Университет химфак педагоги для десятков факультет

После окончания школы меня звали на историко-филологический факультет. Конкурс там был запредельный. Когда я приехал на разведку в КГУ - повсюду, на скамейках и на траве в скверах сидели обреченные: 17 человека на место!
Мы узнали, что тогда принимали в первую очередь "национальные кадры" - детей киргизов-чабанов, которые спустились с гор, как судачили среди абитуриентов, везя с собой мешки с деньгами и отары овец... Это было похоже на правду, так как чабанам платили командировочные, суточные и т.п.
Мой отец  пожив в стойбище и рисуя горные пейзажи в творческой командировке, говорил, что мешок с многолетней зарплатой стоял в углу юрты... Командировочные платили исправно, хотя высокогорные стойбища были основным местом проживания киргизов. В городах киргизов мы почти не видели. Достаточно сказать, что во всех  наших 4-х классах моего выпуска 1968 года была лишь одна киргизка: Р. Алымбаева.

Меня там, в КГУ знали несколько выпускников, которые участвовали в совместной с Институтом истории Кирг. АН СССР археологической экспедиции 1967 года. В этой экспедиции я участвовал летом после окончания 9-го класса, и годом ранее я получал зарплату именно в здании КГУ... Мои бывшие работодатели объяснили, что примут "без экзаменов"...
 
Руководил нашим отрядом будущий академик В.М. Плоских, знавший меня. Я работал в археологической экспедиции В.А.Ранова, в его мобильном отряде на 4-х разные раскопках в Южной Киргизии, на границе с Китаем в районе Кашка-Су, где мы видели китайских пограничников, и где встречаются горы Тянь-Шаня и Памира. А также прямо и под пиком Ленина в районе Дороут-Кургана, в долине горной реки, питающейся с ледников, в том числе этой высочайшей вершины СССР.

Вспоминается уникальный случай, который,  произошел на День археолога и, наверное, мог бы значительно расширить "кормовую базу" археологов всей страны... Но ни в школах, ни в вузах нас, советских людей не учили, как выживать: заниматься охотой, ловлей рыбы и дичи, добывать полезные растения, поддерживать костер... Но всему этому меня учили отец и мой дед - мастер на все руки, хотя и инвалид - с одной ногой.
Место нашей последней стоянки находилось непосредственно у протоков горной реки, но я обнаружил, что никто ни в отряде, ни среди местных жителей не знает, как ловить рыбу в горных речках? Никто не промышляет этим  ремеслом и, похоже, даже не знает о существовании какой-либо рыбы. Ее, очень пугливую рыбу - форель и османов - действительно, нигде не было видно.

15 августа во  всех экспедициях СССР отмечается День археолога. и приехал к нам сам В.М.Плоских, чтобы  поздравить. К тому времени моя травмированная и больная рука уже только что зажила и я решил вспомнить и  проверить технологию (ноухау) рыбной ловли моего отца. Он всегда что-то изобретал и ухитрялся ловить рыбу подручными средствами.
В тот день, после завтрака, вымыв посуду и заготовив дрова для приготовления обеда, будучи дежурным-костровым по кухне, я уговорил повариху и организовал команду из 4-х человек. Мы успели до обеда наловить более 120 горных форелей, и накормить ухой весь наш отряд - 30 человек! Правда, инициатива наказуема: меня после этого дня сняли с дежурства на кухне, - самого трудного и ответственного места работы - отправили на раскоп. Мое место на дежурстве кухне стали отдавать тем "выгоревшим" ребятам, кто уже не мог долго держать лопату и кирку...

Все это было в 1967 году, а в 1969 году мне нужно было выбирать факультет.

Я уже решил, что зная историю - я не буду знать, как делается история.

После чтения огромного количества литературы и журналов, я решил, что мне необходима была энциклопедическая подготовка во многих областях науки. Поэтому я выбрал химию.

Химический факультет не только давал право преподавать в школах и в вузах, но и позволял заниматься научно-исследовательской работой во многих областях науки: геномики, биологии, геологии, медицине, фармакологии, в промышленности переработки полезных ископаемых, ядерной энергетике... 

