Осенняя загадка

(фрагмент публикации о школьной экскурсии в природу)


Позолотой берёз, изумрудом сосен, под грустинки дождевых слёз наряжается ОСЕНЬ – время её подоспело. Разноцветные листья, словно сказочные птички-невелички, медленно кружат в воздухе, мягко ложась на землю, а  мастера-невидимки плетут из них невероятной красоты мозаичное полотно, изукрашивая каждый листик в яркие  солнечные цвета.

Кто они, мастера-невидимки?

Раздумывая об этом, мы с классом организуем экскурсии в природу. Любуясь красотой пейзажа (в конкретном случае осеннего), подростки учатся понимать сущность природного бытия, духовной связи с окружающим миром, размышляют о разумном, вечном…

Наши «рыжики», приплюснув носы к стеклу школьного автобуса, всматриваются в сменяющиеся  один за другим  неповторимые пейзажи. «Всё вокруг солнечно-рыжее!» - слышим мы задорный возглас, и это станет кульминационным моментом нашей экскурсии.

 «Фотоснимки» своего душевного состояния (увиденное, прочувствованное) дети попробуют выразить в художественном слове, где яркие краски природы превратятся в «яркие» мысли детей, приведём один-единственный пример:


Яркими красками
Соткан ковер.
Кто сотворил это чудо -
Хитёр!
Спрятался он,
Удивлённый, средь листьев...
И позабыл свои краски и кисти.

(Евгений С., 8 класс)


 Нам, читателям, предстоит  отгадать загадку:

- Кто является художником? Кто создал это чудо?




* Фото свободного доступа Интернета.