Как использовать ноутбук расчеты развития детей

КАК ЗАМЕНИТЬ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ И ВЫИГРАТЬ В 10-20 РАЗ?
Приводим интервью журнала "Интеллектика"  сайта INTELLEKTIKA.NAROD.RU

КОРР.: Какие  результаты развития и образования детей, скажем, с, 8 мес могут  получить родители по Вашим рекомендациям, используя ноутбуки и научные или результативные расчеты?

Мы тут обнаружили сенсацию вселенского масштаба!
Оказывается, вы уже смогли и можете заменить педагогов и учителей, которые, как утверждает психолог Л. А. Ясюкова, с 1996 года повсеместно делают из наших гениальных детей - "инвалидов умственного труда"?

Мы, конечно, знаем, что они делают это по методикам, учебникам, программам, при кураторстве:  Эльконина-Петерсон-Асмолова-Фурсенко-Мишустиной?

Но кто их-то заставляет вредить президенту и стране? Кто они, тайные "герои" обрушения образования и демографических программ, Посланий и "майских указов" Президента?

На эти вопросы отвечает основатель  современного раннего развития детей и науки Интеллектики, автор лучших в мире книг по обучению детей: "Читать - раньше, чем ходить" (1996), "Как ускорить интеллектуальное развитие детей?"(1995) и других книг Павел Викторович Тюленев:

   - Мы с 1988 - 1989 года успешно заменяем техническими средствами и пособиями традиционных педагогов дети к 7-8 годам школу заканчивают и переходят на вузовские программы.

Посмотрите, например, видеопрограмму Первого канала "С добрым утром", 1999 г.:

   С первых месяцев компьютер может выполнять функции аудио и видео няни: сигнализирует о состоянии младенца, спящего в кроватке на балконе, распознает по звукам желания ребенка. В качестве неутомимого воспитателя развивает зрительную систему, показывая галерею около 100 000 фотографий в виде слайд шоу и тематических картинок, демонстрирует учебные видео и аудио фрагменты всех музыкальных жанров и делая все это 24*7 по желанию малыша.

   Ребенок еще до  года - двух без каких-то ваших усилий запоминает едва ли не всю школьную программу и был случай сдачи ЕГЭ в 1,5 года (физика, химия)!  У такого малыша уже до года словарный запас будет в сотни раз больше, чем у ребенка, обделенного техническими средствами.

   Для ежедневного  развития и обучения ребенка вашего возраста необходимо выделить старенький, или приобрести б/у ноутбук, до 10-15 тыс руб, даже с операционными системами типа Windows-XP или Win-7, с MS OFFICE, с возможностью вывода изображений на дополнительный экран, например - на телевизор.

   Для этих ОС имеются огромное количество бесплатных развивающих и  обучающих программ. Но помните: "Программы - это ничто! - методика - это всё!".

   На детском ПК (ноутбуке) мы рекомендуем установить несколько десятков программ, сгруппированных в наших 10-20 условно называемых АРРМ - Автоматизированных Развивающих Рабочих Мест. 

   Это заменит вам в доме 10-20 педагогов-репетиторов-профессоров, работающих бесплатно 7*24 . Это бы вам стоило сотни тысяч долларов. Ребенок будет сам ежедневно выбирать, с кем из "профессоров" общаться и играться..

   Ребенку достаточно один - два раза  показать, как запускать эти АРРМы.
Обычно родители или сами устанавливают нужные программы, или просят подобрать ноутбук, установить программы и прислать - заказывают такой спец компьютер и принтер для развития и образования ребенка.
Кое что об этом читайте здесь: http://rebenok.forum24.htm

   Тогда ребенок, зарегистрированный в нашей системе "МИР ребенка ЭЧР" сможет сдать ЕГЭ  в 7-8 лет без каких либо дополнительных затрат. Мы с начала 90-х годов установили, что таковы возможности всех обычных детей, если вы их не будете отвлекать на бестолковые игрушки и занятия. .
 
КОРР: Получается, Вы учите родителей, как научить ребенка заниматься самостоятельно, без педагогов?

