Азы букв. Справочное пособие

;
0
Предисловие. 5
Структура нашего языка 8
Руководство по изучению буквиц 12
Языковые кванты 14
Как образуется начертание букв. 18
Однозначно или что такое «ЗНАК». 21
Символ 25
Элементы для создания букв 30
ТОЧКА 30
ДВОЕТОЧИЕ 31
МНОГОТОЧИЕ 31
ЗАПЯТАЯ 31
ПРЯМАЯ ВЕРТИКАЛЬНАЯ ЧЕРТА 32
ДВЕ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ 33
ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ С ДВУХ СТОРОН 34
ПРЯМАЯ ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ЧЕРТА 35
НАКЛОННАЯ ЧЕРТА 37
ПРЯМАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА 37
ОБРАТНАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА 39
КРИВАЯ ЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ 42
КРИВАЯ НЕЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ 43
Правописание. 47
Орфография 49
Звучание символов 50
Отображение количественной характеристики 53
Буквицы с «духовной» основой 54
Буквица «IЖЕИ» 56
Буквица «ЇНИТЬ» 58
Буквица «ГЛАГОЛИ» 59
Буквица «ЕСМЬ» 60
Буквица «ТВ;РДО» 61
Буквица «ЭРЪ» 63
Буквица «ЭРЬ» 64
Буквица «Р;ЦИ» 65
Буквица «Б;ГИ» 66
Буквица «В;ДИ» 67
Буквица «КАКО» 69
Буквица «ЖИВОТЪ» 71
Буквица «ПСИ» 74
Буквица «ФЕРТЪ» 75
Буквица «;ТЬ» 77
Буквица «ГЕРВЬ» 78
Буквица «ЧЕРВЛЬ» 79
Буквицы меж духовных отношений 80
Буквица «ИЖЕ» 81
Буквица «ЭРЪI» 82
Буквица «НАШЬ» 83
Буквица «ПОКОИ» 84
Буквица «ЦЫ» 85
Буквица «МЫСЛИТ;» 86
Буквицы ориентации. 88
Буквица «ША» 89
Буквица «ШТА» 90
Буквицы указующие 91
Буквица «ЛЮД;Э» 92
Буквица «AZЪ» 94
Буквица «ДОБРО» 96
Буквица «ИЖИЦА» 97
Буквица «Х;РЪ» 99
Буквица «ZЕМЛЯ» 100
Буквица «УКЪ» 101
Буквицы внематериального 102
Буквица «ОУКЪ» 103
Буквица «ОНЪ» 104
Буквица «СЛОВО» 105
Буквица «S;ЛО» 106
Буквица «ЭДО» 107
Буквица «;ИТА» 108
Буквица «ОМЬ» 109
Буквица «ОТЪ 110
Буквицы - «ЮЗЫ» 111
Буквица «;НЪ» 112
Буквица «ОДЬ» 113
Буквицы одуховленные или ИОТИРОВАННЫЕ 114
Буквица «АРЬ» 115
Буквица «;ТА» 116
Буквица «ЮНЪ» 117
Буквица «;ТА» 118
Буквица «;СТЬ» 119
Буквицы выхода из двумерного пространства. 120
Буквица «;И» 121
Буквица «ИЖА» 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124

;
Предисловие.
Данный учебник является началом для изучения «Азов БУКВ» и предназначен для тех, кто уже владеет некими азами для его прочтения. С целью того, что читающий сам познает и научит других.
Слева специально созданы поля, чтобы читатель мог делать свои пометки и замечания.
АЗЪ – это начало и первая буква в АZЪБ;КЕ.
Как только мы добавим одну черточку в конце этого слова то получаем «АЗЪ+I» или АЗЪI – уже множественное число основ. И звучит это как [АЗЪ - И], то есть АЗЪ и еще что-то.
А добавим такую же черточку в начале слова и получим «;ЗЪI». И здесь уже звучит [Й-АЗЪI]. Здесь уже АЗЪ, как нечто дополняющее относительно чего-то единственно «i» важного.
А для указания на то, что все «АЗЫ» концентрированы в нечто единое добавим туже черточку со стрелочкой к ней в виде «К» - и получим знакомое слово «ЯЗЫК» или правильнее «;ЗЪIКЪ». Вот таким не хитрым способом внося по маленькой черточке на письме мы расширяем смысл описываемого.
Язык сам по себе является средством коммуникации или системой звуков, которая позволяет передавать информацию от одного объекта к другому. Не зависимо от того какой это язык: устный, письменный, танца, программный для машин или какой бы то не было другой. В языке содержатся имена предметов, их описания и описания действий.
Сам человек рекущий, пользуется языком, чтобы передать информацию относительно себя. Все в нашем мире относительно и самая первая относительность – это к себе самому.
Суть данного учебника состоит в том, чтобы показать, как увязать смыслы произносимых слов и их написания. Чтобы при прочтении записанного, читающий абсолютно точно смог не только воспроизвести звучание записанного, но однозначно осознавал образ, заложенный в слово и повествование.
