Глава 7. Матрица зрелости десять ступеней и восемь

 «Человек, не прошедший через первую половину жизни, не может осознать смысл второй. Ибо вторая половина есть не продолжение первой, а её переосмысление». Карл Густав Юнг, «Проблемы души нашего времени»

В предыдущей главе мы говорили об Оси как об организующем принципе. Теперь возникает вопрос: как именно меняется человек по мере взросления? Какие способы взаимодействия с объектами социальной архитектуры он осваивает?
Зрелость в предлагаемой здесь модели связана не с возрастом, а с расширением репертуара способов взаимодействия. За тридцать лет практики я пришёл к рабочей модели, которую описываю через десять ступеней и восемь объектов.
Нулевая ступень: Инерция
Прежде чем говорить о развитии, необходимо честно описать точку старта. Нулевая ступень соответствует состоянию «Ноль». Это состояние, в котором активная воля самовоспитания ещё не проявлена. На этой ступени человек не является автором своей жизни. Отношения, быт, работа существуют «как сложилось» или под внешним давлением. Объекты социальной архитектуры формируются стихийно. Переход с нулевой ступени на первую — это всегда акт проявления воли.
Девять ступеней зрелости (Состояние «Плюс»)
Когда воля проявлена, человек начинает осваивать девять последовательных способов взаимодействия. Я объединяю их в три группы.
Детские ступени: формирование базовой опоры
1. Граница. Способность различать «своё» и «чужое». Умение сказать «нет» и услышать «нет», не разрушая связь.
2. Усилие. Способность дозировать нагрузку ради роста. Умение делать необходимое, не ломая ни себя, ни другого.
3. Ответственность. Признание последствий своих решений. Взрослая позиция, в которой человек не перекладывает вину и не берёт на себя чужое.
Взрослые ступени: расширение возможностей
4. Расширение. Способность вмещать новое без потери себя. Включение новых людей, задач и смыслов.
5. Кооперация. Умение действовать сообща, сохраняя субъектность каждого. Синергия, а не растворение в группе.
6. Общественное благо. Способность видеть и учитывать интересы более широкого круга людей, не разрушая при этом собственный ресурс.
Наставнические ступени: передача и создание условий
7. Милосердие. Помощь и прощение, которые не отменяют ответственности. Способность исправить ошибку, не унижая человека.
8. Строительство. Создание структур, традиций и пространств, которые служат людям и могут жить без постоянного контроля автора.
9. Видение. Способность удерживать горизонт будущего, связывая отдалённые цели с сегодняшним конкретным делом.
Принцип Матрицы: 10 ; 8
Девять ступеней (плюс нулевая) не висят в воздухе. Они всегда проявляются через конкретные объекты социальной архитектуры. Человек может прекрасно держать границу в Деловом коллективе (Ступень 1 ; Объект «Коллектив»), но полностью терять её в отношениях с родителями (Ступень 0 ; Объект «Род»). Он может проявлять милосердие к детям, но быть жестоким к себе.
Именно поэтому зрелость нельзя измерить одним общим показателем. Мы получаем Матрицу социальной архитектуры (10 ; 8). Это 80 точек, в которых человек может находиться в одном из состояний: Плюса, Ноля или Минуса.
Как работает Матрица на практике
Рассмотрим одну точку: Ступень 1 (Граница) ; Объект «Дети».
В состоянии Ноля родитель не выстраивает правил. Ребенок предоставлен сам себе, границы формируются стихийно.
В состоянии Минуса родитель устал и раздражен. Границы хаотичны: сегодня за одно и то же ругают, завтра прощают. Ребенок теряет опору.
В состоянии жесткого контроля родитель выстраивает глухую стену. «Потому что я так сказал». Граница подавляет исследовательскую активность ребенка.
И только в состоянии Плюса родитель дает надежные, понятные пределы. Граница становится берегом, от которого ребенок может безопасно отплывать.
Эта логика работает для всех 80 точек матрицы. Главное практическое применение этой модели — найти точку приложения усилий. Не подтянуть всю жизнь к высшей ступени, а увидеть, какая способность сейчас ограничивает жизнь в конкретном объекте, и перевести этот объект из инерции или упадка в состояние осознанного созидания.
Вопросы к себе
В какой сфере (объекте) вашей жизни вы легко устанавливаете границы (Ступень 1), а в какой вам трудно сказать «нет»?
Где вы умеете прилагать усилие (Ступень 2), но слишком часто используете давление там, где требуется другой способ действия?
В какой ситуации вам трудно признать собственную ответственность (Ступень 3)?
Что в вашей жизни уже создано так (Ступень 8), что может продолжать работать без вашего постоянного участия?
Какая способность из девяти ступеней сейчас нужнее всего именно в той сфере жизни, где вы испытываете наибольшие трудности?
Главное  Зрелость — это расширение репертуара способов взаимодействия с восемью объектами социальной архитектуры. Нулевая ступень — это состояние инерции, где объекты формируются стихийно. Девять ступеней зрелости описывают состояние активного созидания (Плюс). Матрица 10 ; 8 показывает, что человек может находиться на разных ступенях в разных объектах. Задача самовоспитания — не стремиться к девятой ступени «вообще», а увидеть, какая способность сейчас ограничивает жизнь в конкретном объекте, и перевести его в состояние Плюса.