   - Да, не только без педагогов, но и без родителей - в этом главная "фишка". Мне пришлось запускать и проверять эту систему МИР (Методов Интеллектуального Развития) в 1987-1988 году, когда я работал генеральным директором на трех фирмах. Времени были  считанные минуты в день и 2-3 часа в субботу и воскресенье. Бабушка и мама обеспечивали только кормление и обычный уход: они были против любых занятий и были заняты просмотром бесконечных телесериалов... Необходимо было разработать такую методику или систему, чтобы ребенок развивался самостоятельно.

   Как программист я наблюдал и знал, как последовательно в компьютер загружается операционная система, драйверы, прикладные программы и как программируются гибкие автоматизированные производства. Вся эта теория реализовалась в саморазвитие  ребенка, которая изложена в 17 моих книгах.   

   Конечно, некоторые родители могут выбрать другой вариант пути семейного образования - более затратный. Они, получив от 1 до 4-х дипломов вузов и университета (так как это дает право заниматься любой педагогической деятельностью, в том числе в вузе) могут, имея от 3-х детей, оформить "домашний детский сад". Такие родители занимаются с ребенком вместо педагогов и в некоторых регионах эта работа оплачивается.  Это делается на основе законодательства о семейной форме образования. Такие родители любят и детей, и свою педагогическую работу. Они тоже получают замечательные результаты!

   Так, например, поступила семья педагогических гениев Евгения и Натальи Тепляковых - они хотят воспитать 15 одаренных и талантливых детей с несколькими дипломами высшего образования. С 2021 года каждый год в этой семье очередной ребенок сдает ЕГЭ в 7-8 лет и поступает в вуз.

   Оказалось, что такие дети с радостью и успешно  как будто играя, учатся одновременно на нескольких факультетах. 
Здесь можно действовать по книге: https://tyulenev.ru/prod04kvroehakn6.htm


КОРР: Чиновники с каждым годов усложняют получение высшего образования. С каждым годом детям в России все сложнее получить хотя бы одно высшее образование, а Вы говорите, что норма - 5 дипломов вуза! Зачем это нужно? 

   - Известно такое высказывание: "Высшее образование - это свобода  для  раба". Это - суверенитет и свобода  выбора, условия выживания и процветания. Не это  ли самое главное, что должны дать  своему ребенку родители? В эпоху Искусственного Интеллекта проблема трудоустройства многократно возрастает. Но  наша цель: дать  детям возможность создать процветающую фирму - самим  создавать рабочие места.

   Кроме того, известно, что сейчас только на репетиторов по ЕГЭ в старших классах родители тратят от 600 тыс до 1 млн руб. И это: после 11 лет "учебы" в школе!  Плюс затраты на содержание, которые государство оцениваются от 1 миллиона рублей ежегодно. Все это оказывается не нужно тратить, если ребенок занимается самостоятельно у вас в квартире по системе "МИР ребенка", по рекомендациям и материалам, например, развивающего комплекта РКМИР.

   Подход "системы МИРР" показал на практике 30 лет, что он позволяет полностью избежать этих затрат, и расширить свободу выбора, если у малыша будет возможность начинать видеть, слышать, играть с нашими виртуальными "профессорами" - раньше, чем ходить.

   С появлением ИИ возможности ещё более возрастают. Но возникают и новые проблемы. Мы ведь должны воспитывать детей, которые смогут управлять Искусственным Интеллектом. Я с 1975 года разрабатывал банки данных (Big Data), системы обработки информации, алгоритмы самообучения, моделирования, прогнозирования и принятия решений. Все это необходимо передать детям, чтобы они не уступали Суперинтеллекту и могли с ним работать.


КОРР: Ещё вопрос. Многие дезориентированы в вопросах безопасности в отношении компьютеров и зрения ребенка. Вы поставляли и исследовали первые компьютеры в СССР с 1987-1989 г. Каковы результаты исследований?

