4. Яшка, смекалка, смерть и любовь

ЯШКА И СМЕКАЛКА.

Было дело в школе. Мой первый лучший друг Яшка жил недалеко от нас, через детский садик в доме «немца». Была в его чертах некая хитринка, этакий лис. Глаза смотрели всегда с небольшим прищуром, как будто иронически насмехаясь над глупыми взрослыми и одновременно ища где бы что бы такое учудить, придумать, сварганить, выдумать… Я научился от Яшки выдумке, смекалке и конечно мы с ним напропалую воображали из обычных вещей целые миры, когда спичка – это трехпалубный линейный фрегат, когда кровать – это танк, а простая крышка от катушки кабеля – целый остров посреди океана-лужи. Удивительно, сколько в каждом ребенке заключено фантазии – целые миры. И еще удивительнее как мы со временем застываем в своих скучных позах взрослых отягощенных проблемами, от которых морщится лоб, а настроение смурнеет. Ау, взрослые, вспомните, верните себе эту способность! Она ведь осталась с вами – способность видеть мир ярким, вы просто забыли про нее. Нам всем нужно вспомнить, какого это воспринимать мир с яркой стороны своего духа. Немного усилий и даже скучнейшая работа по перекладыванию бумажек превратиться в увлекательнейший квест, потому что наша извечная советчица стоит у нас за правым плечом и у нас нет времени на эту скучную чепуху как чувствовать себя важным….
Мы часто гуляли с Яшкой вместе, зависали у меня в гостях, у него. Он рос без отца и это немного отражалось в его характере. Какая-то кособокость выглядывала иногда. Такое есть всегда в неполной семье. Чуть женского или мужского недобирает ребенок. Чуть больше перекос в мягкость или жесткость. Часто зависали у меня под кроватью воображая что мы экипаж танка боевого, еще одного механика уже нет, потеряли в бою, вражеские ноги проходили от нас совсем недалеко и периодически мы делали вылазки в другие комнаты с целью разведать обстановку и не попасться на глаза противнику. Весной возвращаясь домой из школы возле Польши или гуляя по Бродвею запускали кораблики-спички по текущим ручьям соревнуясь какой кораблик первый придет к намеченной точке или же выживет на очередном перекате бурной горной реки. И это было настолько интересно и увлекательно, что какие там прохожие – мы порой останавливали целые машины, только лишь для того, чтобы узнать – ну, вот же моя спичка, мой парусный фрегат «Стремительный» уже на два корпуса обогнал вражеский турецкий Галеон, а тут какая-то машина едет, чтобы нам все испортить!? Да постоит, подождет! Мы знали, что перед детьми машины остановятся. А порой оба корабля участвовали в Гангутском сражении Петра под командованием Апраксина или же в Синопском сражении и под началом Нахимова мы громили турок и в хвост и в гриву за русскую державу.
Мы тоже много знали о море и любили рассказы про него. Мой папа передал мне эту любовь. Любовь к морю, кораблям, рассказы о славе русского оружия и о русском духе. А кроме этого, конечно же, Пушкин, сказки, которые папа читал мне ночь. Целые Эпохи! У нас дома был проектор, и довольно много слайдов-рассказов были на морскую тематику, мы любили вдвоем с Яшкой смотреть эти слайды, а потом «участвовать» в тех сражениях, о которых смотрели. Суворов, Нахимов, Ушаков…победы не числом, а умением, русская смекалка. Кто с мечом к нам придет… Ух! Держитесь басурмане!

ВОЛНЫ УВЛЕЧЕНИЙ
Мы пошли в школу с 6 лет, у нас был так называемый экспериментальный класс. При приеме в нулевой класс требовалось сдать тогда еще не тесты, но какие-то совсем простые задания пройти. Нарисовать, например, человечка, а уже по количеству и сложности прорисованных деталей судили о ребенке. Голова, глаза, рот есть – хорошо. Уши добавляются и нос – еще лучше. И так далее. Может быть поэтому, может быть в силу других обстоятельств у нас в классе был довольно творческий и увлекающийся народ. Мы буквально увлекались всем классом какой-нибудь очередной игрой, каким-нибудь очередным «хобби». Таких глобальных волн-увлечений вплоть до 11 класса было много, прям можно было вместо календаря отсчитывать эпохи. Эпоха точек, гонок (аналог игры Го), роботов, ножек, салок, казаков и разбойников, футбола, Зиндана, кораблей, морского боя…и фантики или же вкладыши. У-у-у-у – сколько эмоций, накала страстей, побед и поражений было во времена эпохи вкладышей!!
