Думай о волнах 27-28 главы

27
«Утрата».
Я сидела с Киром на берегу и любовалась закатом. Хотя от всей этой красоты в моей голове не оставалось ничего.
Как там родители? И где они вообще? Наверное, с ума сходят без меня... А вдруг их память стёрлась? Господи, какой бред лезет в голову. И как мне вернуться? Говорят, если пришёл на кухню и забыл, зачем, нужно вернуться на «точку старта». Может, мне нужно заново утонуть? А если никто не спасёт? Да и глупо это... Но если получится, что я скажу родителям?
Почему, когда я жила с ними, они меня только раздражали своим воспитанием, навязанной учёбой... А сейчас, когда их нет, мне невыносимо больно?.. И этот физик...
— Кир, вот почему только когда теряешь человека, понимаешь, как он тебе был дорог?
Кир нахмурил брови, а потом приподнял их, отводя взгляд влево:
— Может, мы не ценим тепло, пока нам тепло. Ну... мы же не благодарим солнце каждый раз за то, что оно греет?.. Но как только нам становится холодно, мы начинаем скучать по свету. Просто не ценим этого человека, не замечаем, сколько всего он для нас сделал. А когда для нас перестали это делать, мы сразу заметили. Замечать плохое, то есть тоску без человека, легче, чем замечать его хорошее отношение к нам здесь и сейчас...

Утрата — это тишина в ушах, звенящая громче крика. Это винить себя за непредвиденную ситуацию, это ненавидеть, но одновременно любить человека.

Я положила голову на его плечо — от мыслей у меня совсем отнимались силы, — и мы продолжили любоваться закатом.

На следующий день, когда я шла на урок, ко мне подошёл директор.
— Снежана! Я тобой восхищаюсь! Твои видео, что ты вчера сняла, великолепны: всё видно, всё слышно, ракурс идеален! А учителя вчера весь день про тебя рассказывали, говорят, ты всё лето училась?
— Спасибо...
— Ты не хочешь стать, так сказать, контент-менеджером нашей школы?
— Эм... — я тяжело вздохнула.
Директор прямо-таки полюбил меня. И ведь это такой классный шанс — быть поближе к учителям, новостям, всё контролировать...
— А давайте, с удовольствием! — сказала я.
— Так, после уроков зайди ко мне в кабинет, всё подробно расскажу.
— Хорошо.
Директор ушёл, и я направилась на уроки.
После уроков я зашла к директору. Он сделал меня админом на всех сайтах школы, рассказал концепцию постов и дал список мероприятий на целый месяц, которые я должна посетить: сделать снимки, опросить учащихся и написать о каждом событии.
Когда я вышла из кабинета директора, меня встречали Кир и Даша.
— Теперь я официальный контент-менеджер школы! — сказала я со списком в руке.
— Ну, поздравляем! — сказала Даша и приобняла меня, а потом меня обнял и Кир.
— Так, что там по списку... — Даша заглянула в листок. — «Снимки учащихся»! Фоткай меня возле этого цветка!

Даша подошла к цветку, стоявшему в коридоре, и встала в смешную позу. Я сделала снимки ребят. Конечно, выставлять эти кадры я не собиралась — мы просто баловались.
Вика и Глеб почему-то тоже ещё были в школе и теперь проходили мимо нас, демонстративно кривясь.
— Некоторые, я смотрю даже после амнезии продолжают заниматься ерундой – громко, чтобы мы услышали, сказала Вика Глебу – Телефоны в школе вообще-то запрещены.
Я даже не успела нечего ответить, как из-за угла вышел Андрей Николаевич.
— О, Снежана! Уже работаешь? Вот это я понимаю - компетентный - сотрудник, хе-хе, так сказать!
— Сотрудник? – Вика буквально вылупила глаза.
— Да, Снежана у нас теперь школьный контент-менеджер. Будет продвигать нашу школу в интернете! Так что, прошу не мешать съемочному процессу.
— Продвинет… Она продвинет – тихо и злобно прошипела Вика, косо улыбаясь.
Мы ушли в след за директором. И всхлипнули со смеху.

28
«Отражения в объективе».
Мы шли по школьному коридору с Киром и Дашей.
— У меня тут по списку «Неделя естественных наук», — сказала я. — Антон Владимирович согласится поучаствовать в съёмочном процессе?
— Ты чего, Антон Владимирович классный! Один из самых добрых учителей в нашей школе, — сказал Кир.
— А, ну ладно... Вы идите на уроки тогда, а я к нему зайду.
Я зашла в кабинет физика.
— Здравствуй, Снежана, что-то хотела?
— Здравствуйте, я теперь официальный контент-менеджер школы, и у нас «Неделя естественных наук». — Я протянула ему список, чтобы он убедился. — Мне нужно отснять ваш урок и взять небольшое интервью!
— Не вижу проблемы. Отснять урок можешь сейчас, а интервью запишем на следующей перемене.

Я старалась передвигаться тихо, чтобы не отвлекать учеников, но все же они на меня смотрели. Класс приветливо отнёсся к моей работе, и в конце урока мы вместе пересматривали получившиеся кадры.
После урока мы начали интервью.
— Первый вопрос: «Что вас вдохновило на выбор профессии?». Вам нужно время, чтобы подготовить ответ? — спросила я.
— Нет.
— Хорошо. Тогда приготовились... — я включила камеру. — Что вас вдохновило на выбор профессии?
— Когда я учился в школе, моим самым любимым учителем был преподаватель физики. Он очень интересно объяснял материал, поэтому я тоже захотел стать учителем физики.
Я выключила камеру.
— Второй вопрос: «Как вы мотивируете учеников?». У вас готов ответ?
У Антона Владимировича зазвонил телефон.
— Сейчас, Снежана.
Он взял трубку.
— Да, дорогая, — сказал учитель физики в микрофон.
У него есть жена...
С той стороны трубки что-то сказали.
— Хорошо, напишешь мне адрес.
Антон Владимирович закончил разговор, и мы продолжили интервью.
— Ну и последний вопрос: «У вас есть жена. Гордится ли она тем, что вы учитель физики? Ведь, получается, вы учёный».
Физик посмотрел на меня с лёгким недоумением, а потом улыбнулся.
— Давайте, у меня готов ответ.
Я включила камеру и задала тот же вопрос.
— Моя жена мной гордится так же, как и я горжусь ей. Потому что она тоже учитель физики, только в институте.
— Всё, снято! — сказала я. — Спасибо вам за помощь. Ждите себя на сайте школы, ждём от вас сердечко под постом!
— Хорошо, тебе тоже спасибо. Удачи в твоём новом деле!
Я вышла из кабинета и направилась на свой урок.
Мои настоящие мама и папа были учёными, только они не работали в школе. Получается, в этом так называемом мире они тоже муж и жена, и тоже учёные, только работают в школе и институте? Жесть.
Я зашла в класс.