Таким образом порядок звуков и символов, описывающих эти звуки будет представлен не в порядке азбучного изложения, а исходя из принципа от простого к сложному в их отображении. Позже, когда будут изучены смыслы всех применяемых звуков и символов, применяемых для их записи, читателю станет понятно, как звуки образуют слоги и почему каждый символ носит свое конкретное название.
Опираясь на описываемые АЗЫ, вы увидите, как вся речь человека увязывается в одну единую систему, как в каждом слове совершенно четко отражается единожды заложенная смысловая основа каждого звука и каждого символа. Точно так же, как в математике каждой цифре было назначено конкретное количество или символу в виде стрелки назначено конкретное направление, так и буквенный символ несет однозначное смысловое значение изначально в него заложенное.
 
Структура нашего языка
Речь идет о языке, который, по каким-то признакам наш и о его структуре.
Давайте примем во внимание, что читатель потому и читатель, что знаком с АЗАМИ буквицы, то есть с азбукой. Поэтому все описание нашего языка и его смыслы мы будем строить, опираясь на те же АЗЫ.
Язык – это нечто «ЗЫчное», поскольку этот слог ударный и сразу выделяется из всего слова. И эта ЗЫчность имеет отношение к «Я», к тому, кто это воспринимает и произносит.
В словаре Даля говорится: «ЗЫКАТЬ» или зычать; зыкнуть, издавать зык, звук, гул, голк, звон, протяжный стук или голос, особ. издали; кричать, звать, гаркать, вопить, зевать, аукать: крикливо петь, орать песни, драть горло; плакать взрыдом, рыдать; стучать гулко, будить отголосок. Зыкни хорошенько, подай голос. Лес зычит от пальбы.»
Таким образом ЯЗЫК – это звук, полученный мною по причине моего желания и, соответственно, мною контролируемый. Иначе, как бы я понимал громко или тихо я «зыкаю».
НАШ язык – говорит о том, что несмотря на то, что зыкаю я, это зыканье все же НАШЕ. Слог «НА» в своей односложности показывает, что это «АZЪ» «НАШЕГО» или основа «нашего». Это то, что лежит поверх и доступно всем НАШИМ в равной мере.
Вот мы выяснили, что «НАШ ЯЗЫКЪ» - это система звуков, которые мы способны воспроизвести, услышать и осознать. И эти способности к языку проявлены некой группой людей. В научных кругах – это называется «языковой группой».
А теперь разберем, что такое «СТРУКТУРА». В первом приближении можно заметить, что это слово имеет как бы два ударных слога. Мы понимаем, что идет речь о неком приближении чего-то малого к чему-то большему. И принимая во внимание двойственное ударение, а также соседство двух согласных в середине слова, можно выделить два «смысловых зерна»: «струк» и «тур».
«Струк или стручок - сухой плод, вскрывающийся двумя створками от основания к верхушке. Семена в стручке находятся на перегородке посреди плода.»
Иными словами. Это жестко структурированная система семян или зерен. И опять мы приходим к понятию «зерно», то есть – это не просто элемент, не просто объект, а именно то, что несет в себе важную информацию, которая должна в последствии «прорасти» и дать результат.
«ТУР» — это движение до конкретной точки. Не случайно крайние фигуры на шахматной доске названы «ТУРАМИ» — это были узловые башни, скрепляющие ограду. Можно отправиться в тур, а можно в путешествие. Разница лишь в том, что, выдвигаясь в тур, вы движетесь к конкретной цели по конкретным пунктам. А путешествие – это шествие по пути – это нахождение в процессе и если не добавлять повествование о цели пути, то само слово «путь» ни о чем не сообщает, кроме того, как о промежуточном состоянии между тем, что было и тем, что будет.
Мы встречаем этот «ТУР» в словах: темпе-ра-ТУРА, лите-ра-ТУРА, ли-га-ТУРА, регист-ра-ТУРА, гар-ни-ТУРА. И каждый раз эта самая «ТУРА» указывает на переход или продолжение, как внимание движутся от одной литеры к другой и в итоге мы, проЧИтав ЧИн каждой литеры понимаем написанное. Вот так появляется слово - литераТУРА.
И так СТРУК-ТУРА – это упорядоченное и предписанная схема. Мы так и говорим: «СТРУКТУРИРОВАННОЕ движение». При структурированном или структурном устройстве не надо гадать, что в какой момент произойдет. В структуре все связи понятны и предсказуемы.
Таким образом «СТРУКТУРА НАШЕГО ЯЗЫКА» — это системная схема устройства и механизмов взаимодействия понятная «НАШИМ» людям, владеющим способностью формирования и различения конкретной структурированной системы звуков.
;
Руководство по изучению буквиц
Для начала определимся с терминами:
Буквица – точное отображение элемента в последовательности - символ;
Буква – последовательность подобных элементов (символов) к твАрению, символ в составе слова;
Букварь – сотвАрение потока подобных элементов (символов) – вАрение букв, правила прочтения символов;
Азбука – азы букв, основы создания буквиц.
