Часть вторая. Парадоксы Л. Колоса

Как и обешал - продолжаю, т.к. вижу хороший интерес в этой статье.

"История болезни под названием русофобия".
 
Леонид вначале показал себя оригинальным автором, начитанным собеседником, пишущим стихи, но в последующем, изучая его творчество я понял, с кем имею дело.
    Своими соображениями об авторе, я и хочу поделиться с читателями.
Думаю, что мое наблюдение за ним в течении 2-х лет (будет в ноябре т.г.) длительная, порою резкая переписка, дает основания для подведения промежуточного итога и предварительного диагноза.

Надеюсь, что выводы (без указания окончательного диагноза во избежания лишних волнений автора) - будут интересены для читателей.

    ИТАК.
Вопрос: почему иной человек, рождённый на русской земле, вскормлённый её хлебом и воспетый её языком, вдруг начинает смотреть на Родину с ненавистью и презрением?
Откуда берётся эта болезнь, эта трофическая язва, именуемая русофобией?

Как врач, я попытаюсь подробно объяснить эти причины на пальцах.

Этиология (причины и истоки) русофобии.
Медицинский ликбез полезно знать не только Леониду, но и читателям, избежавшим детского прессинга и хронических обид.
С медицинской точки зрения первопричиной является обида (особенно школьная) и затем гордыня.

Подробнее об этой причине, т.к. это очень важный фактор.

Школьная травля, буллинг (см. Википедию) — систематическое целенаправленное преследование одного ребенка или группы детей другими детьми или педагогами.

Травля сопровождается издевательствами — эмоциональными, экономическими (порча вещей) или физическими (тычки, пинки, удары). В травле обычно нет конфликта интересов, то есть при травле стороны не могут договориться, как при обычном детском конфликте, и наблюдается неравновесие сил: сильный обижает слабого, старшеклассник — малыша, группа детей — одного ребенка, учитель — ученика.

Что происходит с детьми, пережившими насилие, когда они становятся взрослыми?
У взрослых людей, переживших в детстве систематическое насилие, в том числе школьную травлю, и не получивших своевременной помощи, могут наблюдаться самые разные неблагоприятные последствия — психологические, психосоциальные, психосоматические, клинические.

I. Психологические последствия
Это проблемы с выражением эмоций и опознанием своих чувств, с границами и самооценкой, с осознанием своих потребностей, а также диссоциации.

Диссоциация — это психологический феномен, при котором происходит разрыв или нарушение нормальной интеграции психических функций и процессов. Части сознания — память, чувства, восприятие, идентичность — перестают действовать как единое целое. В результате человек может ощущать эмоциональную отстранённость.
Это одно из самых жестких проявлений полученных травм физического (психического) насилия. Это частые воспоминания о пержитом, которые уродуют характер юноши или ребенка, формирую невростению, стресс, депрессию и главное - неуверенность в себе.

2. Проблемы с выражением эмоций. Иногда переживания настолько сильны и даже непереносимы, что в сложных серьезных ситуациях человек может просто ничего не чувствовать (происходит как бы его замораживание), либо уходит в логическое объяснение происходящего, без позволения себе ощущать эмоции.
Также может наблюдаться страх, либо мгновенный уход в эмоциональные взрывы, приступы гнева и ярости по отношению к слабым или к беззащитным животным.

3. Сложности с границами. У людей с травмой насилия часто отсутствует здоровое представление о границах, поэтому они могут подвергаться абьюзу и во взрослой жизни, так как не всегда способны отстоять свои границы или вообще опознать, что они нарушены.
Может быть и обратная ситуация: границы обозначаются чрезмерно жестко, хотя ситуация того не требует. Это происходит, потому что пострадавшие от буллинга ощущают себя небезопасно даже в самых простых ситуациях.

Игнорирование собственных потребностей. Еще одна часто встречающаяся черта человека, пережившего насилие в детстве, — гиперфокус на нуждах и потребностях других. Понять, войти в положение, предугадать, что хочет другой человек, что подумает… Личные же нужды и потребности обесцениваются либо не осознаются.

4. Заниженная самооценка. Проблемы с самооценкой у людей, переживших в детстве насилие, в том числе травлю, могут выражаться, в частности, в страхе заявлять свои требования и желания даже при их осознании (им, к примеру, страшно просить достойную оплату за свой труд), в постоянном самокопании (что я сделал не так? что я могу сделать, чтобы все исправить?), в избыточном внутреннем локусе контроля («За все отвечаю я, во всем виноват я!»). При этом правильный ответ на вопрос, кто виноват, — токсичная среда.

Продолжение следует