Драма - орфограмма бином фантазии

ДРАМА-ОРФОГРАММА

Однажды на уроке русского языка случилась «драма», и виной тому, представьте себе, стало слово «орфограмма». Что-то напоминает рифму? А, может быть, бином фантазии?*
Детям часто на уроках проговаривается, что главное для учителя - видеть, как ученик в будущем сможет превзойти своего наставника, стать его гордостью и заслугой.
В качестве иллюстрации к сказанному приводятся примеры из жизни, кино и литературы, которые, как правило, связаны с прохождением программного материала. Например, дети знают, что поэт В. А. Жуковский назвал поэму «Руслан и Людмила» Пушкина лучшей и признался в том, что ученик превзошёл своего учителя. Знакомы подросткам и другие примеры и не только из литературы.
И вот однажды, вдохновлённый установками учителя, наш знакомый Станислав решил действовать незамедлительно. Повод не заставил себя ждать.

На следующий день занятий, как только я, учитель, вознамерилась объявить тему урока, Стасик опередил события вопросом:
- Вот Вы … нам вчера говорили, что «драма» пишется с двумя буквами «м». А по словарю… А нам воспитатель сказал… Мы посмотрели, там …
Воспитанник, как выясняется, поспорил на самоподготовке с кем-то из друзей о написании слова «драма» с неоспоримым утверждением , что на доске у В. И. слово было написано с двумя буквами «М». Воспитатель приостановил спор, предложив дискутирующим заглянуть в словарь С.И. Ожегова (настольная книга каждого педагога нашей школы). Смекалистый Стас, убедившись в истинном написании слова, понял, что в его руках нежданно-негаданно появился «козырь» в вопросе «щегольнуть» своими познаниями перед учителем. И как тут не воспользоваться таким «промахом»? Шанс даётся далеко не всегда.

И вот теперь, сбивчиво изложив суть своего вопроса, ученик стал уверять всех в том, что это слово на доске он видел, и написано оно было с двумя буквами «М».
Тут-то и растеряешься… Где это слово так «пошалило», ведь оно даже в содержание вчерашних уроков никак не вписывалось. По классу прокатилась лёгкая волна замешательства, что отразилось в суетливых взглядах и движениях воспитанников. Заметно было, что они силились вспомнить нечто подобное на вчерашних занятиях, недоуменно пожимая плечами. А перед классом как на духу «возвышается» сбитый с толку учитель, теряющийся в догадках, где и в чём промах?

Машинально, несколько растерянно перебираю свои планы-конспекты, лежащие на столе, чтобы убедить себя. Но в чём? Мальчишки тоже зашелестели страницами тетрадей и учебников, кто-то озадаченно, кто-то с нескрываемым любопытством. А сидящий рядом с нашим «героем» ученик явно уже выражал свою солидарность с другом. Нигде: ни в черновиках, ни в чистовиках, ни на страницах пройденных тем в учебнике - злосчастное слово не проявлялось.
 - Дойдём до изучения произведений с жанровыми особенностями: «комедия», «драма», «трагедия» - там слово «драма» уж точно засверкает всеми своими гранями как на уроках литературы, так и на уроках русского языка, - думалось в сердцах.

Мы, озадаченные головоломкой Стаса, вынуждены, однако, продолжать урок по изучению очередной орфограммы, как требует учебный план. Подхожу к доске и вновь, как вчера, чётким каллиграфическим почерком вывожу слово «орфограмма» с выделением красным мелком проблемных для написания букв, в том числе и двух букв ММ (словарное слово, требует запоминания). Дети старательно пишут вслед за учителем, с тем чтобы работать далее по заданию.
И вдруг тяжким вздохом Станислава, сравнимым с нотой, выражающей глубокую печаль и разочарование, оглашается класс… И слышится придавленный шёпот честного признания:
- Так это было слово не «драМа», а «орфограММа»…

Да… Мы с ребятами правильно поняли оплошность Стасика: слова «драма» и «орфограмма» далеки по значению, но есть сходство в звучании, хорошо рифмуются. И поэтому урочную «драму» в «трагедию» превращать не стали. Чтобы взбодрить настроение упавшего духом Станислава, «из кислого лимона сделали лимонад». Подросткам было предложено придумать четверостишие к данному необычному уроку.
У «признанного» стихотворца Станислава (смотрите миниатюры выше) появились новые рифмованные строки:

Не учишь орфограммы?!
И на уроке   драма…
Учите орфограммы,
Вот   моя реклама!

 Герой урока, как видим, не просто мастерски справился с упражнением под названием «Бином фантазии», он своим четверостишием изобрёл приём мнемотехники (мнемоники), благодаря которому теперь никто не спутает по сходной ритмической организации слова «драма» и «орфограмма».
Стас - изобретатель. Он победитель!




Сноски:
* Бином фантазии - это приём стимулирования творческого воображения, предложенный итальянским писателем Джанни Родари.


Фото из личного архива.