Последовательность изучения буквиц построено от простого к сложному. Различия и развитие написания символов описываются постепенно, как дополнение и насыщение с усложнением символа. Это связано одновременно с раскрытием структуры восприятия и понимания окружающего мира. Поскольку язык – это связующее между говорящим и миром вокруг. И каждый слышащий или читающий, всего лишь переводит фокус событий на себя, сопоставляя описываемое со своими чувствами и опытом.
Поскольку суть этого пособия заключается в научении записи устной речи, то идти мы будем от символа к звуку, отображающем некий смысл на письме. Звук будем обозначать в квадратных скобках […].
Таким образом погружаясь в язык, мы погружаемся в некий нейтральный мир, который един для всех его понимающих. Потому и говорится: «Найти общий язык!».
Суть АЗБУЧНОЙ последовательности будет описана после изучения смыслов НАЗВАНИЯ каждой из буквиц. А это можно понять только разобрав смыслы слогов. Ну, а смыслы слогов – слагаются из смыслов записываемых буквиц. Смыслы, обозначенные буквицами – представлены конкретными чертами и кривыми, из коих они состоят. Поэтому важно понимать написание каждой буквы как «ОРФОГРАФИЧНОЕ» - то есть неповторимое и абсолютно однозначное.
Языковые кванты
Для того, чтобы представить структуру языка, надо понять из каких элементов он состоит. Если рассматривать целостность языка и делить его на составляющие, то есть на кванты, мы приходим к разным уровням деления.
Это также, как любую машину можно воспринимать, как четыре колеса, рама, мотор и руль. Понимая, все более детально понимаешь, что все элементы ДЕлятся на ДЕтали. Любая ДЕталь может быть разДЕлена на элементы, те в свою очередь разделяются на элементарные частицы. У каждого материала своя структура, свои молекулы. Молекулы состоят из разных атомов. Атомы из протонов, нейтронов и электронов и т.д. Так вот каждый уровень детализации – это и есть квантовый уровень.
Итак: Язык — это инструмент передачи информации. Само понятие передача подразумевает источник и приемник. Источником звука в языке является - человек, а точнее его речевой аппарат. Физиологически человек устроен так, что его речевой аппарат и слуховой орган соединены на прямую «евстахиевой трубой». То есть человек физиологически слышит себя раньше собеседника. И уже в процессе формирования самого звука у нас есть возможность его корректировать.
Звуки в нашем речевом аппарате формируются при помощи управления наших мышц аэродинамическим потоком из легких. Самый простой и поэтому самый первый, а поэтому и признанный основой – это звук [А]. Это просто движение воздуха через горло без какого бы то ни было напряжение наших мышц. Можно назвать его «бездумный звук». Все остальные звуки уже получаются с неким «применением СИЛЫ». Силы не только в физическом смысле, но и силы разума.
Исходя из геометрии и траектории формирования звуков, их разделили на две основные группы: гласные и согласные. И уже судя по названию у этих групп есть нечто общее именуемое «глас».
Гласные – это звуки, которые получаются исключительно при помощи голосовых связок в гортани.
;
Согласные – являются сопутствующими гласным, поскольку их можно получить, создав на пути (гласной) движения воздуха через ротовую полость, которую мы и называем речевым механизмом, специальных препятствий.
Препятствия создаются языком, зубами и губами, и их комбинациями. Таким образом, прежде чем мы огласим согласный звук, мы должны сформировать гласный, а потом в нашем сознании создать управляющий сигнал для формирования из органов речи конкретной комбинации, чтобы в результате получился требуемый звук. Это достаточно непростой мыслительный процесс, который мы осваиваем при обучении речи в детстве. Это такая гимнастика для речевого аппарата. И поскольку согласный звук можно получить с большей вариативностью, в связи с большим числом компонентов, влияющих на формирование этого звука, то и согласных в нашем языке больше.
;
Глаголить – это проявленный результат некоего мыслительного процесса. По сути, каждый различаемый нами звук по степени способности его повторного воспроизведения любым другим членом нашей языковой группы и способностью его различить на слух имеет четко одинаковый смысловой импульс в голове каждого его произносящего и слышащего. Это и есть - наш общий код, который закладывается в звук, как элемент нашей речи.
Для фиксации на письме или для схематичного отображения нашей речи (не рассматривая пока цели такого отображения) получаем, некий символ, отображающий звук, а следовательно, и смысловое действие нашего организма, заложенное для его произнесения.
СУТЬ кванта в нашем языке представляет СЛОГ. Точно так же, как в нашей жизни мы используем конкретное вещество из конкретных атомов, а не набор протонов, нейтронов и электронов.
Атомом нашего языка является СЛОГ = согласная + гласная.
Как образуется начертание букв.
Само написание символов буквиц совершенно не случайно. Оно является подсказкой для понимания сути описываемого. Так же, как если бы вы стрелками указали путь движения на карте. Только у буквиц более сложная задача. Пишут их на чистом листе и нет у них предварительной подготовленной «карты». Поэтому эти символы должны донести информацию читающему максимально быстро и точно.
