Поразмыслим, порифмуем

/Доста чуди се детето
колко ли тежи ……………………/

Долго думает дитя
сколько весит вся..............


/Хрис видя старица,
рицар и …………… /
В сон увидел он старицу,
рыцаря, …………………

/Ех, че е голяма нула!
Но добре се е .............. /
Ой, какой огромный ноль!
Важный, будто он …………………

/Каза умно малката Кристина,
че душата е като ………………/

Молвит умная Кристина:
«Наша душа как …………………

/Умее кака Лори
отлично да ………………/
Наша старшая Лариса
Говорит как ………………

/Нужно е не само знание,
а и добро ………………………/
Нужно нам не только знание,
но и доброе………………


/Много-много не пищете,
а в тетрадките …………………/
Вы не плачьте, не кричите,
а в тетрадочках …………………

/По земята се търкаляли
и са се ………………………/
По земле они катались
и, конечно, ………………

/Рече моят братовчед,
че си хапва сутрин ……………/
Молвил братец мой в обед:
«Я люблю покушать ………………

/Като сте се уморили,
съберете нови …………/
Если вы совсем устали,
надо, чтобы силы ………………


/Недейте много да крещите,
че ще ви заболят ………………/
Вы так сильно не кричите,
горло вы  ………………

Педагоги умны, первоклассны
дарят душу для детей . . . . . . . . .

Если день тяжёл, как слон,
лучшее лекарство — . . . . . . . . . . .

Если вы не как шарик раздуты,
подождите меня пять . . . . . . . . . . . .

Дети, вы потише там, в саду,
не топчите сочную . . . . . . . . . . . . .

Марин Тачков,
"Умувайте, римувайте"
Перевод: ИИ