Игра во вкладыши была довольно простой. Брались сами вкладыши от жвачек с картинками или просто обертки - фантики. У каждого фантика, обертки или же вкладыша была своя ценность, которая не подвергалась сомнению, ну, потому что картинка от жвачки турбо с крутой Ferrari красочно прорисованной и почти что фото была намного привлекательнее, чем те же какие-то сценки из жизни мультяшек. Хотя сценки из ДональДака шли на втором месте после Турбо. Владыши от Турбо и Дональды ценились больше, чем все остальные. Какие-нибудь пепперминты и спеарменты (просто обертки пластинок без рисунков Spearment, Pepperment) ценились в соотношении 5-10 или еще какое-то большее чем 2 число за одну турбу или дональда. Турбо – колекция картинок машинок, самые крутые были. Причем внутри самих турбо были редко встречающиеся машины, которые сами по себе могли стоить несколько Турб. Дональды - там сценки из мультика дональдак. Играли мы на переменках (а порой и прогуливая уроки, хотя довольно редко) следующим образом: на подоконник кладется стопка вкладышей - с обеих сторон в равной или равнозначной пропорции. Игроков двое. Скидываемся на камень, ножницы, бумага, раз-два-три (было и цу-е-фа, и камано-магано эйзико) и выигрывший должен ударить-хлопнуть открытой распрямленной ладонью по стопке чуть отклоняя ладонь в сторону от себя при ударе, таким образом, чтобы постараться перевернуть как можно больше вкладышей с одной стороны на другую. Те, которые он перевернул - он берет себе. Играли часто, много, вкладыши ходили по рукам. Было несколько мальчишек, у которых отцы либо в командировки ездили, либо работали там, где можно было достать вкладыши. 
Мы с Яшкой смекнули довольно быстро, что, во-первых, если «объединить свои усилия вместе с ним по общему хранению-владению вкладышами друг друга, то проигрыш одного компенсируется выигрышем другого. Во-вторых, при условии когда приносишь с собой минимальное число вкладышей в школу, при проигрыше теряется  минимальное их количество. Мы звали это «объединением» или же «союзом». Потом уже после нас многие в классе стали тоже объединяться, но это уже было под закат эпохи вкладышей. У меня особо хорошо было с угадыванием того, какую фигуру выкинет соперник. Я часто угадывал и за секунду решал как «побить» его кулак. Ножницами, камнем или бумагой. А «взять» почти полпачки или самый смак - всю пачку одним ударом со временем стало довольно легко. Вообще все, что касалось угадывания, чуйки или же интуиции со времени первых классов было у нас развито довольно хорошо. И вот так со временем наше «объединение» начало обчищать почти весь класс. Причем это уже после того времени когда мы отучившись с нулевого экспериментального класса до пятого перешли в среднюю школу. Самое яркое воспоминание как одного мальчика, уже второго моего лучшего друга, Никиту Пащенко я разделал под орех оставшись после всех уроков в коридоре на подоконнике. У него были всегда кучи турбо, у нас «капитал» с Яшкой тогда был еще больше. И вот на азарте после того как по несколько мелких вкладышей мы отыграли, я предложил ему поставить ва-банк. Вся его пачка имеющихся турб и моя вся пачка. Я выиграл первый удар и под чистую перевернул всю пачку. Никитос весь изменился в лице и просто убежал из коридора, по-моему, расплакавшись. После этого мы перестали уже нормально общаться. Кстати именно у Никиты отец работал в какой-то гостинице и в те года 85-86 годы только у него одного из трех в классе был видеомагнитофон, я часто к ним ходил смотреть мультики на нем.
Ждать переменки, чтобы на подоконниках устроить бои-турниры по вкладышам – ух, счастья для детей.
Эпоха вкладышей закончилась внезапно, как и все в этом мире. Класс стал слишком сильно увлекаться всем этим, что не могло не вызвать внимание учителей. И вот какая-то учительница на одной из переменок просто взяла и отобрала у всех присутствующих вкладыши со словами потом верну…потом она, конечно же, не вернула. Вкладыши еще оставались у всех нас, но это событие послужило неким спусковым механизмом переключения нашего внимания на другие сферы увлечений.