В нашей структуре речи все компоненты должны работать как часы. Каждая «цифра» стоит на своем месте на циферблате, и каждая «стрелка» в нужный момент показывает точное значение. Потому, что все «шестеренки» точно подогнаны друг к другу. И всегда мы, «открутив назад» одну из «стрелок», увидим, как изменили свое положение другие.
Сама способность человека, произносить звуки, разная для каждого. А также способность различать звуки тоже разная. Вот и происходит усреднение разделения звуков для конкретной группы людей. Эта группа определяется обучением ее конкретному набору звуков. То есть все определяется образованием, как в принципе сама способность к связной речи. А дальше банальная теория вероятности говорит о том, что чем больше число исходных элементов, тем больше можно получит число комбинаций. То есть чем больше в языке букв, тем богаче и ярче можно описывать мир.
Нас учат, что есть 7 цветов радуги, но ведь это не так. Их много больше. Посмотрите на закат, когда солнце только ушло за горизонт. В этот момент весь купол неба растягивается в одну громадную радугу. Здесь ярко красная полоса заката переходит в тёмно-фиолетовую черноту востока. Невозможно разделить количество оттенков. Так же и в нашем языке количество понятий способных описать весь мир и его понимания нами, что бы не было ситуации, когда вы что-то увидели и сказали: «нет слов!» Слова есть, или могут быть созданы, основываясь на предыдущих знаниях, как и весь процесс познания человеком.
Когда мы сталкиваемся с чем-то новым и, казалось бы – неописуемым, то повествуя слушателю, мы прибегаем к образам, уже имеющимся у нас в СОзнании. Потому оно и названо «СО-знание», что это знание имеющееся и у повествующего, и у слушателя, как некий «эталон».
Суть записи заключается в том, что «Слово не воробей, вылетит и не поймаешь». И количество тех, кто поймал это слово очень ограничено расстоянием и временем нахождения от глаголившего. А вот «Записанное пером – не вырубить и топором», может быть прочтено многими и не зависит от времени. То есть запись – это отложенная речь.
Но при письме мы применяем не только символы отображающие звуки, но и знаки препинания и иные указатели. ;
Однозначно или что такое «ЗНАК».
Казалось бы, что слово «ЗНАК», указывает на точное и безальтернативное указание на истину. Итак: «Что такое «знак»?»
Знак – это то, что ЗНАКомо. А знакомое определяется ЗНАнием. А что же есть знание?
Официальное определение:
«Зна;ние — это осведомленность или понимание кого и чего угодно, которое можно логически или фактически обосновать и эмпирически или практически проверить. Согласно распространённой трактовке современной эпистемологии, знание — это реальное положение дел, обоснованное фактами и рациональными аргументами убеждение человека. Говоря о знании, чаще всего подразумевают отражение действительности в сознании человек.»
Весьма витиеватое определение и заканчивается размытым «подразумевают».
А ведь в ЗНАках, которыми записано слово все сказано очень конкретно.
Ударный слог «НА». А что мы называем нашим? То, что видно и тебе и мне одинаково или «однозначно», то, что «НА» поверхности и к этому есть доступ и у тебя, и у меня – поэтому это и есть источник нашего. И мы не претендуем на персональную собственность над «НАШИМ».
Еще одна поговорка подскажет нам, где же находятся наши «знания»: «Знания за плечами не носить». Да, они именно за плечами. Они там, где мы прошли в нашей памяти и опыте. Все, что мы видели о познали – это и есть наши знания.
Выходит, что «ZНАК» – указывает нам, как памятка на наши знания. Это такая отсылка к предыдущему опыту.
Во-первых: SНАКОМ называли некое непонятное явление и писали через буквицу «SЕЛО», пытаясь привязать свой опыт к этому необъяснимому событию. Например, гадание на кофейной гуще, на потрохах, солнечное затмение и прочие несуразные события. Разные «ЗНАХАРИ» в должностях шаманов, ведунов, волхвов, визирей пытались по-своему истолковать эти «SНАКИ».
Во-вторых: «ZНАКИ» устанавливают или сообщают, для предостережения других на основе прошедшего опыта: «Не зная броду – не лезь в воду». Яркий пример – это дорожные знаки, которые делятся на информационные, предписывающие и запрещающие. Это как «запрещено», «строго запрещено» и «категорически запрещено».
Каждый «ZНАК» имеет конкретное «ZНА-ЧЕ-НИЕ». Слог «ЧЕ» указывает на разграниЧЕние смыслов и выделение или подЧЁркивание чёткого ЗНАЧЕНИЯ конкретного знака. А вот слово «zнаЧИмость» выстраивает все знаки по ЧИнам по определенной последовательности.
Таким образом «ОДНОЗНАЧНОСТЬ», может быть, только когда у всех обсуждающих некую проблему или вопрос есть одинаковый или похожий опыт или познания в этом вопросе.
