог здоровья». Теперь я понимаю, что он был прав.
Серэнити кивнула и повернулась к детям:
— А теперь запомните главное: микробы маленькие, но хитрые. Мы должны быть умнее. Мыло и вода — это наше оружие. Не забывайте мыть руки, и тогда ваши животики всегда будут здоровыми!
Дети захлопали. Калеб подошёл к Серэнити и обнял её:
— Спасибо тебе. За этот урок.
— Спасибо вам, что пришли, — улыбнулась она.
Снурф высунул голову и важно сказал:
— Снурф запомнил! Мыло — друг! Вода — друг! А микробы — не друзья!
— Верно, Снурф, — засмеялся Калеб.
И в тот же миг сверху раздался звонкий голос Эмилии:
— Мы закончили! Новый класс готов!
— Ура! — закричали дети.
Серэнити подошла к окну и мягко сказала:
— Всем до завтра! Пора прыгать, бегать и веселиться!
С радостным «ура» дети побежали из Старой башни на встречу приключениям!
Глава 10. Урок Дурнбада: почему у собак нос мокрый?
Новый класс в Старой башне оказался просторным и светлым. Большие окна пропускали много солнца, на полу лежали мягкие коврики, а у стены стоял длинный деревянный стол, за которым могли поместиться все ученики. На стенах висели картинки с горами, лесами и животными — принц Фабиан принёс их из королевской кладовой.
— Как здесь красиво! — воскликнула Мила Почемучкина, заходя в класс.
— Теперь у нас будет два класса, — улыбнулась девочка с золотыми кудряшками. — Один старый, один новый!
— А уроки будут проходить то в одном, то в другом! — добавил мальчик в больших очках, усаживаясь за стол.
Таруся уже сидел на своём месте и с нетерпением ждал. Он слышал, что сегодня урок будет про собак.
— А собаки такие же умные, как кошки? — спросил он у Эмилии, которая вошла в класс вместе с Мурчиком.
— Они по—другому умные, — улыбнулась Эмилия. — Собаки умеют дружить по—своему. Но это лучше спросить у Дурнбада.
В дверях показался Дурнбад. За ним, как всегда, шёл Джизи. Но сегодня с ними был ещё кто—то — коренастый золотистый пёс с короткой гладкой шерстью, добрыми карими глазами и смешными ушками. Он вилял хвостом и дружелюбно поглядывал на детей.
— Ух ты! Собака! — закричали дети.
— Это Лимон, — улыбнулся Дурнбад. — Мой старый друг. Он живёт неподалеку от Железных Гор, и сегодня я взял его с собой, чтобы вы могли познакомиться.
Дети придвинулись ближе. Лимон вильнул хвостом и лизнул девочку с золотыми кудряшками в руку.
— Он добрый, — сказала Мила.
— Очень, — кивнул Дурнбад. — И у него есть секрет.
— Какой? — спросил мальчик в очках.
— Смотрите, — сказал Дурнбад, показывая на нос Лимона. — Что вы видите?
— Нос! — крикнули дети.
— А какой он?
— Мокрый! — сказал мальчик в синей куртке. — Почему он мокрый?
— Именно об этом мы сегодня и поговорим, — улыбнулся Дурнбад. — Почему у собак нос мокрый?
Дети притихли.
— Кто—нибудь знает? — спросил Дурнбад.
— Потому что он только что пил и намочил его! — крикнула девочка с голубыми глазками.
— А вот и нет, — улыбнулся Дурнбад. — Лимон ничего не пил в Старой башне. Но его нос все равно влажный. А почему?
— Потому что так устроено! — сказал мальчик в очках.
— Почти, — кивнул Дурнбад. — В носу у собаки есть специальные железы. Они выделяют немного влаги, и нос становится влажным. Это помогает собаке чувствовать запахи. Влажный нос улавливает даже самые маленькие частички запаха. Он как волшебный прибор, который помогает собаке понимать мир.
— Как прибор? — удивился Таруся.
— Представьте, что нос собаки — это волшебная антенна, которая может улавливать все сигналы вокруг, — сказал Дурнбад. — А влага на носу помогает этой антенне работать лучше.
— А если нос сухой, собака плохо чувствует запахи? — спросила Мила.
— Да, — кивнул Дурнбад. — Поэтому если нос у собаки сухой, это значит, что она, возможно, устала или даже заболела. Но если она просто спала — это нормально. Проснётся, и нос снова станет влажным.
Лимон подошёл к Дурнбаду и ткнулась носом в его руку.
— Он хочет сказать: «Всё правильно, я так работаю!» — засмеялся Дурнбад.
— А ещё говорят, что мокрый нос помогает определять, откуда дует ветер, — сказал Грешем.
