Рассказ Упавший Ангел. Часть 1

     Анже;ла, также Андже;ла и А;нге;ла — женское русское личное имя греческого происхождения, появившееся в различных фонетических вариантах в русском именослове в XX веке. Имя Ангела образовалось как парное к мужскому имени Ангел, которое восходит к др.-греч. ;;;;;;; — «вестник», «посланец» или «ангел».

     Ее так назвала бабка Мария, со стороны отца Анжелы. У нее были польские корни. И это имя она выбрала для внучки, увидев через месяц после выписки из роддома светловолосого кудрявого младенца с голубыми глазами. Правда, со временем цвет глаз Анжелы превратился из голубого в ядовито-зеленый, такой же как и у папы, странный, неестественный цвет.

     Над ее именем бабка изгалялась, как хотела. То она ее называла Анхе;ла, не смотря на протесты внучки. Потом ей вздумалось называть девочку Анхе;ликой. Тут уж вступилась за дочь мама. Следующим шагом у бабы Марии было сокращение имени для внучки. И она стала ту звать Хе;лика. Не вытерпел папа, разбуженный, как вулкан. Но бабка не угомонилась, и в итоге на остаток дней Анжела для нее превратилась в Гельку. Всех остальных людей девочка выстроила по струнке, пресекая все эксперименты по поводу произношения ее имени. Она твердо стала на позицию, что зовут ее Анжела. И только для бабы Марии было в жизни исключение, потому что та отличалась особенно вредным характером и упрямством.

     Люди, приходящие на выручку другим, как правило выбирают и профессии соответствующие. Такие личности становятся либо спасателями в МЧС, либо полицейскими, либо врачами, либо пожарными.

     А вот Анжела была самым обычным инженером. Она никогда не представляла себя в каких-то экстремальных обстоятельствах, которые бы сопровождали ее в повседневной жизни, как профессия. А уж в детстве точно вовсе никто из нормальных девочек не помышляет подвергать себя опасности во имя спасения другого человека. Но мы знаем массу примеров именно такого героического поведения детей. Анжела никогда себя к героям не причисляла. А вот почему жизнь постоянно подбрасывала ей такие обстоятельства, когда Анжела оказывалась рядом с теми, кому помочь могла в данную, даже не минуту, а секунду только она, девочка, а потом девушка, не знала.

     Началось все с занятий по плаванью. Родители Анжелы решили, что в жизни ей очень пригодится умение плавать. И отдали ее в спортивную школу, параллельно с поступлением в обычную. Ей было семь... Она ходила в бассейн четыре раза в неделю, занималась усиленно. И однажды, примерно через год, в бассейне сошлись в одном пространстве бассейна две группы.

     Та, в которой занималась Анжела, была более опытной. Ребята уже и достаточно времени на воде провели, и в соревнованиях поучаствовали. Вторая группа состояла исключительно из новичков. Были там и такие дети, которые еще держались на плаву только с помощью вспомогательных средств. Это было уже не первое их занятие, когда тренер вместе с ребятами, разделив их только на четверки, заходит вместе с новичками в воду. В таких тренировках наставнику легче контролировать всех, кто находится в бассейне в малом количестве. А в тот день дети были в воде одни. Тренер находилась у кромки бассейна со свистком на груди. Держась за ограждение, детвора сначала колотила ножками по воде, чуть развернув ступни внутрь.  Затем им были выданы доски из пенопласта, чтоб они могли отрабатывать работу ног и правильное положение тела во время плавания. С помощью досок еще и отрабатывали правильное дыхание при владении различными стилями плавания. В одном требовалось вдыхать, повернув голову в сторону, в другом – поднимая ее прямо над водой.

     В какой-то момент один из мальчиков почему-то потерял доску, она от него уплыла. Малыш запаниковал, стал барахтаться, беспорядочно размахивая руками и ногами. Как-то так вышло, что тренер лишь на минуту отвлеклась и ушла в другой конец бассейна. Она не увидела, что мальчик стал просто захлёбываться. Он со страху наглотался хлорированной воды, погружался в нее то с головой, то выныривал снова. Не кричал, но кашлял.

     Бассейн был разделен на дорожки пластиковыми  бусами, закрепленными параллельно через равные промежутки. Группа Анжелы, каждый на своей дорожке, отрабатывали стиль плавания брасом, наматывая количество дистанций, установленных для них тренером. Работали не на скорость. Просто, чтоб дыхание вырабатывалось. На счастье того мальчугана Анжела плавала на крайней к нему дорожке. Она как раз приближалась к мальчику. Не понятно, почему он не смог ни ухватиться за борт, ни за саму пластиковую дорожку. Видимо паника сыграла с ним злую шутку. Способность мыслить рационально была утрачена в критический момент.

     Анжела быстро схватила доску, которая оказалась к ней ближе, чем к пацану, переползла с ней через ограждение, притопив его своим телом. И сунула под нос мальчишке кусок пенопласта. Он руками вцепился в белый островок, широко раскрыв рот, кашлял. На шум уже бежала тренер. Она не стала вызывать еще большую панику. В план тренировки входит в том числе и инструктаж, как действовать, если у тебя на глазах кто-то тонет. Об этом рассказывают вполне подробно. Женщина просто наклонилась к мальчику. Заставила его схватиться за каменный борт. Он немного отдышался. Затем мальчик медленно переместился к железной лестнице. Он вышел из воды и сел на скамейку. На все это действо ушло ровно три минуты.

