Пять историй, которые

   Не так давно я  участвовала в конкурсе - такой интересный марафон с еще более интересной командой . Прочитала столько - что захотелось жить заново . И , творить . Если этим красивым словом можно обозначить мои , как говорит моя мамочка « мемуары» - просто замечая , что что- то строчу  на клавиатуре - или - раньше - ручкой .  Было как-то задание - написать о самых ярких и главных , знаковых , моментах в жизни . Поскольку эти « Записки» -все же мой дневник - в таком сокровенно -общественном  формате , то , показалось  интересным  перетащить это сюда . Очень интересный , кстати формат - ни один дневник не может быть спрятан надежнее - материально не воплощен - то есть - нежеланные руки не смогут одним  прекрасным  днем  касаться его станиц , и , открытый всему миру он -не рассекречиваемый - никто из знающих меня в лицо понятия не имеет вообще о моих близких отношениях с эпистолярным процессом  . Так что полная секретность и … вседозволенность .  Можно выдохнуть и продолжать  … У всех , даже самых торкнутых в макушку , есть все же обычная , материально ощутимая жизнь . И у меня она все же была , и даже веселая , когда надоедало смотреть часами на ствол какого-нибудь дерева и разговаривать с травами и ветерком и приходилось возвращаться в жизнь , предоставленную в пользование « человеку нормальному» .
Итак,  яркие  и самые главные - здесь очень много мистики и просто невероятности . . .  Скорее  - самые  забавные и один из них действительно будет значимым . Самым из всех перечисленных

      Итак . Первая история и  Первый класс . В классе есть мальчишка , совсем не похожий на остальных - светлый , как солнышко и очень красиво одевающийся . Красиво -это не когда дорого и с лейблами - красиво - это когда красиво . Курточка мягкая , как пух , сапожки - я смотрела на уроках на первую парту в первом ряду , где он сидел с самой классной девочкой из  класса -к тому же , моей подругой . И ,в один из таких моментов - неожиданно тишину сотряс звук набирающего силу истребителя  -  в мальчишку  полетела тетрадь - и гневный  голос нашей учительницы :  «Смотри! Как писать надо !»  Оставив за пределами рассказа  нюансы преподавательской этики нашего времени - подчеркну одно - тетрадь была моей . ( ну , вселенная же указывает направление !!!). В следующем году мальчик сидел уже со мной . А мой « экс - сосед по парте» - с этой девочкой . Такой вот обмен активами … И все шесть лет , пока его не перевели в другую школу . Однажды на уроке музыки - одной из наиболее ненавистных мне дисциплин - мы , разумеется играли вовсю игру с составлением фигуры - такая , где черточка за черточкой составляется большой многоугольник по клеткам без пересечения линий , или просто в морской бой  - точно уже и не вспомню  - учительница - она была очень крупной - прошла между рядами - и мы тихонько сдвинули парту ближе к другому ряду - мы сидели  за первой партой в среднем ряду - так что это было нетрудно . И  вот , когда музыкантша хотела вернуться за свой стол - пройти между первыми партами у нее ой как не получилось - несмотря на нехилые попытки . Мы чувствовали себя победителями драконов .  Но однажды был случай на первый  приз . Мы так же играли в свои бумажные игры  под партой - и вот в самом разгаре на парту эффектно бросается  кончик указки музыкантши - и звучное - на весь класс : «Кто первым выйдет - Ромео или Джульетта ???» . Секунда - сконфуженность- ну , не ожидали же .  Секунда  - потом секунда -и откуда - то изнутри поднимается  теплая ликующая волна : « Меня назвали Джульеттой ! Меня - девочку - волчонка!» . Я , сияя , смотрю на «Ромео» - да хоть на бюст Моцарта - но я -только что стала на пьедестал рядом с одной из обожаемых лелеемых мною небожительниц . «Ромео» смотрит невидящим взглядом на музыкантшу и продолжает играть , улыбаясь самой невинной улыбкой . Я тоже . Потом мне надоедают эти крики рядом ,  приходит светлая мысль - что вообще здесь держит ?
  Я подмигиваю : «Давай пойдем ?»
Ромео : «Пойдем ?» - прямо перед учительницей -  музыкантша и впрямь оказалась драконом - во всяком случае - от нее исходил пар и метались  молнии  . -Конечно, - я встаю и собираю портфель: -Что здесь делать ? - и мы весело выходим …. Оставшиеся долгие минуты урока мы шумели в коридоре перед кабинетом музыки , открывали двери и дразнили сидящих в классе . Потом вышли из здания и ушли в переполненную  волшебным воздухом   осень …    Изначально наше соседство по парте совпало с постоянными  выступлениями - мы даже в школе не успевали показаться - с репетиций на репетиции… Однажды я оступилась и упала в заросли крапивы - он подал мне руку -и я , изловчившись ,потянула его туда же - не одной же колоться ! Так мы и лежали ,   искусанные  донельзя крапивой  , смотрящие на небо высоко над головами , и, наверное , были счастливы … в этой истории есть еще одно - когда у меня умерла  прабабушка - я почти ни на что не хотела смотреть   и ни с кем разговаривать - и этот мальчишка часами ходил рядом и смешил , как только мог ... Тогда я поняла , что слишком легко отношусь ко всему . И к людям .
 
