Глава 6. Погружение

В методах начального обучения плаванию есть важный элемент, когда ученик должен полностью скрыться под водой. Чаще всего ученики, приходят уже с этим навыком, но есть те, кому это дается с большим трудом.
 
И Яну впервые в жизни пришлось столкнуться с подобным. Ему показали архив, и он ему был понятен, также как и бассейн, раздевалки для новичка. Но что с этим делать ему предстояло только научиться. Для этого нужно было погрузиться в этот архивный океан.
 
Пять его исписанных ежедневников ждали его в бюро библиотеки. Рядом новенький свеженький, такой же, как и его первый. И пахнет так же. Приятное чувство всколыхнуло первое воспоминание.

"Они на первой линейке в саду школы. Рядом стоят коробки старших классов. Каждая коробка пять колонн и пять шеренг. Перед ними педсостав отделения плавания и старосты классов. После приветствия им выдают новые ежедневники. Выпускной класс получает черные, а они - мальки получили желтые. Шестые - зеленые, седьмые - красные, восьмые - синие. Яркое солнце, традиционный теплый сентябрь, и какие-то трепетные надежды в сердце. Олимп, жёлтый, зелёный, красный, синий, чёрный, как олимпийские кольца" заметил про себя Ян.

Полиэтиленовые корешки на ежедневниках формировали кармашек, в который вставлялась карточка из плотной бумаги с фамилией ученика и номером группы. Все ученики перед получением ежедневника сдавали свои старые. Старые ежедневники бережно переносились в архив.

В техникуме был учебный блок, где будущим тренерам рассказывался порядок заполнения ежедневников. Этому порядку тренер должен был научить своих подопечных.

И вот он должен был через призму своих знаний и опыта увидеть что-то в своем пятикнижии. Что-то, что стало бы его, как будто-то, водным крещением погружения. И на первой же странице его старой желтой книги он увидел свою фразу из флэшбэка "Олимп, жёлтый, зеленый, красный, синий, черный, как олимпийские кольца."
Такой же жёлтый новенький ежедневник ждал его первую строчку.

«Вероятно, есть в этом смысл. Мы Олимп и уже тогда объединены определенным порядком и олимпийскими цветами. И сейчас я в начале нового четвертого учебного цикла. Базовая школа, колледж, универ, и вот сейчас. Неужели я ответ буду искать всего пять лет?» - эта мысль ободрила его.

Он листал свои ежедневники. И его охватил приятный туман. В этом тумане он вновь пережил яркие события своей учебы в интернете. Они чередой мелькали перед ним. К глубокой ночи он закрыл свой черный ежедневник. А в желтом стояли несколько выдержек из того, что он решил зафиксировать. Т.е. его пятилетка уместилась на одной странице. Он в самом конце страницы выписал фразу, которую увидел в черной книге. "Все что ты получил здесь - не случайно". Она была написана чужим почерком. Интуиция подсказывала что его ведут. Возникло двоякое чувство. И облегчения, что он не один. И подозрение, а вдруг не туда.

Страх это нормальное чувство, и даже полезное, если ты им можешь управлять. И этому можно научиться. Чему его учили все пятнадцать лет и чему теперь он учит других. А здесь, вновь новый цикл. "Я научусь! Я это делал много раз". Он оставил свои книги в бюро. Утром они уже были на своем месте в архиве.

Аннотация к рамке. - http://proza.ru/2026/10/19/424
Предыдущая глава. - http://proza.ru/2026/10/19/924
Следующая глава. -