   - Опыт 36 лет показал, что при соблюдении большого расстояния до мониторов и экранов и других наших рекомендаций, показатели зрения у детей даже значительно улучшаются. Я  более 50-ти лет работаю за компьютерами по 14-15 часов в сутки и сохраняю зрение 100%.  Однако, например, бабушки нередко нарушают эти рекомендации, слушая тех, кто  никогда не занимался настоящим развитием детей и не имеют никаких результатов..
...

КОРР.:  Что лучше положить в основу прогнозов и учёта особенностей ребенка: психологию или расчеты астропсихологии?

   - Психологов сейчас нельзя подпускать к ребенку, так как они специально создают проблемы и этим кормятся.  Лучше идите к психологу Алисе Тепляковой, - она вам скажет правду.
   Ну, а обученные по американским программам, психологи повально занимаются не психологическим развитием, а "трансформацией личности" не знаемо куда.

   Делают они это запрещенными еще в СССР методами гипноза и НЛП - то есть, преступными методиками и экспериментами.

   Цели психологам провозгласили их лидеры: Асмолов, Фурсенко, судя по данным СМИ, по программам МШПИ (Московской школы политических исследований)  и Йельского  Университа (запрещенными в России). Сделать 80% россиян потребителями, "вариативными", умственно отсталыми, или, как они выражаются: "с особенностями психологического развития".

   Сегодняшние психологи повторяют путь так называемых педологов, педологии, запрещенной Постановлением "О педологических извращениях в системе Наркомпросов". https://tyulenev.ru/postpedol.htm
 
Нам звонят родители в шоке, рассказывают о том, что делают психологи в школах.

Например. Они  задают НЛП - вопросы нашим детям, типа:

1. Ты какой пол хочешь выбрать: мальчика или девочки?
2. Каким способом ты бы закончила жизнь, если понадобится? - вот такой первый же вопрос задал гениальной юной поэтессе Нике Турбиной в 8 лет, один известный махровый психолог.
3. А ты знаешь, что ты имеешь право не выполнять домашние задания?
4. Как ты думаешь, кем ты был в прошлой жизни?
5. Вы знаете, что только троечники становятся лучшими предпринимателями? - это уже из манипуляций родителями
6. Вы знаете, что великий физик Эйнштейн получал в школе колы (1) и двойки?
7. "На лицах ваших детей мы видим признаки деградации - давайте мы обследуем? - этот первый и единственный вопрос задали психологи Лаборатории одаренности МГУ семье родителя, дети которого показали международной комиссии лучшие в мире результаты тестирования по IQ! - метод "психологического айкидо", применяемый против лучших родителей психологами-иноагентами.
И тд и тп.

   Чтобы получить более-менее научно обоснованных индивидуальную программу развития ребенка, мы рекомендуем сделать самим или заказать расчет и прогнозы для развития ребенка на основе некоторых астрологических программ - с распечаткой и рекомендациями.
   Установлено, что психо-биохимические процессы формирования мозга зависят от гравитационного воздействия и расположения  солнца, луны и планет. Человечество накопило тысячелетний опыт зависимостей.

   Но это никак не относится к нумерологии. Не путайте.

   Для расчета рекомендаций и большого текста расшифровки с рекомендациями достаточно прислать дату и место рождения ребенка. Это привязывает рождение к солнечной системе, к космосу, где происходило формирование генома и будет формироваться мозг  и организм ребенка.

   Очень важно знать результаты расчетов и для родителей. Это вопрос учёта разных совместимостей. Эти расчеты подсказывают, как вести себя в разных случаях, как корректировать поступки и поведение.

   Опыт показывает, что до 60-80% проблем решается с помощью этих оценок. Об этом имеются генетические и биохимические обоснования в книгах эры Человека Развитого, которая за 4 столетия была подготовлена трудами Ассоциацией педагогов новаторов: последователями Я. Коменского и А.С. Макаренко, С.Т.Шацкого, Б.П.Никитина, В.Ф. Шаталова, М.Щетинина, Н.А.Зайцева, В.С.Скрипалева.

   Историю и результаты, книги и рекомендации можно  найти сайте в "Ответах на вопросы" и материалах РКМИР:  http//tyulenev.ru/mir0200.htm