Любовь зла, или почему мы влюбляемся в определенны

Существует несколько составляющих, почему мы испытываем притяжение к определенным партнерам. Как же формируется та «химия», благодаря которой мы влюбляемся?

1. Ранний опыт близких отношений.

Начнём с базового механизма. Самое первое для формирования образа близких отношений- это то, как складывается взаимодействие с человеком, который ухаживает за ребенком в первые месяцы жизни - с матерью или человеком замещающим ее.

Насколько мать может чувствовать своего ребенка и откликаться на его потребности, есть ли эмоциональная вовлеченность, как она взаимодействует с ним.

Сюда включаются и ощущения ребенка- как ко мне относятся, что я чувствую в ответ, чего ожидать от другого. Телесный образ ухаживающего человека, ощущения от ее тела- также запечатлевается.

В результате создается определенный комплекс из специфических чувств, мыслей, характера мышечного ответа, который запечатлевает и поддерживает в теле и психике первичный образец отношений.

Отношение матери к будущему ребенку во время беременности, ее самоощущение от его присутствия - также значимо и  становятся кирпичиками будущего образа отношений

2. Эдипов этап

Далее значимые психические структуры отношений формируются на этапе эдиповой ситуации, в возрасте 3-6 лет.

Какие были отношения с родителем противоположного пола, как он реагировал на ребенка и его сексуальные импульсы. Телесный образ этого родителя, его характер. Сюда же могут встроиться и образы других значимых людей противоположного пола- бабушки/дедушки, дяди/тети.

Важный момент- именно здесь в диаду мать-ребенок добавляется отец, и мы получаем первый опыт, где отношения необходимо выстраивать, где другой человек- отдельный, со своими собственными предпочтениями, желаниями, и нужно это учитывать.

Насколько это получилось, как именно выстраивались отношения в этот период- все это закладывается в психику и тело, как программы.

3. Внутренние образцы отношений

Ребенок растет и в первые годы жизни впитывает, встраивает в себя окружающую действительность, все что он видит- поведение родителей, их отношения между собой, роли, которые они занимают. Важно и то, как именно они относятся к ребенку, их слова, поступки, реакции по отношению к нему.


Эти образы, точнее даже образцы поведения интроецируются и они становятся составляющей его психики.

Некоторые вещи могут даже не проговариваться вслух, но ребенок может считывать их по поведению, эмоциональным реакциям, выражению лица и усваивает эти примеры как образец отношений.

4. Как работает механизм узнавания и появляется влечение к человеку?

Когда мы встречаем человека, который своим поведением, отношением, образом тела, попадает в программы, встроенные в тело и психику, наше бессознательное считывает этого человека как привлекательного.

Это активирует влечение, притяжение, что может запустить гормональный процесс влюбленности. Либо возникает ощущение своего, родного, будто знаешь его всю жизнь — это тоже маркер активации знакомого бессознательного сценария.

5. Другие факторы

Следует дополнить, что есть и другие факторы, которые влияют на активацию  влечения и влюбленности- взаимодополнение по потребностям, сходство интересов и ценностей, инстинктивно обусловленный выбор партнера с подходящими характеристиками для рождения детей.

6. Как с этим работать?

Наилучший результат по коррекции внутренних схем отношений можно получить в процессе психотерапии.

Методы телесной терапии помогают прожить опыт безопасного, наполняющего контакта с эмоциональной вовлеченностью, напитать первичные ранние потребности, создать новые телесные паттерны.

Методы транзактного анализа,гештальт-терапии  исследует бессознательные сценарии, работают с психическими паттернами отношений, помогают сформировать новые.

Осознание своих внутренних сценариев и замещение дисфункциональных, постепенное переучивание тела и психики- всё это работает и дает хорошие шансы на то, чтобы начать влюбляться в надежных, эмоционально доступных людей и создать здоровые счастливые отношения!