Весна-осень. Глава 2

Глава 2. Я устала.

Я учусь на втором курсе педагогического колледжа, на специальности «учитель начальных классов». Люблю детей — поэтому и выбрала эту профессию. День у меня почти всегда забит и пролетает незаметно. Пары начинаются в девять, но встаю я в половине восьмого: укладываю волосы, делаю макияж. Экспериментировать с собственным образом — моё хобби, это так весело!

Сегодня пятница — день практики. Нужно провести один урок под наблюдением методиста, а потом ещё успеть в колледж на пары. Захожу в кабинет — и вижу мельтешение детей. Носятся по классу как угорелые. Рюкзаки на полу, кто-то прыгает через стулья, кто-то рисует на доске, двое спорят из-за игрушки. Полный хаос.

— Здравствуйте, дети! — говорю я, стараясь, чтобы голос звучал уверенно.

— Здравствуйте, Екатерина Николаевна! — хором отвечают они и на секунду замедляются, но потом снова начинают хихикать и переглядываться.

Я делаю глубокий вдох, вспоминаю, как строить урок, и начинаю. Сначала голос чуть дрожит, но постепенно я забываю о методисте и просто смотрю в лица детей. Мы разбираем времена года: я рисую на доске солнце и снежинку, а дети называют, что бывает зимой, а что летом. Один мальчик поднимает руку и спрашивает:

— А что, если снег летом?

Я на секунду задумываюсь.

— Обычно летом тепло, потому что солнышко сильно греет. Но иногда в небе собираются очень холодные тучи. Если в такой туче становится слишком холодно, капельки воды превращаются в снежинки. Они падают вниз, но пока летят, воздух может быть тёплым — тогда снег тает и превращается в дождь. А если воздух очень холодный, например, высоко в горах или при сильной грозе, снежинки долетают до земли. Это редкость, но природа иногда так шутит.

Почти все дети заворожённо слушают, а некоторые всё так же тихо играются. Методист сидит на последней парте и что-то записывает в блокнот.

После урока, попрощавшись с детьми, бегу на остановку. В голове всё ещё крутятся мысли: правильно ли я всё сделала, как оценит методист, успею ли на пару по педагогике. Но все беспокойства плавно уносит прохладный осенний ветерок.

Занятия проходят быстро: разбирала выполненные задания и конспектировала новую тему. В театральном кружке репетировала сцены для осеннего спектакля.

К шести вечера я уже освобождаюсь и еду на выставку — я безумно люблю смотреть на запечатлённое видение мира других людей. В моём телефоне целая коллекция снимков: совершенно разные места, люди, вещи, картины.

Несколько лет назад я даже училась рисовать, но после полугода сдалась. Зато осталась страсть смотреть на то, что создали другие.

У входа на выставку меня ждут подруги. Мы пришли ближе к закрытию: некоторые художники уже разошлись. Я заранее знала, что мы опоздаем, поэтому была немного расстроена.

Мы почти не разговаривали — просто смотрели. Вышли мы последними, и подруги начали расходиться. Обнимаются, целуются, смеются.

Я зашла в кофейню-пекарню поесть — у меня всегда возвращаются силы от тёплого хлебушка.

Я понимаю, что всё это надо: учёба, практика, кружки, встречи. Но, честно, я устала от суеты и напряжения. Думаю, мне нужно отдохнуть. Впереди выходные — хочу пойти в парк, побыть в одиночестве.

Дома никого. Родители решили, что я уже взрослая, и живут загородом. Я не печалюсь. У меня есть приятели и подруги — в колледже, в кружке, ещё со школы. Смотрю на часы — 22:00.

Выключаю свет, и в тишине всё погружается во тьму, только свет фонаря из окна немного заглядывает ко мне в комнату. «Чего-то или кого-то мне всё-таки не хватает», — проносится в моей голове.

22:59. Я ложусь спать.