ЗНАК – есть результат поЗНАний, которые ПОявляются ПО средствам анализа ЗНАНИЙ.
А СОзнание – позволяет нам понять собственную адекватность, сопоставляя собственные чувства с чувствами окружающих по примеру: «И ты это видишь?» И для периодического контроля сознания, мы расставляем по своему пути знаки «зарубки». Это или видимые отметины или в собственной памяти пометки.
А вот приЗНАКИ – это еще не знания и не знаки, а нечто приближенное к знакам.
ЗНАКомый – это тот, о ком есть знание большое или малое не важно, но есть «КО» ударный слог, указывающий на некую КОнцентрацию или случай, что вас свели. А слог «МЫ» - указывает, что речь идет о вашей личной связи с этим субъектом или объектом.
БУДЕМ ЗНАКОМЫ.
;
Символ
Конфуций сказал: «Знаки и символы правят миром, а не слово и закон». Что такое знак мы уже знаем, а теперь мы рассмотрим символ.
Казалось бы, знак и символ похожие понятия, но ведь им дали разные названия. А где их применяют? Мы можем услышать: «Это значимое событие!», а также «это символично!».
Таки образом «ЗНАЧИМОСТЬ» — это созданная нами структура знаний, отнесенная к конкретной степени важности среди подобных элементов. Так присвоив событию значимость, мы определяем его важность в цепочке подобных событий.
СИМВОЛ – системная логика управления подобным. То есть сам СИМВОЛ – это единица из множества подобных элементов, которые связанных в систему. И эти символы не стационарны, как, скажем - «кирпичи в доме». Здесь каждый символ, будучи подобным несет свою нагрузку и смысловой посыл.
Если сопоставить смыслы знака и символа, то можно привести пример с дорожным знаком. Некая табличка, расположенная у дороги на опоре, уже является знаком, а вот его содержание можно понять по комбинации символов, отображенных на знаке. Можно сказать, что знак знает, что-то и его «знания» значимы для пользователя. А вот содержание этих знаний описаны символами.
Символы, как мы уже рассмотрели – это элементы логической системы. Мало того, что это система, что они находятся рядом, равновесны в своих смыслах, так еще и находятся в системной и логической связи.
Так знания физических законов – это значимое для человечества явление. А вот само описание этих законов производится специальными символами.
Так же наша речь – она является средством связи между людьми, а также механизмом регистрации мысли. Но вот момент перевода речи в письменность – это уже системный, логический механизм. Как мы выделили из потока речи отдельные звуки и какие закрепили за этими звуками символы – это сложный системный процесс.
В нашей речи мы применяем короткие отдельные звуки, сопоставляя их с конкретными эмоциональными переживаниями и реакциями. Самое простое – это гласные: «А – О – Э – У – И - Ы».
Дальше применив искусство владения языком, как органом нашего тела, губами и зубами мы извлекаем другие звуки. И эти звуки порой имитируют природные, дабы сымитировать описываемое. Так же ЖУК – жужит, запыхался, потому что пыхтит и т. д.
Так вот наступил момент присвоить разным звукам разные символы и связать их в систему. Одна из систем записи звуков — это нотная грамота. Казалось бы, есть символы звуков, а записать речь ими не возможно. Точнее очень сложно, поскольку наши «буквенные звуки», именуемые фонемами – это достаточно сложные звуковые комбинации. При чем независимо от высоты голоса, произносящего их мы все понимаем одинаково: хоть это сказано басом, хоть тенором.
Попросту был взят язык и по какому-то принципу разделен на повторяющиеся элементы и именно эти элементы оказались символичными, то есть единицами системы нашего языка. И когда этим единицам присвоили определенное начертание, тогда эти начертания стали символами.
По сути, отдельный символ – это знак, поскольку за его начертанием стоят знания. И знамение может стать символичным, если мы соберем вместе подобные знаки и объединим их в систему, например знания о народных приметах о прогнозе погоды, законах физики и биологии.
Таким образом «СИМВОЛ» — это собранные вместе знания и систематизированные для их логического применения. Поэтому надо понимать, как собираются знаки в систему, по какой четкой логике и как ими распоряжаются.
Вот так наш язык, будучи разложен на символы, надо осмысливать не только в звуковом понимании, а и в смысловом. Для удобства оперирования, запоминания и осознания смысла каждого символа – ему присвоено собственное имя, описывающее суть значения самого символа.
И тут мы переходим к АZЪБ;КЕ.
Каждый символ – БУКВИЦА, состоит из черт и кривых линий, описываемых далее. Написание слова располагается на буквенном стане в одной строке. Последовательность написания символов производится слева направо.



;
Элементы для создания букв
И так в написании буквенных символов применяются прямые черты и изогнутые линии. Понимая смысл каждого из основных элементов, мы всегда можем понять смысл, описываемый конкретным символом или буквой.
ТОЧКА
ТОЧКА – это основополагающий элемент вообще в написании чего бы то ни было. Вся геометрия Эвклида опирается на точку.