— Да! — обрадовался Дурнбад. — Собаки чувствуют, откуда дует ветер, и могут понять, где находится другая собака или человек.
— Я тоже хочу, чтобы у меня был мокрый нос! — закричал Таруся.
— У тебя и так мокрый нос, — засмеялась Мила. — Ты же козлик!
Таруся потрогал свой нос и улыбнулся:
— Правда! Наверное, я тоже немного собака!
Все засмеялись.
Лимон подошёл к Миле и положил голову ей на колени. Мила погладила его и сказала:
— Он добрый. Я хочу себе такую же собаку.
— Тогда ты должна знать, что за собаками нужно ухаживать, — сказал Дурнбад. — Их надо кормить, выгуливать и любить. И тогда они всегда будут рядом с тобой.
— И следить за их носом, — добавила Эмилия.
— И мыть руки после того, как погладил собаку, — подмигнув Серэнити, сказал Калеб.
Серэнити кивнула и весело сказала:
— Молодец, вспомнил мой урок.
Лимон сел рядом с Дурнбадом и протянул лапу. Гном легонько пожал ее, и дети засмеялись.
— Значит, мокрый нос — это не просто так, — сказала Мила Почемучкина. — Это важно.
— Всё в природе важно, — сказала Серэнити. — Даже самый маленький хвостик или усик на мордочке. И каждое животное устроено по—своему. В этом и есть его волшебство.
Дурнбад кивнул и подошёл к доске:
— Я хочу, чтобы вы запомнили: мокрый нос у собаки — это её инструмент. С ним она чувствует мир, находит друзей и понимает, что происходит вокруг. Он помогает собаке быть умной, внимательной и доброй.
— Как я, когда нюхаю пироги! — высовываясь из сумки, сказал Снурф.
— Снурф, ты таракан, а не собака, — улыбнулся Калеб.
— Но я тоже чувствую запахи! — обиделся Снурф.
— Ты чувствуешь запах пирогов, — засмеялся Калеб.
— И это важно! — сказал Снурф и спрятался обратно.
Эмилия улыбнулась и сказала:
— У нас есть отличные уроки и замечательные учителя. Я думаю, мы все стали чуточку умнее.
— И добрее! — добавил Таруся.
Дурнбад погладил Лимона по голове:
— Спасибо вам. Я рад, что мы сегодня познакомились с Лимоном.
— И с носом! — добавила девочка с голубыми глазками.
— А что будет завтра? — спросила Мила.
— Завтра урок Калеба, — улыбнулся Дурнбад. — Он расскажет вам, почему птицы летают, а человек нет.
— Это я знаю! У них есть крылья! — крикнул мальчик в синей куртке.
— А вот и нет, — загадочно улыбнулся Калеб. — Не все так просто, как кажется!
Все засмеялись, и дети начали разбегаться по домам. А Лимон махал хвостом и смотрел на них с добрым взглядом. А Снурф уже копался в сумке в поисках чего—нибудь вкусного — урок прошёл на славу.
Глава 11. Урок Калеба: почему птицы летают, а человек нет?
За окнами нового класса было слышно, как журчат на площади фонтаны и, как поёт ветер. Дети вбегали в класс, переговариваясь и смеясь, — сегодня их ждал урок Калеба, а это всегда означало что—то необычное.
— Я слышала, сегодня будет про птиц! — сказала Мила Почемучкина, усаживаясь за стол.
— Я люблю птиц! — подхватила девочка с золотыми кудряшками. — Они красивые и умеют летать!
— А я хочу узнать, почему человек не летает, как они, — сказал мальчик в синей куртке.
— Наверное, мы слишком тяжёлые, — задумчиво предположил Грешем.
На задней парте сидели Дурнбад и Серэнити. Дурнбад держал на коленях книгу о птицах, а Серэнити смотрела в окно, где кружили ласточки. Джизи лежал у их ног и тоже смотрел на небо — он представлял, что прыгает по облачкам.
Калеб вошёл в класс с легкой улыбкой. В руках у него было перо — большое, белое, пушистое. Он поднял его над головой, и перо плавно закружилось в воздухе.
— Смотрите, — сказал Калеб. — Перо падает медленно, потому что оно лёгкое. А если я брошу камень? Что будет?
— Он быстро упадёт! — крикнул мальчик в больших очках.
— Точно, — кивнул Калеб. — Чем тяжелее предмет, тем быстрее он падает на землю. Поэтому человек не может летать, как птица. Он слишком тяжёлый.
— А если бы у нас были крылья? — спросила Мила Почемучкина.
— Даже если бы у нас были крылья, — улыбнулся Калеб, — мы бы не смогли взлететь. Потому что нам были бы нужны еще особые перья, лёгкие кости и очень сильные мышцы. Всё это есть у птиц, поэтому они могут летать.