     Тренер с ним разговаривала успокаивающе. Нельзя наращивать у новичков страх перед водой. Судороги, падения, растяжения, ушибы в этом виде спорта неизбежны. Так что нужно, чтоб в любой подобной ситуации, пловец не терял способности оценить свое состояние и выбрать способ самопомощи. Или даже самоспасения. Тренер даже не поблагодарила Анжелу, и не стала на ее поступке акцентировать внимание, потому что это должно быть в порядке вещей в бассейне. Но усилила свою концентрацию, так как понимала, что зона ее ответственности была ею же упущена из вида. Пусть и на какие-то секунды, минуты.

     Анжела никогда и никому об этом дома не рассказывала. Она боялась, что этот случай побудит родителей забрать ее от этого тренера, а, может, и вообще прекратить занятия плаванием. А она очень любила бассейн. Да и тренер была одна из лучших.

     Ну, а ситуации в жизни могут быть самыми разными. Вот идешь ты, а сверху кирпич отвалился от старого балкона. И ведь не выдумка. И такое с ней и ее подружкой Ксюшей было, когда они шли к ней домой в центре города. Чудом он упал на тротуар в каком-то метре от девочек.

     Следующий случай, когда Анжеле пришлось воспользоваться своей реакцией и спасти от гибели или серьезных травм человека, произошел уже, когда она училась в классе шестом. Перед самыми летними каникулами.

     Солнце уже пекло не по-майски. Слепящий свет залил буквально все снаружи, внутри помещений. В классах от ярких солнечных лучей не было видно на досках ничего. Они блестели, бликовали, рассеивалось внимание. Страшно хотелось во двор! Улицы погрузились в какую-то изумрудно-золотистую пелену. Она висела над деревьями, тротуарами, заполняла воздух от земли до облаков. Наконец, прозвенел спасительный звонок, возвестивший конец занятий на сегодня. Анжела, наспех пошвыряв в свой портфель все тетради и учебники, сбежала по лестнице в раздевалку. Сдернула легкий светло-серый плащ с крючка и мешок со сменкой, и уже набегу одеваясь, вылетела из дверей. Она встала под горячие лучи, вдохнула воздух свободы. Мысленно перевернув последние две недели, оставшиеся до окончания года, представила себя на море. Ей только нужно не завалить учебу за оставшееся время. И обещанный мамой и папой отпуск будет у нее в кармане. Красота! Нужно еще дожить до тридцатого мая.

     Мать не терпела, когда Анжела бездельничала. Поэтому в начале дня, прямо утром, ей выдавали внушительный список дел, запланированный для выполнения до прихода родителей с работы. Сегодня таким поручением было зайти в молочный. Школа Анжела находилась на улице, расположенной перпендикулярно проспекту. А там нужно перейти оживленный перекресток и на углу зайти в магазин за кефиром в бутылках и развесным творогом. Два рубля Анжеле были выданы утром. Из них она еще и на обед школьный с вкусным сметанником могла потратить. Ходить два раза ей показалось лишним. Сначала домой, оставить школьные вещи, потом в магазин, затем снова домой. Решила, пойдет в молочный сразу после школы.

     Благополучно добравшись до магазина, школьница купила то, что приказала мама. Сунула в авоську со сменкой две бутылки кефира и пакет с творогом. Обратный путь был столь же приятным. Оживленный проспект гудел клаксонами машин. Народ, пользуясь обеденным перерывом, носился от магазина к магазину.

     Анжела направилась в сторону проспекта. Шла, расслабленно размахивая портфелем и авоськой со сменной обувью. Плащ был расстегнут. В тени на тротуаре синими глазами на девочку глядели круглые лужицы. Почти высохшие, но еще сохранившие отражение чистого неба. Прошедший утром дождик лишь освежил воздух и помог умыться асфальту, небу, кустам цветущей пышно сирени. А какой был запах от нее! Голова кружилась, глаза от солнца слезились. Кое-где уже летали какие-то пушинки и щекотали нос.

    Впереди опять был перекресток. Дорога разделена на два потока островком для пешеходов и зеброй. Вот Анжела подошла к проезжей части. Народ уже стоял у бордюра. Рядом с ней остановилась девочка помладше. На вид она была третьеклашкой, т.е. лет девяти. Легкая кофточка поверх белой рубашки с красным галстуком, синяя плиссированная юбка школьной пионерской формы, два хвостика с синими бантами и красный ранец за спиной.

     Когда загорелся светофор, разрешающий первую часть дороги пересечь пешеходам, Анжела и девочка успели дойти только до островка. Людей было много, поэтому и шли медленней обычного. Нужно было дожидаться, пока красный не остановит поток машин на проспекте, чтоб перейти дорогу окончательно. Девочка с ранцем снова оказалась рядом с Анжелой. Солнце словно прожектор светило в глаза, попав в просвет между домами. И вот девчушка третьеклашка почему-то решила начать движение. Может, свет как-то падал так, что ей показалось будто светофор разрешил идти пешеходам. Но она уже оказалась на проезжей части, когда очередной автомобиль на высокой скорости спешил закончить движение под разрешающий сигнал светофора.

     А девочка уже шагала впереди. У Анжелы была только секунда в запасе, чтоб бросить портфель и сумку на асфальт и выдернуть девчушку с проезжей части снова на тротуар. В тот же миг автомобиль пронесся ровно в том месте, где уже оказалась третьеклассница.

     - Эй, ты, чего? Дура что ли? – заорала Анжела. – Ты не видишь, что машины едут?

     Оторопевшая девочка лишь помахала головой. Ее забавные хвостики с синими бантиками смешно заколыхались. Глаза в непонимании широко раскрытыми смотрели на Анжелу.

     Рядом уже двинулись пешеходы. Они тихо переговаривались между собой, обсуждая произошедшее. Кто-то успел подобрать вещи Анжелы с асфальта и сунуть ей в руки. Та схватила одной рукой портфель и сменку, а второй за ручку ранца на спине у девочки перевела ее на другую сторону дороги. Пришлось почти перебегать, чтоб успеть.