ТОЧКА – это физический объект, который не имеет никаких других свойств кроме координат. Из точки проистекает ЛИНИЯ, как траектория ТОЧКИ. То есть всякая линия имеет начало и конец, а соответственно и направление.
Когда на письме мы ставим точку на линии нави и не делаем продолжения, не создаем линию, это означает, что дальше продолжения нет, то, что линия повествования закончена. Что все прежде описанное оставило свой след и стало уже прошлым. И этот след может быть продолжением для создания чего-то нового, содержащего предыдущее.
ДВОЕТОЧИЕ – указывает именно на продолжение, описанного ранее, раскрывая и описывая некое обобщающее понятие. Ставится двоеточие вертикально между линий буквенного стана, как бы показывая, что это вне времени или меж временное.
Например: «на письме применимы все знаки: точка, двоеточие, многоточие, запятая…
МНОГОТОЧИЕ – это три точки в конце повествования, на линии нави, как отсылка к некому длинному списку, который или все знают или не имеет смысла детализировать подробно. Так же многоточие.
ЗАПЯТАЯ – это тоже точка, но с плавно растворяющимся следом. Это еще не линия, но уже не точка. Запятая в нашем письме разделяет подобные смыслы при их перечислении, а также разделяет разные смысловые единицы в рамках одного предложения.

ПРЯМАЯ ВЕРТИКАЛЬНАЯ ЧЕРТА
на письме применяется для отделения между собой двух различных нетождественных смыслов или множеств. То есть если есть два предмета, которые можно использовать для конкретной цели, но использовать можно или первый или второй, но никак не одновременно. Например: для заготовки дров нужна пила и топор, но пилить и колоть одновременно нельзя, а только последовательно. Так же как человек думает и глаголит исключительно последовательно.
;
ДВЕ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
указывают на параллельность и это не только в геометрическом смысле, как отображение прямых на плоскости. Не случайно есть дополнительное условие, что две прямые не пересекаются в бесконечности. Именно отбросив это условие, была создана геометрия криволинейного пространства. Поскольку на бесконечной плоскости две параллельные не пересекаются, то они разделяют плоскость на три части. Одна часть между прямыми и две снаружи. Таким образом и в логическом построении выражение: «мне это параллельно» - указывает на отсутствие в «моем жизненном пространстве» общих интересов, да еще с гарантированным отделяющим пространством между этими параллельными прямыми. Так ставя в своем описании две параллельных вертикальных черты, мы попросту, показываем, что пропускаем нечто имеющее место быть, но к данному смысловому посылу не имеющее никакого отношения. То есть мы пропускаем нечто не важное в текущий момент.
ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ С ДВУХ СТОРОН
от описываемого, обозначают отделенность его связи с другими описываемыми в текущем повествовании смыслами. Это как, то самое пространство между параллельными прямыми, нечто вроде нейтральной полосы. Так в математике обозначают МОДУЛЬ ЧИСЛА. А точнее отстраняясь от смысловых величин, скажем от направления, описывают его количественную характеристику. Именно такую систему записи количества применяют при записи буквицей. В этой системе число не может иметь отрицательного значения, а также быть нулевым. Если корзине есть пять яблок, тогда опишем это. А если яблок нет, то и считать нечего.
;
ПРЯМАЯ ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ЧЕРТА
указывает на некие связи в конкретном временном пространстве, на развитие событий в момент, описываемого смысла.
И ярким примером служит знак «ТИРЕ» или «ДЕФИС», которые ставятся между слов или внутри одного слова для увязки двух смысловых единиц в одной временной парадигме - «вот это одномоментно», как логическая последовательность, проистекающая в данный момент. Которые, вроде вместе и составляют нечто целое, но все же отделены ДЕФИСОМ.
Математический знак «МИНУС», как «ВЫЧЕТАНИЕ» или «ОТНИМАНИЕ» точно так же указывает на разделение чего-то целого на части, но при этом без уничтожения этих частей.
Так же подчеркивание слова или знак «НИЖНЕЕ ПОДЧЕРКИВАНИЕ» указывают на то, что «подчеркнутое», а равно «подчеркнутое, но еще не написанное» - утверждено изначально, и является важным и неотъемлемым, не зависимо от автора, написанного.
В математике знак «РАВЕНСТВА» для большей убедительности пишется в виде двух параллельных черт в области линии яви. Но «РАВЕНСТВО» — это некое допущение, не берущее во внимание причину появления объектов и их дальнейшее состояние, а только единомоментно в линии яви.
Знак же «ТОЖДЕСТВА» уже четко отмечает процесс равенства между конкретными значениями как три отдельных «тире» в каждом из времен: прошлом, настоящем и будущем. То есть тождественными являются предметы, имеющие равное происхождение и процесс их жизни.


;
НАКЛОННАЯ ЧЕРТА
ПРЯМАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА
является указательной или сравнительной.