— А мы что, вообще никак не можем летать? — расстроилась девочка с золотыми кудряшками.
— Можем, — улыбнулся Калеб. — Но по—другому.
Он подошёл к столу и взял лист бумаги, быстро сложил его и запустил в воздух. Бумажный самолётик пролетел через весь класс и упал на стол Таруси.
— Ух ты! — закричали дети.
— Это не я летаю, — сказал Калеб. — Это моя мечта и мои руки. Человек не может летать, как птица, но он может придумать дирижабль или воздушный шар. Мы летаем не телом, а умом.
— А я, когда поднимаюсь в горы, чувствую себя ближе к небу, — сказал Дурнбад, закрывая книгу. — Это почти как летать.
— Можно и не подниматься в горы, — улыбнулась Серэнити. — Можно просто закрыть глаза и представить, что ты летишь.
— Так Грешем летает в своих фантазиях о носках! — сказал Таруся.
Все засмеялись.
— Да! Я часто летаю в мечтах! — серьёзно сказал Грешем. — И мои оранжевые носки летают вместе со мной!
Снурф высунулся из сумки:
— А я летаю во сне! Я бегу, бегу — и вдруг взлетаю над землёй! Прямо над пирогами!
— Снурф, ты таракан, — засмеялся Калеб. — Но, если ты летаешь во сне — это здорово.
— А я хочу настоящий воздушный шар! — сказала Мила. — Чтобы лететь на нем над облаками!
— И я! — подхватили дети.
Калеб улыбнулся и достал из кармана маленький прозрачный шарик. Он подбросил его вверх, и шарик легко завис в воздухе, чуть покачиваясь. Дети ахнули.
— Это волшебство? — спросила Мила.
— Нет, — улыбнулся Калеб. — В нём воздух. Обычный воздух, который нас окружает. Шарик лёгкий, а воздух его поддерживает. Как вода держит кораблик, так и воздух держит что—то лёгкое.
— Как птиц? — спросил мальчик в очках.
— Почти, — сказал Калеб. — Птицы тоже используют воздух. Но они не просто висят — они ловят ветер, расправляют крылья и планируют. Главное — они верят, что могут летать. И они это делают.
— А человек может поверить и взлететь? — спросила Мила.
— Мы уже летаем, — сказал Калеб. — Когда мы мечтаем. Когда мы придумываем что—то новое. Когда мы поднимаем голову и смотрим в небо.
— Как я, когда смотрю на облака! — сказал Таруся.
— Именно, — улыбнулся Калеб. — Каждый из вас уже летит. Просто не всегда замечает.
Серэнити улыбнулась и посмотрела на Грешема:
— Он прав. Мечты — это и есть наш способ летать.
— А Джизи? — спросил Таруся. — Он тоже мечтает летать?
— Он мечтает догнать птицу, — засмеялся Дурнбад. — Чтобы поиграть с ней!
Все засмеялись, а потом замолчали.
И вдруг Грешем встал, развёл руки в стороны и сказал:
— Я — птица! У—у—у—у—у!
Он пробежал по классу, дети засмеялись и начали бегать за ним, размахивая руками.
Калеб смотрел на них и улыбался.
— Запомните, — сказал он. — Мы не умеем летать, как птицы. Но мы умеем мечтать, придумывать и делать невозможное возможным. И это — наше главное волшебство.
Дети захлопали.
— А когда мы вырастем, — сказала Мила, — мы сможем летать на воздушных шарах?
— Конечно, — кивнул Калеб. — Если не боитесь высоты.
— А я боюсь, — признался Таруся.
— Я тоже, — подхватила Мила. — Но с друзьями не так страшно.
— Это ты хорошо сказала, — улыбнулся Калеб и погладил Милу по голове.
А за окном пролетала стая птиц. Дети смотрели на них и улыбались. Каждый из них уже знал: летать можно по—разному. Главное — верить в то, что у тебя получится.
Глава 12. Урок Эмилии: почему надо чистить зубы?
В Старой башне с утра пахло мятой. Дети, входя в класс, удивлённо оглядывались: на каждом столе лежала зубная щётка, а в центре стояла большая чашка с разноцветными тюбиками пасты.
— Это что, сегодня зубы чистить будем? — удивился мальчик в синей куртке.
— Похоже на то, — улыбнулась Мила Почемучкина, садясь на своё место.
Эмилия вошла в класс и остановилась у доски. Она принесла с собой огромную модель зуба — белого и блестящего, как жемчужина. Эмилия поместила его на специальную подставку и заулыбалась. Мурчик устроился на стуле рядом с учительским столом и смотрел на детей — «сейчас что—то будет» — подумал он..