     Вторая - мне 19 . Я учусь в институте - т.е. в детсаду , переделанном под институт . У меня подруга - когда-то в школе нам перепутали фотографии - хоть учились мы в параллельных классах . Теперь вот сошлись .90 - е в нашем отшибном городке - это тот еще аттракцион - выйдешь на « чужую» улицу - схлопочешь , в парк ( большей частью развалины былых парков ) -тоже, и все « нормальные» жили по накатанной - институт  - дом . Иногда - в гости  . Я же , со своей бедовой свободой носилась везде- по мостам и железке, чуть ли не по чердакам многоэтажек , по окраинам   нашего каменноголового городка , - сплошь усыпанным мелкими извилистыми улочками , переходящими прямо в дворы  с домами - хибарами , с покосившимися боками , облупившийся краской на окнах и кое-как наспех склочными из подручных материалов - кусков листового ржавого железа, панелей от какой-то отслужившейся техники и просто штакетником - заборами ,  и заброшенному , с подтопленным берегом и  остовами когда-то здравствующих зданий - пляжу . Эти здания - словно найденные археологами  немые секреты прогремевшей эпохи - высились над волнами , с какой-то отрешенной обреченностью  встречая на себя все  новые  и новые шлепки  волн .. Так прошли почти все годы  моего университетского времени … пять минут на паре -в  импровизированной - из клуба на заводе  , где располагался  факультет , - аудитории - и свобода исследования всего , на что хватало  времени и сил . Времени, чтоб вернуться за пять минут до окончания лекций , взять пакетик с тетрадью - ручкой и вдвоем  с подружкой отправиться домой - самой дальней дорогой - обычно вдоль железки , перманентно возвращаясь от « почти ее дома» до « почти моего» и обратно … Это было время первых настоящих песен - когда песня  еще не создалась , но она уже живет и кружится в воздухе , создавая волшебство , из-за которого хочется летать и плакать одновременно .  Оттого , что неожиданно понимаешь , нет , чувствуешь - что в твоей душе  хватает места вместить , или хотя б ощутить полноту этой красоты .. когда травы пахнут так , что не надышишься  , воздух возносит ввысь  и наполняет легкие так , что , легко можно  задохнуться … и , кажется , прикоснись рукой к хрупкой , с каплями росы , ветке и тебе откроется новое измерение и прекрасный закрытий от обычного взора мир… 
  И моя подруженция  всегда была рядом . …Недалеко от моего дома город заканчивался и , за выстроенным в последние  мгновения дыхания страны сельхозтехникумом,  постиралось поле . Самое настоящее . - оно  было мое - моим самым  укромным местом ..Где-то после первого курса , забравшись немного за пределы обычных моих вылазок я обнаружила его- это был не просто подарок неискушенному буйством природы городскому дитяти - это было явление , открывшееся взору семнадцатилетних  восхищенных ,оглушенных великолепием мира глаз ..и оно -  точнее покрытая   травкой  пядь земли под деревом в центре волнующихся колосьев пшеницы - стало местом расцвета страниц моих « мемуаров» и рисунков .. Мое  место силы . ,  .  Как-то я протащила туда мою подружку - она громко протестовала - что ей страшно и вообще уже нет даже улиц и куда вообще мы идем - но дойдя до  перекрытий , откуда можно было попасть в мое королевство , она вдруг неожиданно обернулась и замолкла . Я оглянулась - начинался  закат и его косые огненные лучи мягким светом разливались по колышущимся колосьям  и они нагибались под порывом ветра,  и  освещенные  закатными лучами, переливались всеми оттенками голубого - оранжевого - розового … Это было неописуемо красиво .  Подруга молчала и , когда я посмотрела , наконец , на нее - в ее глазах сияли    слезы … Надо ли говорить , сколько еще раз она находила меня там, когда дома меня объявляли в розыск …
  Почему-то нас считали похожими , и как-то преподаватель - ее преподаватель- прямо перед ее носом   попросил меня зайти на  ее пару - типа , вам что , приглашение нужно ? … Стоит ли описывать ее ошеломленно распахнутые глаза и отвисшую челюсть ?  …А дальше  ?. Был у нас такой предмет - семейное право , и так вышло , что подруга за пару вызвала меня несколько раз . И  вот , по возвращении  , понимаю , что на  меня как-то подозрительно   смотрят . И давятся  от смеха .  И тут мне соседка по столу говорит : «Когда ты вышла , он сказал - указывает на лектора - « Сколько же может он ее вызывать - не красиво же !». Я поднимаю голову - ( Как раз тема - брачно- семейные отношения ) . И вот  подходит преподаватель - фронтовик - бывший судья , с кучей медалей , аккурат к моему столу и  декларирует : « Сейчас  молодежь очень несерьезная ;, если люди молодые и хотят строить личную жизнь- ничего , но  - ведь это красиво - свадьба , родственники … ну , пусть не свадьба - но торжество , ну , ладно …-но хоть расписаться - надо» - и смотрит наставническим взором  прямо на меня . Что было дальше ? - одни эмоции . Без края .Кстати , как-то с ней же увидел меня друг отца и без обиняков ему сказал : «Если придут дочь сватать( да , где-то это делалось еще так ) отдавай- ребята такие дружные» Об этой трогательной заботе о моем будущем  я узнала только спустя 10 лет ..  . И еще - этот преподаватель, несмотря на все наши с ней усилия доказать , что она  - девочка,  все же сказал на педсобрании - про меня -«Хорошая она девочка , но - парни за нее дерутся !»… Вот так
   

