Урок, который убежал

   Первый урок в лесной школе. Маленькие ученики спешили в класс. Они волновались жутко, но старались не показывать этого.

   Ромик и Русик, маленькие певчие дрозды, мигом порхнули за последнюю парту и затихли там. Хитрый и юркий лисёнок Лёнька, махнув рыжим с белым кончиком хвостом, занял среднюю парту. Ежатам Дашке и Игоряшке ничего не оставалось, как занять первую.

   Зазвенел волшебный серебряный колокольчик, словно напевая:
– Слышите, звенит звонок?
В класс поторопитесь,
Начинается урок,
На места садитесь!

   Тонкий, будто хрустальный, звон ещё летел по коридору школы, а в класс уже не спеша, вперевалочку входил дядя Гриша. Ученики встали в знак приветствия.

– Здравствуйте, ребята, – гулким низким басом произнёс глухарь, – садитесь. Начнём со знакомства с расписанием уроков. А где же оно?

   Дядя Гриша посмотрел по сторонам, заглянул под стол и недоумённо развёл крыльями: расписания нигде не было.

   А в это время Русик на задней парте заливался краской от стыда. Расписание выглядело как красивый плакат, и он унёс его домой, чтобы украсить гнездо. А теперь дядя Гриша растерянно оглядывал класс, и Русику хотелось провалиться сквозь пол. Не потому, что боялся наказания, а потому, что знал: дядя Гриша не станет кричать, он просто огорчится. А это было хуже любого крика.

– Можно выйти? – Русик поднял дрожащее крылышко и, получив разрешение, стрелой полетел к дому.

– Что ж, – старый глухарь посмотрел вслед Русику и, кажется, слегка улыбнулся, – раз нет расписания и неизвестно, какой урок у нас стоит первым, предлагаю самим придумать, каким он должен быть!

– Урок «Как тихо подкрадываться и не попадаться», – предложил Лёнька и хитро прищурился.

– Как считать иголки, не пересчитывая каждую, – звонко крикнул Игоряшка.

– Как собирать грибы про запас, – с деловым видом сказала Дашка.

В окне показалась взъерошенная голова бобра Борьки:
– Как строить плотины из веточек.

– Давайте выйдем на полянку, – сказал дядя Гриша и пошёл к выходу. Уже у самой двери он обернулся и добавил:
– Устроим эдакий мини-фестиваль уроков. Каждый попробует научить другого тому, что знает и умеет сам.
Так и сделали.

   А вскоре из-за кустов показались Рита и Русик: белочка держала в лапках расписание, а Русик прятал глаза.
 
   Он очень боялся возвращать похищенное расписание, ему было невероятно стыдно за свой поступок. Поэтому он всё рассказал Рите и позвал её с собой. Белочка, не раздумывая, согласилась помочь.

   Она отозвала дядю Гришу в сторонку, и они некоторое время о чём-то тихо говорили.
Наконец, дядя Гриша подошёл поближе и глядя на ребят чуть строже, но совсем не сердито, произнёс:
— Надеюсь, вы уяснили сегодня самое главное: чужая вещь — она как чужое гнездо. В него нельзя просто так забираться, даже если очень хочется. Лучше сперва спросить.

   Русик опустил голову. Ему всё ещё было стыдно.

   Рита нежно обняла его и улыбнулась глухарю:
– Конечно, уяснили, дядя Гриша, очень хорошо уяснили. И не только это. Оказывается, самый интересный урок – это когда все делятся своими идеями! Правда, ребята?

   Ребята дружно закивали, а Лёнька добавил:
— И про плотины тоже!