— Доброе утро, — сказала она. — Сегодня поговорим о зубах. О том, почему их надо чистить.
— А зачем? — спросил Таруся. — Мы и так их чистим! Языком!
Все засмеялись.
— Языком — это хорошо, — улыбнулась Эмилия. — Но зубная щётка и паста лучше. Они убирают налёт — это такие невидимые монстрики, которые живут на зубах, если их не чистить. Если не чистить зубы, они могут испортиться.
— Испортиться? — испугалась Мила и прикрыла рот рукой.
— Да, — кивнула Эмилия. — Появятся дырочки — кариес. И зуб может заболеть. Тогда придётся идти к врачу.
Грешем задумался:
— Если чистить зубы каждый день, они не испортятся?
— Не испортятся, — улыбнулась Эмилия. — Если правильно чистить и не забывать про щётку.
На задней парте сидели королева Элизабет и Настурция. Королева внимательно слушала, а Настурция улыбалась — она любила слушать свою сестру.
— Когда я была маленькой, тоже не любила чистить зубы, — призналась королева. — Мама говорила, что, если не чистить зубы, то они станут жёлтыми. Я не верила. А потом увидела в зеркале жёлтые зубы и очень расстроилась. С тех пор всегда чищу.
— И я, — добавила Настурция. — Утром и вечером.
— А как правильно чистить? — спросил мальчик в очках.
Эмилия подошла к модели зуба, взяла щётку и показала:
— Смотрите. Сначала круговыми движениями — сверху вниз. Потом сбоку. Не забывайте про внутреннюю сторону. И язык тоже надо чистить — на нём тоже живут монстрики.
— Язык — это важно! — сказал Таруся. — Буду чистить и язык, и зубы!
— А тараканы чистят зубы? — спросил Снурф, высовываясь из сумки Калеба, которую тот оставил на стуле. Сам Калеб вместе с Дурнбадом и Серэнити ушли готовить следующий урок, а Снурф остался послушать про зубы.
— У тараканов нет зубов, — улыбнулась Эмилия.
— Тогда умываю усы! — гордо сказал Снурф и спрятался обратно.
— Чистить зубы надо дважды в день, — продолжила Эмилия. — Утром, когда просыпаешься, и вечером, перед сном. И после сладкого — хотя бы прополоскать рот водой.
— А если съесть яблоко? — спросила девочка с золотыми кудряшками.
— Яблоко — это хорошо, — улыбнулась Эмилия. — Оно чистит зубы как маленькая щёточка. Но полностью щётку не заменяет.
— Значит, яблоко — друг зубов? — спросила Мила.
— Да, — кивнула Эмилия. — И морковка тоже.
Грешем поднял руку:
— А томатный сок полезен для зубов?
— Полезен, — улыбнулась Эмилия. — Но после него лучше прополоскать рот водой. Чтобы цвет не остался на зубах.
— Можно попробовать почистить зубы, как вы показали? — спросила Мила.
— Можно. Берите щётки, — сказала Эмилия. — Попробуем все вместе.
Дети взяли щётки и начали повторять движения Эмилии. Кто—то старался, кто—то смеялся, а Снурф высунул голову и наблюдал.
— Вот так, — сказала Эмилия. — Круговыми движениями. Сверху—вниз. И не забывайте про язык.
— Чищу зубки! — крикнул мальчик в синей куртке.
— И я тоже! — подхватила Мила.
— И я! — сказал Таруся, старательно водя щёткой по зубам.
— Молодцы, — сказала королева. — Теперь зубы будут белыми и здоровыми.
— И не будут болеть, — добавила Настурция.
Эмилия убрала модель зуба и улыбнулась:
— Запомните: зубная щётка и паста — ваши друзья. Они помогают улыбаться, жевать и быть здоровыми. Чистите зубы дважды в день, и они скажут вам спасибо!
— Спасибо, Эмилия! — хором сказали дети.
— А завтра какой урок? — спросила Мила.
— Завтра Серэнити расскажет, почему мы растем, — улыбнулась Эмилия.
— Уже хочу знать! — сказал Таруся.
— А я хочу знать больше! — крикнул мальчик в синей куртке.
— А я еще больше тебя! — подхватила девочка с золотыми кудряшками.
Дети снова взяли щётки и начали весело «чистить зубы», смеясь и показывая друг другу свои улыбки.
Мурчик сидел на стуле и наблюдал за детьми с важным видом. «Странные какие, — подумал он. — Чистят зубы. А я просто умываюсь лапой. Но им, наверное, так надо».
Мила подошла к Мурчику и показала ему зубную щетку.
— Давай и тебе почистим, — предложила она.
