все школьные учителя - профаны

все школьные учителя - профаны. и вот почему. они изучают свой предмет не потому что любят его, а потому что за это платят деньги. точка. на этом можно было всё, но нам есть что сказать. ещё.
школьный учитель - это власть: над детьми: можно насиловать детей. своим предметом. и это не возбраняется. это принято обществом.
предполагается: вашему ребёнку это НАДО!!! - ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! и мы это ему вставим!- обязательно: нравится ему это или не нравится. надо это или нет. но он БУДЕТ ЗНАТЬ!!! - и все стихи пушкина, и все теоремы пифагора, и когда какое там восстание и какая война - имена и дни рождения всех царей, все их подвиги и заслуги. никто этого не минует! - все это услышат! все это запомнят. и сдадут. обязательно.
и вы в этом поможете! - вы сами будете держать своих детей - когда мы будем им вставлять.. дада! они будут сопротивляться, не хотеть, извиваться и пищать.. но ваша задача - ЗАСТАВИТЬ их! и, как уж вы будете заставлять - мытьём, или катаньем, - тут ваша свобода. но вот избежать этого - такой свободы у вас нет: вы не можете, не имеете права помогать вашим детям избежать этого. иначе вы плохой родитель и, мы у вас отнимем вашего ребёнка: если вы не сможете держать, пока мы вставляем.. значит другие люди будут держать. и вставлять.
а почему же все школьные учителя - профаны? - потому что. это работа. это не любовь к предмету. и не интерес. и не знание. это информация: выучить то что сказали и пересказать - как попка-дурак. как повторюха-муха! можно совершенно ничего ни о чём знать: достаточно только прочитать, запомнить и пересказать сказанное. и всё! и ты уже школьный учитель. нет! чтобы быть учителем - ты должен быть садистом! первое: ты сам должен позволить себя изнасиловать. второе: ты сам себя должен изнасиловать. третье: ты должен согласиться насиловать детей. четвёртое: ты должен любить насиловать детей: ты должен быть жестоким и тонким! - утончённым извергом. беспощадным! - к другим - точно так же, как и к себе самому.
так почему же учителя - профаны? - сейчас скажу. пример. если бы учитель немецкого языка и вправду любил немецкий язык - он бы в конечном счёте стал бы немцем и уехал жить в германию. но этот - не станет немцем и не уедет. он - просто работает: насилует(ой!) то есть "любит" детей этим своим.. предметом. почему именно этим?- потому что он легче всего ему дался. - по каким-то причинам. есть несколько (сколько-то) предметов. столько и вакансей в школе. столько то и возможностей работать и зарабатывать. я снова ухожу от темы. ещё один пример. если бы человек был честным, то учитель-физик - стал бы настоящим учёным физиком! учитель по географии - сделался бы путешественником и исследователем. учитель истории - уже бы давно разобрался в своём предмете, ужаснулся бы - какую дичь ему приходится втирать несчастным детям! - какую ложь и ересь. и от этого у нормального человека должен был произойти.. катарсис (ну или что-то типа того). нормальный человек раскаялся бы, умыл руки и занялся чем-нибудь достойным - например написал книгу о лживой истории. и вообще. все учителя, если бы были нормальными людьми - собрались бы в учительской, обнялись бы и плакали над своими гнилыми душами. и разбрелись бы. ну или убили себя, разрушив перед этим здание школы.
я не умаляю учителей, я отдаю им должное: они - очень утончённые садисты! они - очень-очень жестокие люди! - и к себе и к другим.
это относится не только к учителям. ко всем людям: спортсменам, родителям, животноводам, военным, врачам, пожарным,  продавцам, в общем - всем! все люди, чтобы быть успешными и продолжать что-то - должны быть жестокими.
спортсмен - чтобы добиться успехов, должен тренироваться и не щадить живота своего. это нормально. животновод - как бы он не "любил" животных - он занимается этим не из любви. и детей заводят в основном не из-за любви к детям. а - просто так "получается": система (природа, матрица, и тд) - так устроила, так настроила, что очень трудно избежать этих игрищ. почти невозможно и тебя так или иначе - дёрнут - туда или сюда, поставят в какое-то стойло, в какой-то строй, в какой-то танк, в какой-то окоп и заставят кого-то ненавидеть, кого-то убивать, кого-то жрать. потому что ну "а если не ты - то тебя!"..

http://proza.ru/2026/06/10/933
http://proza.ru/2025/12/03/1517
http://proza.ru/2025/11/02/88
http://proza.ru/2025/10/23/22
http://proza.ru/2025/10/22/1995
http://proza.ru/2025/10/22/1985

кстати. идея! - не продолжать обучение, пока все вопросы не разрешатся.
и это **здец! потому что вопросы эти требуют других ответов!- а не тех, что предоставляет системное образование..
которое хочет чтобы мы запоминали и не думали.
но если мы начинаем думать.. то важе образование нам и в *** не брякает!- мы сами становимся архимедами и давинчами.

насильное обучение: - я не хочу этого знать. нет! ты БУДЕШЬ это знать! ты ДОЛЖЕН ==ВСЁ ЭТО== знать!
зачем?- сами не знаем: но: нас изнасиловали этим. и мы тебя изнасилуем этим же:
мы сами нихрена не поняли (что это и для чего) - но вот и ты тоже ничего не поймёшь. или поймёшь, пофиг вобще на тебя: главное чтобы и ты страданул так же как и мы! а чё, в сказку попал чтоли!
нам же обидно будет: если нас ***БАЛИ а мы тебя ПОЩАДИМ?- нет. не надейся. глотай! давись! рот шире! усвоится не усвоится...
нам всё равно. но мы все через это прошли. и все новеньуие обязаны проходить через это же.

избеседы:
-Но есть риск: тот, кто не готов это слышать, отскочит. Он увидит «всех» и скажет: «Ну, это неправда, у меня была Марь Иванна, она хорошая»
-нету никакой Марь Иванны.
это вот можно сказать. был в Хатыни нормальный староста