Учитель

Как много зла – учить детей
Озлобно видящих людей:
Ведь ум отмычка от «дверей»,
Дверей пандоровых идей.

Худощавый и высокий старик шёл с внуком по улице за ним следили тысячи зевак, не каждый день можно увидеть верховного жреца так близко и без охраны. Один самоуверенный уличный воришка  хотел было сорвать с мантии жреца амулет, но молниеносным еле заметным выпадом отправился в полёт, растянувшись на финише в пыли дороги. Эти же двое как ни в чём ни бывало шли широкой дорогой прямо к стройке.
Там уже во всю кипела работа, череда многотонных плит показалась из-за горизонта, они летели клином – это был самый безопасный способ переноса тяжестей, многотонный блок удерживался атласом летящим в ладье рядом, сами ладьи удерживал на весу атлас в центральной ладье, с ним в ладье был второй атлас который толкал весь этот парящий клин вперёд. Каждый из блоков был вырезан, с точностью которой позавидовали бы лучшие хирурги современности, точно по чертежу.
Старик с внуком уже взобрались на вершину, когда блоки для пирамид подплыли к основанию. Он развернул папирусы с чертежами и начал отдавать приказы на удивление раскатистым и твёрдым голосом. Через несколько часов блоки заняли своё место, а атласы отправились к городку пообедать и отдохнуть с семьёй. А из-за горизонта показался новый клин парящих мегалитов.
- Деда, а для чего нужна эта пирамида?
- У пирамиды много назначений Тэретис: она гармонизирует энергии внутри под землёй, не давая материку Африка расколоться на два – успокаивает тектоническую активность; энергия же которая способна разорвать сушу как бумагу будет использована на благо – она влияет на всё вокруг заставляя оторвать взгляд от обыденного и задуматься о вечности; пирамида как щит защищает планету от негативного космического излучения, позволяет людям развивать высшую нервную деятельность вопреки влиянию космоса. – Старик сделал паузу взглянув на внука взвешивая потянет ли он груз этой информации или нет. – Понимаешь, дорогой мой, у нашей цивилизации уже нет будущего, ты и Кейлон единственные дети выжившие после потопа, мы не сможем научить египтян всему что знаем, они не готовы, ведь знания должны иметь базис морально-этического воспитания.
- Но ты же их учишь, деда, ты им рассказываешь про верхние пути и про загробный мир и про высшее предназначение, ты даёшь им много знаний о природе вещей, и я вижу как эти туземцы жадно их впитывают…
- Да-а-а уж, но они не отказались от собственных предубеждений, от ворожбы, колдовства,… - это они впитали с молоком матери, это в их костях, и знания которые они получат будут использованы в основном для угнетения себе подобных. Да, знания дадут им большой толчок в медицине, искусстве, науки, но без морально-этического базиса, такие знания губительны для их обладателя.
- Ты считаешь что Египет обречён на разрушение? Всё когда-то разрушается, нет ничего вечного под этим солнцем, но да полученные знания ускорят развитие и гибель Египта.
- Тогда для чего мы здесь?
- Мы здесь для строительства этих пирамид, эти пирамиды как головоломка будут оберегать все знания нашей цивилизации, всю нашу историю, чтобы когда человечество вновь достигнет морально-этического подъёма они смогли получить их, наш дар, наше наследие, тебя и Кейлона.
- Почему только для нас?
- Величины энергетического возмущения в камере достаточно только на одного взрослого или двух детей. Вы, отправитесь сквозь тысячелетия, и возродите ценности и знания атлантов в новом мире. Вы должны будете воспитать детей в духе Атларны, поднять Атлантиду со дна моря, и учтя наши ошибки сделать мир чуточку лучше.
- А если у нас не получится?
- В вас вся память предков от начала до конца, если у вас не выйдет, то ни у кого не выйдет. Опасайся женщин, лести и даров; живи честно: не делая другим того что себе не желаешь, помни о вечном и проживай каждый миг как последний.
- А я смогу выбраться из пирамиды если энергии станет недостаточно?
- У вас будут запасы еды и воды на 36 дней, при такой концентрации энергии, этого хватит на 360 столетий, у вас большие шансы на успех. После окончания строительства мы отправимся во все стороны света и будем учить людей, надеюсь это ускорит возрождение цивилизации. Если нет то вы всё равно выходите из неё так чтобы остался запас еды, вдруг вокруг не будет ничего живого. Как покинуть пирамиду, и где находятся склады с инструментами, запчастями и материалами я вам объясню позже.
- А куда отправишься ты дедушка Кецаль?
- Мне выпал жребий обучать народы живущие на западном материке. Там живут народы практикующие массовые человеческие жертвоприношения.
- Они послушают тебя?
- У них нет выбора, одни будут любить меня, другие ненавидеть, но знания возьмут и те и другие.
- Я боюсь дедушка, мы останемся совсем одни, там всё будет чужое.
- И я боюсь, но то что ты сможешь принять и полюбить станет твоим, полюби их и они примут тебя, не превозносись, но не давай подавить тебя или спрятать ото всех, будь на виду.
- А дядя Мерлайн, он пойдёт с тобой?
- Нет, мы все разделимся, так больше шансов…, дядя пойдёт на острова что на югозападе.
- Оставь для меня письмо, там куда пойдёшь, я приду навестить тебя, и то что ты создашь.
- Хорошо мой дорогой.
Египтяне видели что Атланты заживо захоронили двух своих детей в пирамиде вместе с приношениями еды и лучшими дарами. Когда двери хронокамеры закрылись, то довольные своими догадками египетские жрецы подошли и спросили:
- Такой делать нужно? Дарить богам детей?
«О ужас!» - Подумал старый Кецаль – «Они же теперь точно также будут заживо погребать себе подобных! Прости меня Великая Мать, что не уберёг египтян!».
- Нет, нет такой делать нельзя, это исключительный случай! Я не дарить богам детей, я сохранять детей для жизни, для жизни потом.
Жрецы отошли в сторону и уже между собой говорили:
- Так нужно делать для особых людей, это даёт право жизни после смерти, даёт почёт у Богов!
А между тем Атланты попрощались и разошлись по ладьям, некоторые египтяне плакали, другие ликовали. Египет начинал самостоятельную жизнь.