Еще одна смекалистая находка, которую мы сделали с Яшкой. В какой-то момент нашего детства мы обратили внимание, что оказывается есть игровые аппараты. По-моему, в гостинице «Турист» они стояли или рядом с гостиницей. Не говоря уже о кинотеатрах. Морской бой, Тир, еще какие-то. Мы, само собой разумеется, играли только в эти два аппарата. Морской бой – там все понятно, глядя в перископ на экран монитора стреляешь торпедой, она по экрану идет от вас до «горизонта», где проплывает вражеский корабль и попадает или мажет в него. Наибольший интерес у нас вызывал аппарат Тир, где можно было применить ловкость и меткость. Ружье, стоящее на закрепленной опоре, можно было крутить выцеливая мишени-яблочки на самом экране в удалении примерно метра от ружья. 10 выстрелов стоило 5 копеек. Суть в том, что мишеней было 20, поэтому если даже вы попадали все выстрелы, чтобы до конца пройти и выйти на призовую игру, нужно было еще раз кинуть 5 копеек. Как-то случайно во время выстрела один из нас задел другого за плечо и стреляющий «смазал» выстрел в выцеленную мишень, но так как движение ружья было довольно резким, то вместо первой мишени дуло, сдвинушись вправо попало лучем-лазером в следующую мишень. Мы начали экспериментировать и в итоге довели эту случайную оплошность до мастерски отработанного приема, когда при нажатии на спуск, выцеливая левую мишень, нужно было резко повести дулом вправо до следующей мишени. Таким образом получалось, что за один выстрел мы буквально убивали двух зайцев – попадали сразу в две мишени. Наши восторг и радость от находки и от того, что мы довели случайность до мастерски отработанного приема, не знали тогда предела! Веселье от того, что мы «надули» разработчиков этого аппарата и платя в два раза меньше денег можем играть до посинения – было просто неизмеримым. Находчивость и смекалистость! О, как мы тогда радовались!

ЗНАКОМСТВО СО СМЕРТЬЮ, ИНТУИЦИЯ И ЛЮБОВЬ
У детей всегда развита тяга к неизведанному, неизвестному. Целый мир не познан и нужно его срочно узнать! Взрослея мы утрачиваем эту тягу, этот интерес к окружающему нас миру, потому что начинаем чувствовать себя важными, мы погружаемся в скуку взрослых проблем и забываем, что вокруг целые вселенной открытий!
Эта тяга, эта страсть к неизведанному и позыв срочно узнать что там, за краем не обошла стороной и нас с Яшкой. Мы видели порой как взрослые курят и задавались вопросом – что это, каково это. Первый класс (!), шесть лет. Денег у нас, конечно же, не было, чтобы попробовать купить сигареты, да и не продал бы нам в СССР никто сигареты – двум мелким мальчуганам. Но мы как всегда сами нашли выход из этого положения. Мы подметили, что после того как взрослые докуривают свои сигареты, всегда остается небольшой окурок, который вполне может сгодится на одну-две тяги… Недокуренные бычки бросают в мусорницы или даже рядом, то есть там остается куча окурков и порой больших. Подметили и сразу начали действовать – мы просто начали собирать эти окурки, отряхивать и по возможности (с нашей детской точки зрения) оттирать их от грязи. Набрав «коллекцию» бычков, мы с Яшкой скрылись между гаражами, где нас не смогли застукать. И вот в первом классе, раньше всех вообще в нашем поколении мы с Яшкой «закурили». Вспоминается с ужасом и улыбкой. Насколько отчаянно бедовые мы с ним были, что занимались такой бредо-сумасшедшей с точки зрения логики чепухой, опасной для здоровья чепухой. Очень.
Выкурив несколько окурков (зажигали мы их спичками, которые всегда как набор юного пионера, были с нами) мы так особо ничего и не поняли, - зачем взрослые курят, что в этом такого, но само по себе это занятие уже было приключением для нас – найти, спрятаться, провернуть все, чтобы никто не заметил. Какой-то запретный плод прямо.