Но Мурчик посмотрел на неё с таким выражением, будто она предложила ему искупаться в реке зимой. Он медленно встал, отвернулся и, высоко подняв хвост, направился к двери. На пороге он обернулся, бросил на Милу короткий взгляд и вышел из класса.
— Кажется, он не хочет, — засмеялась Эмилия.
— А я хотела как лучше, — вздохнула Мила.
— Он знает, — улыбнулась Эмилия. — Просто у котов свои способы ухаживать за собой. А зубная щётка — это для людей.
Дети засмеялись, а Мила улыбнулась и положила щётку обратно на стол.
А за окном всё так же сияло солнце, и Старая башня наполнялась теплом и смехом.
Глава 13. Урок Серэнити: почему мы растем?
Серэнити шла к Старой башне по широкой дороге, у которой росло много красивых цветов. Ветер играл с её плащом, а в руках она держала книгу. Когда она поднялась по каменной лестнице в новый класс, дети уже ждали её — шумные, весёлые, с любопытными глазами.
На стенах висели измерительные ленты, на столе лежали большие листы бумаги, а в углу стоял ростомер с нарисованными на нём цветами и бабочками.
— Что это? — спросил мальчик в синей куртке, разглядывая ростомер.
— Сегодня будем измерять рост! — радостно объявила Мила Почемучкина.
— А зачем? — спросил Грешем, забираясь на стул, чтобы быть выше всех.
— Серэнити сейчас расскажет, — улыбнулась Мила Почемучкина.
Серэнити встала у доски и улыбнулась детям:
— Доброе утро. Сегодня поговорим о том, почему мы растем.
— А я расту? — сразу спросил Таруся, вытягивая шею.
— Конечно, — кивнула Серэнити. — Каждый день по чуть—чуть. И даже во сне.
— Во сне?! — удивилась Мила.
— Да, — улыбнулась Серэнити. — Когда мы спим, наше тело отдыхает и растёт. Во сне вырабатывается особое вещество, которое помогает нам становиться выше и сильнее.
— Как волшебный сок? — спросил мальчик в больших очках.
— Почти, — кивнула Серэнити. — Это называется гормон роста. Он работает, пока мы спим. Поэтому так важно ложиться спать вовремя.
— Значит, если спать долго, можно вырасти большим? — спросила девочка с голубыми глазками.
— Нужно не только спать, — улыбнулась Серэнити. — Надо ещё хорошо есть, много двигаться и не забывать про овощи и фрукты.
— Как Калеб учил! — вспомнила Мила.
— Именно, — кивнула Серэнити. — Всё в нашем теле связано. Чтобы расти, нужно заботиться о себе.
На задней парте сидели Калеб, Эмилия с Мурчиком и Дурнбад с Джизи. Мурчик свернулся клубочком на коленях у Эмилии и спал, а Джизи лежал у ног Дурнбада и изредка скреб когтями по половицам.
— Она отлично объясняет, — прошептал Калеб.
— Мне тоже нравится, — согласился Дурнбад.
— А если есть только сладкое? — спросил мальчик в синей куртке. — Вырастешь?
— Вырастешь, — улыбнулась Серэнити. — Но будешь слабым. Поэтому важно есть всё: и кашу, и суп, и овощи, и мясо.
— И морковку, — добавил Таруся.
— И морковку, — улыбнулась Серэнити.
Грешем поднял руку:
— А томатный сок помогает расти быстрее?
— Томатный сок полезен, — кивнула Серэнити. — Но расти помогают все продукты вместе, а не один.
— Понял! Буду знать! — серьёзно сказал Грешем.
Снурф высунулся из сумки Калеба:
— А тараканы растут?
— Растут, — улыбнулась Серэнити. — Только очень медленно. И не так заметно, как люди.
— А я уже вырос! — гордо сказал Снурф. — Раньше помещался в спичечный коробок, а теперь в сумку Калеба!
Все засмеялись.
Серэнити подошла к ростомеру:
— А теперь проверим, как вы выросли за последнее время. Кто хочет измериться?
— Я! — крикнула Мила.
— Я тоже! — подхватил Таруся.
— Я хочу! — сказал мальчик в синей куртке.
Дети выстроились в очередь. Серэнити измеряла каждого и записывала рост на листе бумаги.
— Мила — сто десять сантиметров, — объявила Серэнити.
— Ого! — удивилась Мила. — Выросла на два сантиметра!
— А я вырос? — спросил Таруся, вытягиваясь на цыпочках.
— Конечно, — улыбнулась Серэнити, измерила его и объявила: — Таруся — девяносто пять сантиметров. Тоже подрос!
— Ура! Я расту! — закричал Таруся и запрыгал на месте.