    Третья .Я учусь на последнем курсе . Так как почти все семестры я провела  на море и  где - угодно ,только не на лекциях , у меня остались к мохнатые хвосты . И прямо в начале 5 курса  моя мама договорилась с деканшей о более лояльном отношении, включая помощь ( пусть так ) в дипломной с темой , столь же пространной , сколь и популярной . Я мучилась несколько месяцев , все тянула поход к деканше- чтоб «начать принимать помощь» , -уговаривая себя , что это лучший выход , что нельзя маму подвести снова , что в конце - концов обучение нехило стоит , я же тут со своим  анархией - свободой только всем треплю нервы . Ломка продлилась до зимы . Пока однажды , с силой потянув дверь кабинета заведующей кафедрой , я вошла в кабинет и почти на выдохе заявила , что отказываюсь от своей темы дипломной и от курирования кем бы то ни было и буду писать совсем другую работу по другой специализации .  Заведующая слушала меня с изумлением , наконец сказала : « Хорошо , тогда надо будет ездить в столицу ( республики ) - здесь по этой теме ничего не найдете» . Я кивнула и вышла . Работа оказалась действительно нелегкой , трудности были даже с набором , буквально до абсурда - наборщик , с которого я ждала  после обеденного перерыва для  оформления  моей  дипломной - по дороге попал в аварию .
Хотя в итоге я ее сдала и защитила , так , что руку в коридоре мне пожимал директор филиалов , так  , что по возвращении меня встречали  как героя .
Но главное в этом всем - , это то чувство свободы и чистоты, которое чувствовала , возвращаясь  из кабинета завкафедрой в то зимнее, пробирающее холодным ветром, утро . ( пр. =>)
               
                09.10.2026г