К  тому времени  я прочел биографию И.В.Курчатова, Д.И.Менделеева.. Зачитывался и выписывал журнал "Химия и жизнь", а  также "Наука и жизнь", "Знание - сила", "Вокруг света", "Иностранная литература" и, конечно, журнал "Юность" и... конспектировал труды К.Маркса. В те времена, я думаю, многие их конспектировали. Что касается педагогики .  - то я познакомился с ней по учебникам еще в 4-м классе в 1962 г., когда несколько сотен учебников и книг оказались на нашем чердаке. Их привезла из Томска семья моей родной тетки, которая вместе с мужем только что закончили вузы и сняли у нас две комнаты в только что выстроенном нами большом доме.

Фундаментальные знания для десятков наук и для развития общества дает только химия. По широте востребованности она может сравниться только с математикой.

Химический факультет Томского государственного университета готовил преподавателей химии в рамках педагогического образования с химическим профилем. Это означает, что программа обучения сочетала фундаментальную химическую подготовку с педагогическими дисциплинами.
vuzopedia.ru

Основные специальности, для которых факультет готовил преподавателей:
Педагогическое образование (профиль «Химия»).
Химия (специализация «Преподаватель химических дисциплин»).
vuzopedia.ru
tomsk.postupi.online

В процессе обучения студенты углублённо изучали:
общую и неорганическую химию;
органическую и аналитическую химию;
физическую химию; коллоидную, биологическую,
экологическую, фармацевтическую или
технологическую химию (в зависимости от программы).
 
vuzopedia.ru
Также большое внимание уделялось лабораторной подготовке — студенты учились работать с химической посудой, приборами, осваивали правила хранения реактивов и утилизации отходов.

Завершающий этап обучения включал изучение педагогики, психологии и методики преподавания химии.
vuzopedia.ru

Таким образом, выпускники получали не только глубокие знания в области химии, но и педагогические компетенции для работы в образовательных учреждениях.



На каких факультетах имеет право преподавать выпускник химического факультета?

Химию преподают на самых разных факультетах — выбор зависит от того, какой уклон в профессии вы хотите получить: фундаментальная наука, прикладные технологии или смежные области.

Вот только основные основные варианты.
 
ranepa.ru synergy.ru

Химические факультеты.

Это классический вариант. Здесь готовят химиков-исследователей: изучают общую, неорганическую, органическую, физическую и аналитическую химию, учат работать с лабораторным оборудованием и вести научные проекты. Такие факультеты есть, например, в МГУ имени М.В. Ломоносова, КФУ (Казанский (Приволжский) федеральный университет), НГУ (Новосибирский национальный исследовательский государственный университет).

vuzopedia.ru
vuzoteka.ru

Химико-технологические факультеты.

Здесь фокус на применении химии в промышленности: химическая технология, нефтехимия, технология лекарственных препаратов, энерго- и ресурсосберегающие процессы. Такие программы есть в РХТУ имени Д.И. Менделеева, Томском политехническом университете, Уфимском государственном нефтяном техническом университете.
ranepa.ru
muctr.ru
russia.ucheba.ru

Биологические и биотехнологические факультеты.

Здесь химия служит базой для биохимии, биотехнологии, биоинженерии. Студенты исследуют химические процессы в живых организмах, работают с биомолекулами. Такие направления встречаются на биологических факультетах (в том числе в рамках междисциплинарных программ) или в составе биотехнологических институтов.
synergy.ru
russia.ucheba.ru

Физико-химические и материаловедческие факультеты.

Здесь химия соединяется с физикой: изучают структуру веществ, фазовые переходы, свойства материалов, нанотехнологии. Примеры: факультет наук о материалах в МГУ, Новосибирский государственный университет.
ranepa.ru
vuzoteka.ru
muctr.ru

Экологические и фармацевтические факультеты.