И вот после нескольких дней таких «изысканий» по погружению в мир взрослых, я просыпаюсь однажды среди ночи у себя в кровати и понимаю, что не могу дышать - хриплю, соплю, но в горле ком и не проходит воздух. Вздох не проходит. Воздух кончился. Пытаясь протолкнуть воздух внутрь добредаю кое-как до комнаты родителей, бужу их своими хрипящими свистами из горла, потому что какие-то слова мне просто не даются из-за отсутствия воздуха. Папа принял мгновенное решение, взял меня в охапку и побежал в ванну, набрал немного горячей воды и поставил ногами в воду....через несколько секунд после таких действий, понимаю, что меня начинает отпускать. Как будто через тонкую соломинку воздух начинает проходить в легкие….фух…, я смог начать дышать. Самое интересное, что папа сделал простые и эффективные для того заболевания действия на полной интуиции. Он не знал что со мной. Это уже потом поставили диагноз и врачи сказали, что если бы мне не отогрели ноги в теплой воде, то еще чуть-чуть и ага.. Оказывается я подцепил какой-то аналог заразы, которая разрослась и перекрыла горло, а спазмы и возможность начать дышать хоть чуток можно было убрать именно теплом в ноги. Поразительно как большая любовь может делать правильные вещи без знания об этих вещах. Просто силой большой любви папа спас мне жизнь! Любовь, конечно, это один из самых глубоких путей с сердцем. Правда, по-настоящему любить мы способны только на момент отказавшись от себя, но это уже другая история. А так, настоящая любовь способна знать без слов, предвидеть, спасать и дарить потрясающую возможность жить в этом прекрасном и полном загадок мире. Папина любовь спасла меня.
Когда ноги отогрелись и я смог худо-бедно дышать – была «приключенческая» поездка на скорой с мигалкой в больницу. Хотя конечно уже  потом я начал воспринимать это как приключение, когда же меня везли, дышать еще было трудновато. В больнице я проводил время как будто на курорте. В палате нас было двое мальчишек, мой сосед был немного постарше, но хохотали мы с ним почти весь день на пролет делясь историями из своей жизни, придумывая разные небылицы или просто скача весело по кроватям после очередного сеанса воздыхания паров (нам обоим было прописано прогревать нос и горло каким-то особенным паром, сидели одевая маски и дышали… А еще мне прислали кучу забавных и очень добрых рисунков мои друзья. Это было что-то. Ребенком намного более глубже воспринимаешь чувства своих близких и друзей и поэтому я был просто на седьмом небе от счастья, когда видел во всех этих рисунках искреннюю тревогу за меня и пожелания поправиться. Ну и рисунки немного были аляповатые, а порой и просто смешные в попытке нарисовать правильно человечков. Нам было по шесть лет! А подговорила всех одноклассников моих наша необычайно талантливая по общению с детьми, наша добрейшей души человек, просто восхитительная классная учительница – «Оляшка». Так-то ее звали Ольга Николаевна, но мы всегда называли ее уменьшительно-ласкательно между собой Оляшка. Большой души человек, который передавал частички своей души каждому ребенку в классе! Сосед по палате – хохмач, друзья нарисовали забавные рисунки уже тогда трогающие души ребенку изза заботы о нем, - я проводил время в больнице почти как на отдыхе..

Мир - загадка
Так же как и найти свой путь с сердцем, который будет дарить радость и идя по которому вы просто будете порхать над проблемами и пытаться с нетерпением преодолеть следующий рубеж, потом еще и еще, просто потому, что вам будет нравится этот путь, - подобно такой необходимости, нам точно так же необходимо хотя бы на миллиметр сдвинуть-вернуть свое восприятие в позицию детского мира. Причем суть не в том, чтобы «вернуться» в детство и начать пускать кораблики-спички – нет, нам надо вернуть наше восприятие мира как загадки, мира красочного и яркого, уже с учетом прожитого нами опыта, но обязательно сдвинуться с мертвой точки приклеености к скучно-обыденному миру взрослых, проблем, отношений. Да, взрослый мир жесток, тут есть смерть и несправедливость, мы сами уже отвечаем за себя и нет уже возможности «сбежать» в тихую гавань родительской защиты, но пока мы приклеены к своей застывшей позиции восприятия мира таковым, каковым воспринимаем его в данный момент – мы не сможем взлететь и парить по пути сердца. Повзрослев мы годами тренируем один и тот же скучный взгляд на окружающий нас мир. Этот взгляд, эта перспектива с каждой следующей проблемой все больше становится серой, и краски мы находим уже не только в простых действиях, а в алкоголе, каких-то своих мелких пристрастиях, в лени, в отдыхе от работы…От нас уходит находчивость, фантазия, восприятие мира как одной сплошной загадки. Может быть, стоит попытаться вернуть это все? Почему нет? Что мы теряем?