Как я вдруг стала заниматься литературоведением

В российской жизни моя мама, Ася Сапир,  была учителем литературы и русского языка, преподавателем, литературоведом. Мама была Заслуженным учителем России.  Последние годы жизни в Америке мама писала стихи и занималась литературоведением. Я в это время занималась своей прикладной математикой. Так мы и жили: я особенно не вникала в  мамину работу, так же как  мама не интересовалась математикой.

Правда, мне всегда литературоведение было интересно - среди многого другого. У мамы была большая библиотека.  Она постоянно расширялась и пополнялась - и в Америке тоже. Я читала эти книги, иногда обсуждала их с мамой. Говорила с ней о ее статьях и книге (с Н. Лейдерманом), хотя мама никогда не поощряла мой интерес к ее работе. Во всех этих разговорах говорила, в основном, я: мама отвечала односложно и загадочно.

Я, конечно, никогда ничего не писала о литературе и не стала бы писать, но произошло одно странное вмешательство.

Когда мама была уже при смерти, один человек в России вдруг  предложил щедрый подарок: он создаст сайт в честь мамы. Я не была знакома с этим человеком, он знал маму как поэта. От меня требовались только ее фотографии и некоторая помощь в оформлении ее стихов. Я обрадовалась, порадовала маму. Когда мама умерла, сайт уже работал, был онлайн. Он выглядел очень профессионально. Я разослала ссылки, приглашения, просила ее бывших учеников присылать материалы о маме для этого сайта. Материалы накапливались: бывшие ученики делились воспоминаниями, конспектами и т.д.   

Для этих материалов нужен был новый дизайн: видимо, даритель рассчитывал, что сайт будет только о поэзии. Его щедрость подверглась слишком большому испытанию.  Через пару дней после смерти мамы он уничтожил сайт.
 
Я долго не могла этому поверить. Вместо того, чтобы просто оставить все, как есть, он уничтожил весь оригинальный дизайн,  над которым он столько трудился, все наработки, которые мы сделали: "если не по-моему, то и не по-вашему".

Но материалы уже были. Из опыта совместной работы над сайтом я вынесла некоторые полезные идеи по  дизайну. Я была вдохновлена создать другой сайт памяти мамы сама. 

 Среди материалов, присланных для сайта, были примеры вопросов - заданий, которые она задавала своим ученикам по стихотворению Пушкина.  Вопросы были так неожиданны, что я начала делать свое исследование, чтобы ответить.  Так с тех пор и пишу, как заведенная. Можно сказать, что мама все-таки стала моим вдохновителем и учителем, хотя и заочно.

"Индивидуальные  опережающие задания"  - задания, над которыми ученик должен был работать сам, до урока по теме -  были изюминкой ее метода преподавания. Она сама постепенно разработала этот метод, опубликовала в журнале "Литература в школе" в 1976 году https://asya.sapir.us/copyarticle/. Сейчас этот метод довольно популярен, насколько я знаю. "Главная цель работы при помощи индивидуальных заданий — глубокое прочтение текста. Вдумчивое чтение, то есть умение видеть художественное решение проблемы, психологические мотивировки поведения героев, "законы сцепления" — вот на что нацеливают задания", писала мама. Меня она так и нацелила. Мамина старая работа была тем толчком, который позволил мне развиться в новом направлении.

Сайт создан так, как надо (https://asya.sapir.us).  Там есть материалы и о маминой поэзии, и о ее преподавании, и о литературоведении. Я продолжаю его пополнять. Люди продолжают его посещать.  И я стала писать по-русски о литературе и обо всем, что мне интересно, чего никогда раньше тоже не делала. Последние 20+ лет до этого я писала только по-английски и только о математике.

Мой предыдущий опыт сайтостроительства был неудачен. Других идей не было. Если бы странный даритель не обратился ко мне, я бы не занялась сайтом. Сайта памяти мамы бы не было. Если бы он с самого начала сказал, что сайт будет только о поэзии,  я, скорее всего, не стала бы делать другой сайт памяти мамы, посвященный ее остальной деятельности.  Это значит, что я не получила бы маминых наработок, которые подтолкнули меня заниматься литературоведением и, вообще, не стала бы писать по-русски.

То есть, именно это очень странное, непоследовательное поведение загадочного дарителя, в конце концов, привело к тому, что и сайт создан, и я теперь пишу по-русски и делаю массу открытий в литературоведении. Он подтолкнул меня, дал некоторые подсказки, уверенность, что я тоже могу сделать сайт не хуже. Я думаю, благом было и то, что он вмешался, и то, что он вовремя вышел из этого проекта.

Благодаря этой случайности, благодаря маминым пособиям и наработкам, и тому, что у меня есть дерзость (нахальство?),  научная дотошность, упорство, свобода, независимость и некоторый запас знаний о литературе и литературоведении, открытия посыпались на меня как из ведра.