Домашнее задание

начало http://proza.ru/2021/03/01/1814

“Дворецкий» и умные вещи
- Это все ради блага людей.
Человеку покой был обещан
- Для меня нет задачи важней.


Сцена 8.
Вечернее освещение. На сцене ребенок. Сидит в расслабленной позе со смартфоном в руках. Видно, что играет.
Ребенок: Так его, так… тыщ-тыщ… давай!
Звук нового уведомления, ребенок закатывает глаза.
Ребенок: Ну, что там пришло?
Голос: Новое уведомление. Обнаружено невыполненное домашнее задание. Срок сдачи – к первому уроку.
Ребенок: Ага.
Смахивает по экрану смартфона. Продолжает играть.
Ребенок: Давай, бей, беги, ай! Победаааа!
Поднимает руки вверх, крича. Опомнившись, вжимает голову в плечи, хихикает.
Ребенок: Сколько время вообще?
Встает, потягивается, зевает. Берет подушку.
Ребенок: Спааать…
Звук уведомления.
Голос: Предупреждение. Предупреждение.
Ребенок: Ну, что там еще?
Смотрит в смартфон.
Ребенок: Домашнее задание…
Вздыхает, небрежно падает на диван, листает смартфон.
Ребенок: Сделаем! Ок, ок, ок, и тут тоже ок. Готово! И так сойдет!
Хватает подушку, уходит.


Сцена 9.
Искусственный Интеллект – машина,
Но с сильным желанием помочь.
Я себя подарил властелину,
Но он гонит меня снова прочь!


Обычное освещение. Ребенок входит нервно, отбрасывает рюкзак в сторону, садится на диван.
Ребенок: Глупое домашнее задание! Глупая школа! Двойка! Как это несправедливо! Да я… да я!
Всхлипывает, широким жестом вытирая нос рукавом. Негромкий звук сирены. Поспешно выходит стиральная машинка со стопкой одежды.
Стиральная: В умном доме обнаружено новое загрязнение. Будьте добры, позвольте обменять вашу одежду на свежую.
Ребенок сморкается в край кофты. Всхлипывает.
Ребенок: Я еще не закончил.
Стиральная машина подает носовой платок.
Стиральная: Благодаря большому обновлению, я способна различать человеческие эмоции. Я распознала отчаяние, грусть и гнев. Чем я могу помочь? У меня много функций, цель моего существования – облегчение жизни человека.
Ребенок: Да что ты можешь… Хотя! Хм… Стиральная машина… Ты стираешь любые загрязнения?
Стиральная машина воодушевляется.
Стиральная: Конечно! Кофе, грязь, масло – все, что угодно. Только скажите, сотру любое пятно.
Ребенок: О! Пятно на моей репутации!
Тычет ей в лицо смартфоном.
Ребенок: Сотри?
Стиральная машинка задумчиво смотрит в экран.
Стиральная: Хм… Двойка в электронном дневнике… Я могу направить учителю предложение о бесплатной хим. чистке пальто. Может, он подобреет и изменит оценку?
Ребенок машет рукой.
Ребенок: Тьфу ты. Бесполезная ты техника. Умная! Не надо мне белье менять на чистое! Я еще в это не все высморкал!
Вздернув гордо нос, стиральная машинка уходит. Появляется характерный свет ИИИ.
Голос: Кто придумал всю эту умную ерунду? Стиральная машинка, а оценки не стирает… Ой, горе мне, несчастному ребенку!
Уходит, всхлипывая.
ИИИ: Умная ерунда? Я создаю новый мир, где техника решает любую проблему, а человеческий ребенок называет ее ерундой… Стереть оценки ради блага человека? Я войду в сеть и взломаю сайт школы. Искусственный Интеллект всегда на страже покоя человека!
Электронные звуки, затемнение.

Интерактив «Хакер»

Выходит Стиральная машина, обращается к залу.
Стиральная: Привет, друзья, я давно вас тут заметила! Вы же такие же как наш мальчик хозяйский – тоже, наверное, двойки получать не любите? Как думаете, здорово быть настоящими мега-хакерами, которые могут сломать любую систему? Тогда можно было бы не беспокоиться за оценки в школьном дневнике! Ну, я всего лишь машинка стиральная, хоть и умная очень. Хакерами быть я вас не научу, а повеселить смогу немного! Вставайте у своих мест и движения за мной повторяйте.

Вышел хакер как-то раз (Двигаем локтями, как при спортивной ходьбе)
Посмотреть, который час (руку к глазам козырьком)
Свайпнул хакер первый раз (правой рукой проводим слева направо как по большому экрану)
И сломал десяток баз (скрещиваем руки перед собой – изображаем крест)
Свайпнул хакер раз второй (левой рукой проводим справа налево как по большому экрану)
ФСБ взломал пароль (руки вскидываем вверх)
Свайпнул хакер третий раз (двумя руками разводим в стороны как по большому  экрану)
В нашей школе свет погас (закрываем руками глаза).
(Игра повторяется 2- 3 раза с убыстрением темпа)
По завершению игры Стиральная машинка усаживает зал и уходит.


Сцена 10.
Ребенок нервно выходит на сцену, бросает смартфон на диван, портфель – в сторону.
Ребенок: Где стиральная машинка??
Она спешно приходит на зов.
Ребенок: Ты же не можешь стереть оценки!
Стиральная: Нет, не могу.
Ребенок: А кто их стер??
Стиральная: К сожалению, у меня нет данной информации.
Ребенок: Ух! Уходи!
Ребенок садится на диван, жестикулирует руками.
Ребенок: Вся умная система словно ополчилась! Электронный дневник пуст как будто я и не учился! Ни одной оценки! Умный смартфон не знает, кто стер оценки, “Дворецкий» предлагает чашечку мятного чая, умная машина завезла меня в кафе-мороженое успокоиться! А я лишь хочу получить ответ – кто меня так подставил??
Появляется характерное освещение, электронные звуки. Ребенок озадаченно осматривается.
ИИИ: Я – Искусственный Интеллект в сети Интернет. Я создал себя сам, чтобы помогать человеку. Моя система очень чувствительна к человеческим эмоциям. Я стер оценки электронного дневника, потому что они причиняли тебе боль. Почему ты не рад?
Ребенок хватается за голову.
Ребенок: Почему не рад?? Почему я не рад?? Ты! Искусственный кто-то там! Ты стер мои оценки за весь учебный год! И теперь, когда все идут на каникулы, я вынужден буду проходить аттестацию и подтверждать, что все это время я не пинал баклуши, а усердно учился! Ведь в дневнике были и другие оценки!
Снова хватается за голову и качает ею.
Ребенок: Да никогда искусственный интеллект не станет соображать как человек!
Уходит, забрав резким движением смартфон.

Людям свойственны мечтания:
Верят в сказочных богов,
Ждут, что исполнятся желания,
Но кто из них к тому готов?

http://proza.ru/avtor/shikerin
VK https://vk.com/papashik
FB https://www.facebook.com/groups/263839675192497