Серэнити отошла от ростомера и повернулась к детям:
— Запомните: мы растем каждый день. Но самое главное — чтобы мы росли не только телом, но и душой. Учились добрым делам, дружбе и заботе о других.
— Как в нашей школе Почемучек! — воскликнула Мила.
— Да. Как в нашей школе, — улыбнулась Серэнити.
Дети захлопали. За окном солнце освещало верхушки деревьев, и в классе было тепло и светло.
— Завтра будет последний урок? — спросила Мила.
— Завтра будет экзамен, — ответила Серэнити.
— Экзамен? — испугался Таруся.
— Игрушечный, — улыбнулась Серэнити. — Ничего страшного. Вы всё знаете.
— А потом? — спросил мальчик в синей куртке.
— А потом — пир! — объявила Мила Почемучкина.
— Пир! — подхватили дети.
Они побежали к выходу, смеясь и радуясь. А в классе остались только Серэнити, Калеб, Дурнбад и Эмилия. Они смотрели на листы с ростом и улыбались.
— Завтра будет важный день, — сказал Калеб.
— Важный и радостный, — добавила Эмилия.
Серэнити кивнула и посмотрела в окно:
— Как и каждый день в школе Почемучек.
Глава 14. Игрушечный экзамен
Утром Старая башня выглядела необычно. К стульям и столам были привязаны разноцветные бантики, воздушные шарики и бумажные гирлянды. Кто—то развесил плакаты с надписью: «Поздравляем маленьких Почемучек!» А на учительском столе лежали стопки блестящих дипломов, перевязанных золотыми лентами.
— Как здесь красиво! — ахнула Мила Почемучкина, заходя в класс.
— Мы всё украшали до утра, — улыбнулась Настурция, поправляя последний шарик. — Чтобы у вас был настоящий праздник.
На задней парте сидели Калеб, Эмилия с Мурчиком, Серэнити и Дурнбад с Джизи. Мурчик сидел на подушке с важным видом — на его шее красовался маленький синий бант, и он явно знал, что выглядит отлично. Джизи лежал у ног Дурнбада, и на его белым горлом тоже был повязан бант — только зеленый. Он время от времени терся усами о ножку стула и довольно прикрывал глаза — ему нравилось быть нарядным. Пузя и Скрипун стояли у стола с дипломами, готовые помогать.
— Сегодня важный день, — сказал Калеб.
— Самый важный, — согласилась Эмилия.
— Я волнуюсь больше, чем они, — улыбнулась Серэнити.
— А я нет, — сказал Дурнбад. — Они всё знают.
В дверях показалась королева Элизабет. На ней было длинное синее платье, расшитое серебряными звёздами, а в руках она держала небольшой блокнотик. Рядом с ней шёл принц Фабиан в нарядном камзоле.
— Это же принц! — шепнула девочка с золотыми кудряшками.
— Он пришёл на наш экзамен! — подхватил мальчик в синей куртке.
— Доброе утро, мои маленькие почемучки! — улыбнулась королева. — Я пришла посмотреть, как вы справитесь с самым важным испытанием.
Дети переглянулись. Кто—то затаил дыхание, кто—то сжал кулачки. Таруся подошёл поближе и тихо спросил:
— А это правда экзамен? Как у больших взрослых?
— Почти, — улыбнулась Настурция. — Но не бойтесь. Это самый весёлый экзамен на свете.
Королева подошла к столу и звонко хлопнула в ладоши. Все притихли.
— Итак, — объявила она. — Начинаем экзамен для маленьких почемучек. А помогать мне сегодня будет Настурция. Она не вела у вас уроки, зато она умеет ставить оценки лучше всех!
Настурция смущённо улыбнулась и вышла вперёд.
— Вы готовы? — спросила королева.
— Да! — хором ответили дети.
— Тогда первый вопрос, — королева повернулась к Миле. — Мила, почему небо голубое?
Мила расправила плечи и ответила громко и чётко:
— Потому что солнечный свет состоит из разных цветов, как радуга. А синий и голубой разбегаются лучше всех и заполняют всё небо!
— Отлично! — воскликнул принц и захлопал в ладоши.
— А теперь, Таруся, — сказала Настурция, — почему нужно есть овощи?
— Чтобы быть сильным и здоровым! — крикнул Таруся, гордо подняв голову. — И чтобы мой «город—тело» был крепким!
— Молодец! — улыбнулась королева.
Вопросы сыпались один за другим. Дети отвечали бойко, иногда перебивая друг друга. Снурф высунулся из сумки и тоже хотел ответить, но никак не успевал — дети были быстрее его.
— А я знаю про руки! — выкрикнул мальчик в синей куртке. — Их надо мыть, чтобы микробы не устроили бунт!
Королева рассмеялась и поставила ему звёздочку в своем блокнотике.
