Ученики Фаворского линия, ставшая школой

Ученики Фаворского: линия, ставшая школой

Владимир Андреевич Фаворский не просто преподавал. Он создал школу — самую влиятельную графическую школу России XX века. Он не учил «приёмам». Он учил видеть пространство. Строить форму. Понимать время. Читать книгу как целый мир.

Его учениками были Александр Дейнека, Юрий Пименов, Андрей Гончаров, Георгий Ечеистов, Михаил Пиков, Александра Билль, Михаил Поляков, Фёдор Константинов. И самый верный — сын Никита.

Как он учил

Фаворский преподавал во ВХУТЕМАСе с 1920-х годов. Он был ректором (1923–1926). Он вёл ксилографию. Читал курс «Введение в теорию пространственных искусств». Он не давал «заданий». Он ставил вопросы. «Что такое пространство?» «Как его построить?» «Где время в картине?»

Его метод был трудным. Очень трудным. Ученик Андрей Гончаров вспоминал: «Сам метод обучения у Фаворского хотя и очень труден, но он полностью выявляет способности и возможности обучаемого».

Фаворский говорил: «Всё, что мы делаем, чему-то служит». Служит книге. Служит читателю. Служит пониманию.

Александр Дейнека: ритм и конструкция

Дейнека пришёл во ВХУТЕМАС в 1921 году. Он учился у Фаворского на полиграфическом отделении. Фаворский был «приверженцем анализирующего взгляда на форму». Это повлияло на Дейнеку — научило его «видеть взаимосвязь элементов, их ритм и логику построения».

Дейнека не стал гравёром. Он стал живописцем. Но «ритм» и «конструкция» Фаворского остались в его «Обороне Петрограда». Два потока людей — вверх и вниз. Чёткий ритм. Ясная конструкция. Тот самый «анализ формы», который Фаворский вкладывал в учеников.

Юрий Пименов: книга как стиль

Пименов учился у Фаворского в 1920–1925 годах. Он был выпускником ВХУТЕМАСа и учеником Фаворского. «Будучи учеником Владимира Фаворского, он стал непревзойдённым графиком».

Пименов не «повторял» Фаворского. Он взял «понимание книги» — и перенёс его в живопись. Его «Новая Москва» — это не «город». Это «ритм города». Та самая «конструкция», которую Фаворский искал в гравюре. Только в цвете. В свете. В движении.

Андрей Гончаров: ученик и соратник

Гончаров учился у Фаворского с 1921 года. «Одарённый острой интуицией Андрей Дмитриевич Гончаров по творческому складу и темпераменту не похож на Фаворского: более живописец». Но именно это различие сделало его не «копией», а «продолжателем».

Гончаров стал ассистентом Фаворского уже в 1924 году. Он оформлял книги вместе с учителем. Он написал очерк о Фаворском вместе с Виктором Элькониным. Он продолжил «школу» — не как «копию», а как «развитие».

Георгий Ечеистов: детская книга как авангард

Ечеистов пришёл к Фаворскому во ВХУТЕМАС в 1924 году. Он стал «одним из его наиболее страстных и последовательных учеников». Он увлекался авангардом, писал стихи, дружил с Маяковским.

Но главное — детская книга. Ечеистов «вошёл в историю авангарда как один из создателей нового стиля детской книжной иллюстрации». Он оформлял Барто, Бианки, Ильину. Он работал вместе с Фаворским над книгами издательства Academia.

Фаворский предложил Ечеистову сделать серию портретов для многотомника «Мастера искусства об искусстве». Ечеистов написал Матиссу письмо со своими работами. «Анри Матисс поблагодарил Ечеистова за такое приглашение и прислал ему три фотографии, одну он сделал специально для него».

Михаил Пиков: эпическое пространство

Пиков учился у Фаворского на полиграфическом факультете с 1926 года. «Большое влияние на Пикова как художника и человека оказал его учитель, **В.А. Фаворский», — писали о нём.

Пиков вместе с Фаворским оформлял «Слово о полку Игореве» (1950–1952). Он сделал двадцать четыре иллюстрации к «Илиаде» Гомера (1949). Он оформлял Софокла, Эсхила, Шекспира. Вершина — цикл гравюр к «Божественной комедии» Данте (1959).

Никита Фаворский: сын и продолжение

Никита родился в 1915 году. Он резал гравюры на остатках отцовских самшитовых досок уже в семь лет. Он рисовал раньше, чем научился ходить и говорить. Он вырос в мастерской отца.

Он учился у Фаворского — не только как сын, но и как студент. Его дипломная работа — серия гравюр к «Капитанской дочке» Пушкина. Он участвовал в оформлении «Джангара» вместе с отцом и другими учениками.

Он погиб на фронте в 1941 году, под Москвой. Тот самый «настоящий ученик», как говорили в кругу Фаворского — тот, кто воспринял «принципы», а не «приёмы».

Что это дало

Школа Фаворского — это не «стиль». Это «метод». Видеть пространство. Строить форму. Понимать время. Читать книгу как мир. Его ученики разошлись по разным жанрам — живопись, графика, детская книга, плакат, иллюстрация. Но все они несли в себе одно: «цельность». Ту самую «цельность», которую Фаворский называл «понятием нравственным».

Связь с линией

Иванов искал «идеал» в Библии. Перов нашёл «правду» в скорби. Репин развернул драму. Суриков углубил историю. Нестеров ушёл в тишину. Врубель взорвался светом и тьмой. Петров-Водкин вышел в космос. Крымов вернул на землю. Фаворский ушёл в книгу. Его ученики продолжили этот путь — в гравюре, в иллюстрации, в детской книге, в живописи. Тихо. Сосредоточенно. Настояще.