НАКЛОННАЯ ЧЕРТА именуемая, как «ДРОБЬ» или «СЛЭШ». Символ косой черты обычно изображается несколько выступающим вверх и вниз за линию прописных букв и цифр конкретного шрифта. Это указывает на то, что символ производит разделение написанного, вне смысловой нити повествования, а в собственном внутреннем устройстве, описываемого предмета или множества.
В математике дробь, записанная как 1/5 (одна пятая) обозначает сначала, так называемый «числитель» или указание на количество частей взятых, а через черту указывается, то, из чего взяли – «знаменатель». Знаменатель – это то, что было ознаменовано или выставлено, как знамя, как знак, то есть нечто целое из которого и взяли части. Так НАКЛОННАЯ ЧЕРТА отделяет ССДЕРЖИМОЕ от СОДЕРЖАЩЕГО.
Так же и в обозначении даты: 9/05/1945 – указывают день, потом месяц, содержавший этот день, а потом год, содержавший это месяц. То есть косая черта отделяет часть от целого. Но любое целое может быть частью, чего-то еще большего. Целым обозначен год, в нем месяцы и в месяце дни.
Если применить подряд две такие черты, то мы получаем как бы пропуск в цепочке, описывающей вложения, например: деревня «Варежки»//Россия. Здесь пропущены: область, край и прочие адресные описания, а оставлено указание на объект важный в данном повествовании.
;
ОБРАТНАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА применяется исключительно в математической логике и соответственно в программировании. Если вы откроете любую компьютерную программу «проводник», то при выделении некоего файла, в адресной строек увидите запись:
«С:\\Рабочий стол\Коллекция\стенд 1.jpg».
И здесь мы видим опять последовательность вложения, только в обратном порядке. Где указание на имя файла уже является конечным адресом искомой информации.
Как в сказке: Дуб: «НА» нем сундук (аналогия с корневым диском «С:»), а далее идут вложения «В» сундуке заяц \ «В» зайце утка \\ игла (конечный искомый объект).
А двойная косая обратная черта показывает, что некие подробности пути опущены между этими чертами или за ненадобностью, или из каких-то конкретных целей. Так мы видим, что ОБРАТНАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА указывает на отделение СОДЕРЖАЩЕГО от СОДЕРЖИМОГО.

Общей подсказкой в понимании различия этих похожих символов остается правило «прочтения слева – направо» - то, что было названо «ПРАВОПИСАНИЕМ» или «въПРАВОписанием». Поскольку НАКЛОННАЯ ЧЕРТА слева идет снизу и возрастает со временем, то смысл описываемого следом за ней возрастает, относительно уже написанного. А если ОБРАТНАЯ НАКЛОННАЯ ЧЕРТА ниспадает слева на право, то и описываемое далее является меньшим для уже сказанного.
Две наклонные черты прямая и косая в применении последовательно указывают или на стремление либо к будущему - /\, либо в обратной последовательности \/ - к прошлому.
В дорожных знаках во всем мире применяют «Предупреждающие знаки» в форме треугольника, а также «Знаки приоритета», а по сути, «предупреждающие» о приоритете. А также знаки, выполненные в виде наклонных черт.
Все треугольные знаки изображаются вершиной вверх, указывая, что, то место, где ты сейчас проезжаешь – есть нечто большее чем то, что будет. Единственный треугольный знак «уступи дорогу», изображается в виде перевернутого треугольника с вершиной вниз, и указывает на то, что там впереди нечто более важное или «большее», чем ты здесь.
Знак БОЛЬШЕ – «>» в математике называется так, поскольку собой заменяет именно слово «БОЛЬШЕ». То есть, когда мы описываем некий предмет или некое количество, и следом ставим знак «>», то следующий в описании предмет или, соответственно, количество будут меньше, ранее описанного. С точностью до наоборот имеет значение знак «<» - именуется «МЕНЬШЕ».
В своем написании на буквенном стане эти знаки всегда острием располагаются на линии яви. Таким образом при прочтении слева-направо мы видим, как из точки появляется множество или, как из множества получается точка.
Все наклонные черты и знаки ими образованные, указывают на изменение статуса текущего состояния с ожидаемым будущим.

КРИВАЯ ЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ
рассказывает о цикличности процесса. Поскольку точка, вошедшая в состояние движения не проявила выхода из этой линии, то и описываемое этим символом, указывает на непрерывность процесса. Именно процесс или путь показывает кривая линия с его цикличностью и повторяемость. Замкнутая линия очерчивает некую область или множество, которые останутся неизменными после очерчивания, как знак замкнутой системы.
Обозначая нужный объем обводящей линией, мы показываем то, что нам важно. И все то, что нельзя упустить. Замкнутая линия обозначает информацию ту, что самая важная.
Дорожные знаки также указывают на нужную важную и неотвратимую информацию - «Запрещающие знаки» и «Предписывающие знаки» - выполняются в круглой форме. Таким образом настраивают человека на важность их соблюдения. 