— Замечательно. А почему надо чистить зубы?
— Чтобы не было кариеса! — ответила девочка с голубыми глазками.
— И чтобы они были белыми! — добавила Мила.
— А я знаю, почему собаки чувствуют запахи! — крикнул мальчик в больших очках. — У них нос как антенна!
— Все верно, мои хорошие, — улыбнулась королева. — Вы всё запомнили. Я горжусь вами.
Грешем сидел на своём месте и слушал. А потом он поднял руку.
— Да, Грешем? — улыбнулась Настурция.
— Почему мы растем? — спросил Грешем, хотя сам знал ответ. Но ему хотелось тоже поучаствовать.
— Потому что мы заботимся о себе, хорошо едим и спим, — сразу же ответил он и заулыбался.
— Правильно, Грешем! — улыбнулась королева. — Сам — спросил, сам — ответил, сам — молодец!
Все засмеялись.
— Экзамен окончен, — объявила королева. — Все сдали на отлично!
Дети захлопали. Настурция взяла стопку дипломов, и Пузя со Скрипуном подбежали к ней, чтобы помогать.
— Скрип—скрип! — радостно сказал Скрипун, поднимая один диплом.
— Мы поможем раздать! — добавил Пузя.
— Это вам, — сказала Настурция, передавая дипломы. — В память о нашей школе Почемучек.
— А Снурфу? — спросил Снурф, высовываясь из сумки.
— Ты сдавал экзамен? — с улыбкой спросила Настурция.
— Нет, но я старался! — ответил Снурф.
— Тогда вот тебе маленький диплом, — засмеялась Настурция и протянула ему бумажку с надписью: «Самому шумному таракану».
Снурф взял диплом, прочитал и обиженно прошептал:
— Нит! Я не шумный! Я громкий!
Все снова засмеялись.
Принц Фабиан подошёл к Миле и погладил её по голове:
— Ты была сегодня лучшей. Я горжусь тобой.
— Спасибо, — улыбнулась Мила. — А завтра будет пир?
— Завтра будет самый большой пир в Мармеладском королевстве, — объявила королева. — Приходите все. И не забудьте взять с собой хорошее настроение!
— Ура! — закричали дети.
Дети выбегали из класса, держа в руках дипломы, и наперебой обсуждали завтрашний пир. В коридорах Старой башни слышался топот и весёлые голоса — всем не терпелось дождаться завтрашнего дня.
Глава 15. Выпускной пир и новые вопросы
Над Мармеладском встало солнце, и город сразу ожил. На главной площади уже с утра было шумно — столы накрывали скатертями, из кухонь доносился запах пирогов, а дети выбегали из домов и мчались посмотреть на украшения. Кто—то успел привязать к дереву красный шарик, кто—то уже пытался залезть на стул, чтобы лучше видеть.
Мила Почемучкина спрыгнула с крыльца и побежала к площади. Она остановилась, огляделась и почувствовала, как у неё забилось сердце. Столы, флажки, огромный торт, украшенный клубникой, и повсюду улыбающиеся люди.
— Похоже, мы будем есть до вечера, — сказал Таруся, подходя к столу. — Смотри, какой торт! Он выше меня!
— Он и правда выше тебя, — засмеялся мальчик в синей куртке.
— А я не против, — ответил Таруся и пододвинул поближе тарелку.
Грешем подошёл к столу с напитками и сразу направился к кувшину с томатным соком.
— Это мой любимый момент, — сказал он, наливая себе полную кружку.
Из сумки Калеба высунулся Снурф, понюхал воздух и зашевелил усами:
— Там пироги. Там печенье. Там шоколад. Снурф всё попробует!
— Сначала дай детям, — улыбнулся Калеб.
— Детям? — обиделся Снурф. — А Снурф кто?
— Ты таракан, — ответил Грешем, отпивая сок.
— Самый голодный таракан в мире! — добавил Снурф и спрятался обратно.
Калеб с улыбкой положил в сумку кусок пирога и оттуда раздалось довольное «чавк—чавк—чавк»!
Запели трубы. На площадь вышли учителя. Калеб нёс на плече сумку, Эмилия держала Мурчика, Серэнити поправляла плащ, а Дурнбад шёл с Джизи. Снежный барс смотрел на столы, на детей, на гирлянды и время от времени втягивал носом воздух.
— Ты тоже хочешь попробовать? — спросил Дурнбад у Джизи.
Снежный барс моргнул в ответ.
Последней пришла Настурция. Она встала рядом с сестрой и заулыбалась.
Королева Элизабет и принц Фабиан взошли на сцену. Королева оглядела площадь и улыбнулась.
— Собрались все? — спросила она.
— Все! — ответили дети.
