Старпёр на проводе! 285. Моя ирония в ударе

                285. Моя ирония в ударе.

Суббота вот-вот закончится. Всё успел и со всем справился. Прогулялся после работы по парку им. 50-летия СССР. Посетил мемориальный комплекс. Посмотрел на игровые площадки и питейные заведения. Натыкали их знатно. Пей, гуляй - не хочу. На обратном пути прикупил солёной капусты и домой. Вечером из неё состряпаю суп.
Тут с утра наткнулся на рекламу одного своего коллеги в Контакте. Вроде бы и талантливый человек, но "гонит такую пургу", что «уши вянут». Додумался до следующего пиар-хода: за месяц занятий готов научить каждого желающего играть на гитаре от десяти и более песен. Это «зазывалка» для «лохов». Почему? Поясню.
Во-первых, не «каждый желающий» способен за месяц одолеть такой курс.
Во-вторых, дифференцирование пока никто не отменял в обучении. Тщательный отбор во главу стола, где музыкальный слух и ритм, я уже не говорю об интонировании, только приветствуются. И природа людей всем этим одаривает по-разному.
В-третьих, принцип дидактики - основа в любом обучении. Если простыми словами, это прохождение курса от простого к сложному. А тут одного месяца явно не хватит.
Даже по этим трём пунктам начинаешь задумываться над компетенций преподавателя. Для себя давно уяснил, что можно быть хорошим исполнителем, но при этом слыть никаким педагогом. Как можно обещать «каждому желающему» то, что для многих просто недосягаемо по жизни? Прямо какой-то «развод чистой воды».
Почему меня заинтересовала эта тема? Так в этом «варюсь» уже почти 50 лет. За это время стольких выучил и через такое прошёл, что мама не горюй. Вот, а тут прямо предлагают: не перетруждаясь сразу всё и за столь короткое время. Мечта? Конечно.
Одна только беда: всё это враньё на пустом месте. Прежде, чем во всё это пускаться, для начала имеет смысл получить информацию о повседневности обучающихся. А там сразу на первый план выступает учёба, какие-то ещё кружки и увлечения. Это со счетов не сбросить ни при каком раскладе. Приплюсуйте к этому межсезонную хандру, где инфекции, как правило, зашкаливают по-взрослому. И что мы имеем? Низкую посещаемость занятий. Это напрямую бьёт по карману преподавателя. И что он делает? Ищет подработки. Скажу так: чем-то надо жертвовать. Тут каждый выбирает сам, чем именно.
Отдельно о цене занятий. К сожалению расценки зашкаливают и даже в нашей «степной столице». Насколько это оправдано, никто вам не скажет. Рыночные отношения и всё такое в первую очередь диктуют ценообразование. Здесь есть один большой минус: не всем это по карману. И этого не избежать…
Конечно, есть и другие статьи дохода, но и там всё «вилами по воде писано». Тут между делом прослушал «нетленки» местного розлива из проекта «Песни о земле Оренбургской». Странное звучание: то ли не хватило мастерства, то ли просто не дано сделать так, как это сделали бы, к примеру, в столице. Вопрос: «Если всё так «бледненько», на кой надо было, вообще, влезать в эту тему?» Я это объяснить не могу.
Кстати, всё подобное имеет место быть и в обучении вокалу, игре на барабанах и фортепиано. Одни и те же «ляпы»: все обещают «золотые горы» за месяц-два. А что в результате? «Бублик с дыркой». Вот вам это надо?
Что до меня, то пока со всем подобным нет никаких проблем. Ученики сами меня находят. И потом, расценки щадящие: 400 рублей за урок. Это в три, а то и в четыре раза меньше того, что требуют другие мои коллеги за свои услуги. У каждого свои аппетиты.
Кстати, беру всех и никому не обещаю «золотых гор». Музыка не терпит суеты и лени. Кто в это не въехал сразу, будет иметь так себе результат. Хотите большего, старайтесь. Трудолюбие и терпение приветствуются.
Сразу же скажу, что никакими проектами не занимаюсь. Собрать в один коллектив несколько музыкантов одного хотя бы уровня сегодня весьма затруднительно. Научился экономически просчитывать все «плюсы» и «минусы». Благодаря этому до сих пор наплаву. И у меня есть главный принцип в обучении: главное не навредить.