В этих областях химия — ключевой инструмент: экологи анализируют загрязнение, фармацевты разрабатывают и контролируют производство лекарств. Такие программы есть в профильных вузах, например, в Санкт-Петербургском государственном химико-фармацевтическом университете.
synergy.ru
russia.ucheba.ru


Педагогические факультеты.

Если ваша цель — стать учителем химии, вы будете учиться на педагогическом направлении, где химия — один из профилей (иногда в паре с биологией).
ranepa.ru



Каким специальностям необходимо знать химию?

Точное количество специальностей, где требуется знание химии, назвать сложно, так как перечень постоянно расширяется и зависит от конкретных вузов и образовательных программ.
Однако можно выделить группы направлений, где химия является ключевым предметом для поступления.
interneturok.ru
unikum.rudn.ru
el-ed.ru

Перечень специальностей

Медицинские направления (химия + биология + русский язык):
Лечебное дело;
Педиатрия;
Стоматология;
Сестринское дело;
Медицинская биохимия;
Остеопатия.
el-ed.ru
skysmart.ru

Фармацевтика и связанные области (химия + биология + русский язык):

Фармация (подготовка провизоров, технологов фармацевтического производства, лаборантов химического анализа);
Биотехнология.
unikum.rudn.ru
el-ed.ru

Химические и смежные специальности (химия + профильная математика + русский язык):
Химия (04.05.01);
Фундаментальная и прикладная химия;
Химическая технология;
Материаловедение и технологии материалов;
Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, биотехнологии и нефтехимии.
unikum.rudn.ru
el-ed.ru


Инженерные и технологические направления:
Нефтегазовое дело;
Горное дело;
Пищевые технологии;
Технология изделий лёгкой промышленности.
el-ed.ru


Сельскохозяйственные и экологические специальности:
Агрономия;
Природообустройство и водопользование.
el-ed.ru


Другие направления:
Экология и природопользование;
egehim.ru
Нутрициология;
interneturok.ru
synergy.ru
Ветеринария;
unikum.rudn.ru
el-ed.ru
Химик-криминалист;
synergy.ru
Специалист по промышленной безопасности и защите окружающей среды;
synergy.ru
Специалист по водоснабжению и водоотведению.
synergy.ru
Преподавательская деятельность:
Учитель химии (сочетание химии и обществознания).
unikum.rudn.ru
el-ed.ru
Редкие сочетания:
Химия и география (например, в Кубанском ГАУ на направление «Экология и природопользование» в 2026 году принимали химию как один из предметов по выбору).
egehim.ru

Важно учитывать, что требования к поступающим могут различаться в зависимости от вуза и конкретной образовательной программы. Перед поступлением рекомендуется уточнять правила приёма на сайтах учебных заведений.

В 1975 году выпускники химического факультета Томского государственного университета получали квалификацию «химик» или "преподаватель химии" - по выбору.

В дипломе не указывалось направление подготовки или иная специализация, а фиксировалась общая квалификация.

Право на преподавание у таких специалистов было широким. Они могли работать преподавателями химии в вузах, средних специальных учебных заведениях (техникумах), общеобразовательных школах, а также вести научно-исследовательскую работу в институтах, продолжать учебу в аспирантуре.

«Инженер-химик» — это более поздняя квалификация, которая появилась в системе высшего образования позже и относилась к специалистам с инженерной подготовкой.

Таким образом, выпускник-химик 1975 года мог преподавать химию и заниматься научной деятельностью в области химии.

Курс "Химическая технология" был обязательным: преподавались десятки видов основных химико-технологических производств. Особенно это касалось технологии производства ядерного топлива. Часть выпускников ХФ прямо направлялись на работу на ядерные реакторы и атомные производства.

Деканом факультета многие десятилетия был профессор В.В.Серебренников - один из создателей технологии обогащения ядерных материалов, технологии производства редкоземельных элементов.

Но из-за секретности или иных соображений считалось, что этого было недостаточно для подготовки, которая предполагала бы работу на производстве в качестве "инженера-химика", или из-за того, что студентам ХФ не преподавалось черчение.