— Тогда я объявляю наш выпускной пир открытым! Но сначала… я хочу кое—что сказать.
Она подождала, пока все стихнут.
— Вы пришли сюда с вопросами. Вы задавали их громко, иногда даже слишком громко. Но самое главное — вы не переставали спрашивать. И за это я вас люблю.
— Мы тоже вас любим! — крикнул Таруся, высоко подпрыгивая.
Дети засмеялись.
Королева кивнула и посмотрела на учителей.
— Калеб, Эмилия, Серэнити, Дурнбад… Я благодарю вас за то, что вы подарили этим детям ответы. Но ещё больше — за то, что вы не погасили в них желание спрашивать.
Королева Элизабет повернулась к Настурции.
— И тебя, Настурция, я тоже благодарю. Ты не была учителем, но ты была рядом, и приняла экзамен — и это тоже очень важно.
— Спасибо вам! — хором закричали дети.
Грешем подошёл к учителям и сказал:
— А я уже придумал новый вопрос.
— Какой? — с улыбкой спросила Эмилия.
— Почему томатный сок кончается быстрее, чем я его наливаю?
Все засмеялись.
Дети начали пробовать угощения. Кто—то ел пирог с вишней, кто—то хрустел печеньем, а Таруся уже уплёл три клубники и не собирался останавливаться.
— Я теперь точно знаю, что овощи — это хорошо, — сказал он. — Но сладкое — тоже хорошо.
— Главное — знать меру, — улыбнулась Серэнити.
Мила подошла к Калебу и спросила:
— А когда мы вырастем, мы всё ещё будем задавать вопросы?
— Конечно, — ответил Калеб. — Вопросы никогда не кончаются. Просто они становятся другими.
— Какими? — спросила Мила.
— Например: «Кем я хочу стать?», «Что я могу сделать для других хорошего?», «Как сделать мир лучше?». Такие вопросы тоже важны.
Мила задумалась. Потом подняла глаза на Калеба и спросила:
— А как узнать, что я делаю мир лучше?
Калеб посмотрел на неё и улыбнулся.
— Ты уже знаешь, Мила. Ты помогаешь друзьям, ты заботишься о других, ты не боишься задавать вопросы. Это и есть начало.
Мила улыбнулась. Ей стало спокойно и тепло на душе.
— Тогда я на правильном пути, — сказала она.
Калеб кивнул:
— На самом правильном.
День пролетел незаметно. Солнце клонилось к закату, и гости начали расходиться. Кто—то уносил с собой кусок пирога, кто—то обменивался шутками, а Таруся попросил завернуть ему клубнику с собой.
— На завтра, — объяснил он.
— Съешь сегодня, — посоветовала Эмилия.
— Я и сегодня съем! — засмеялся козлёнок. — И завтра тоже.
Вечером, когда площадь опустела, учителя остались сидеть за одним столом. Над ними светили фонари, а из Старой башни доносился тихий скрип Пузи и Скрипуна.
— Я не хочу уезжать, — сказал Дурнбад.
— А ты и не уезжай, — ответил Калеб. — Оставайся.
— В Железных Горах меня ждут, — сказал Дурнбад. — Но мы еще увидимся!
— Обязательно, — улыбнулась Серэнити.
Мурчик сидел на коленях у Эмилии и смотрел на звёзды.
— Мне кажется, что мы тоже узнали что—то новое, — сказала Эмилия.
— Я узнала, что дети — самые лучшие учителя, — улыбнулась Настурция. — Они напоминают нам, как важно удивляться и радоваться.
Снурф уже спал в сумке, и только его усы иногда вздрагивали — ему снились пироги.
Завтра наступит новый день. И с ним придут новые вопросы и новые ответы. Жизнь продолжается — и это главное.
Конец книги.
«Дорогой читатель! Если тебе понравилась «Волшебная книжка для маленьких почемучек», я буду очень благодарен за отзыв. Это помогает другим читателям найти книгу и вдохновляет меня на продолжение. Спасибо!
Если у тебя есть вопросы, которые ты хотел бы, чтобы Калеб, Эмилия, Настурция, Дурнбад и Серэнити ответили в Новой книге про Почемучек — напиши их в комментариях!»
И ещё, если ты хочешь узнать, что скрывается за горизонтом этого мира — в моих книгах для взрослых ты найдёшь совсем другие истории. Те же герои, но там уже не до шуток. Там битвы, испытания и выбор, который может изменить всё. Они ждут тех, кто вырос вместе с Калебом и Эмилией и хочет увидеть их мир без прикрас.
Серия называется «Легенды Соединённого Королевства»:
— «Мир Света»
— «Величие Света»
— «Герои Тьмы. Герои Света»
Спасибо, что ты с нами!