 
КРИВАЯ НЕЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ показывает нелинейность, то есть неоднозначность и вариативность, связанную с духовными мыслительными процессами. Поскольку прямая линия – это единственное кратчайшее расстояние между двумя точками, то все другие варианты соединения этих же точек и есть вариативность кривых. Точно так же, как невозможно понять говорит человек правду или нет, так же и к слову «право» или «правильно» противопоставляется «кривда». Поэтому о человеке, вставшем на неправильный путь, говорят, что пошел по кривой дорожке.
Любая линия, отличная от прямой, называется кривой. Даже линия, состоящая из множества прямых отрезков, именуется ломанной кривой.
В математической логике:
; - следование для множества или надмножество;
; - подмножество;
; - принадлежность к множеству;
; - объединение множеств;
; - пересечение множеств;
; - приблизительное равенство;
; - пропорциональность;
 
Буквенный стан.
Если посмотреть со стороны на рост любого растения на нашей планете (обратите внимание на схожесть РОСТ и РАСТЕНИЕ), то увидим, что этот процесс происходит как бы снизу вверх. Материя развивается от основы, то есть математически нулевой точкой является поверхность земли. И мы можем сказать, что растение начало рост, только тогда, когда появится над землей росток. Мы не видим процесс зарождения в зерне и не видим, как сначала развивается корень. Ярким примером является бамбук. Все знают, как он стремительно растет. Но вот о том, что, прежде чем пустить первый росток, проходит пять лет. В течение которых формируется корневая система.
И получается, что «прошлое» остается снизу, а явное, проявляется на свету, ну и будущее не ведомо и находится где-то там в вышине.
А вот с информацией все происходить в противоположном порядке. Всякое движение и события происходят только под воздействием информации.
Чтобы взошел бамбук, зерно должно быть заложено от бамбука. Если будет заложено зерно яблони, то и вырастет яблоня. Прежде, чем, что-то сделать к нам приходит замысел, который появился в результате мышления. И даже если вы не собирались думать, а что-то произошло – значит события происходят под управление другой информации. Таким образом пришедшая информация приходить из ближайшего будущего, становится явной и если она оказала весомое воздействие, то становится прошлым, как метка в памяти.
Отсюда получаем смысловое направление написания символов.
Снизу в верх описываются процессы и предметы, а сверху в низ поток информации.
И так мы имеем строку с тремя линиями на подобии нотного стана и вот на этих линиях начнем писать буквы. Это назовем «буквенным станом».
СТРОКА – связана чередованием гласных со «стрекать» и «стричь», поэтому первоначально значило «укол» или разделение. «Строчить» — буквально «распространять стежки» (о шитье), «знаки, буквы» (о письме) и даже «выстрелы» (строчить из автомата).
Если говорить о временных смыслах линий стана:
НАв; — это то, что видно всем - ведаемо, оно "на" - поверх или "наше".
Яв; — это где я, явно проявлен и осознаю себя, точка принятия решения «Я - В;ДАЮ.»
ПРАв; — это то, что пРА-вит - это информационный вектор направления, куда ПРАвим. Подобно: «ПРО-ПО-В;ДАЮ».
В информационных смыслах линии стана:
Прав; – замысел, программа действия, план, воплощаемое решение;
Яв; - центр обработки данных, главный "процессор" - я = человек;
Нав; — это опыт и знания, база данных или накопленный опыт.

;
Правописание.
Правописание - направление письма, а не общепринятая единая система правил написания слов, поскольку это не праВИЛОписание. Это всего лишь принятое направление последовательности записи ПРАВОЙ рукой. Почему именно ПРАВОЙ? Сторона относительно тела названная ПРАВОЙ исходя из самого состава слова «ПРАВО» или управление по РА, по свету. Пишет человек той рукой, которая у него «ДЕЙСТВУЮЩАЯ» или как ранее ее называли: «ДЕСНИЦА», «ДЕЯ». Банальная статистика показывает, что количество «правшей» превосходит количество «левшей». Поэтому и выбрали ПРАВОписание, как направление движения времени. Поэтому для полноты понимания «ПРАВОПИСАНИЕ» можно считать: «въПРАВО НАПИСАНИЕ».
Наша речь – это последовательное, во времени произнесение звуков. Так вот и на письме мы отображаем не просто звуки, но и их четкую временную последовательность, в оговоренном заранее направлении – «ВПРАВО».
При этом у буквы появляется диапазон действия буквы слева направо: от первой точки слева до последней справа. В течении этого диапазона буквы различные черты занимают различную последовательность и длительность. В написании букв.
Принято три устоявшиеся различимые ширины символа: стандартная, расширенная и широкая.
Такая ширина появляется не случайно, а именно из-за степени наполненности смыслом этого символа. Большее количество элементов занимают большее пространство. Буква становится символом и наполняется собственными знаками.
;
Орфография
Орфогра;фия (др.-греч. ;;;;;;;;;;,  от ;;;;; [орфос] — «прямой, вертикальный, правильный, справедливый», и ;;;;; [графоо] — «писать») — это единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме.
Абсолютным образом слова «ОР;О» является банальный отвес. Шнур с грузом на конце в свободном состоянии всегда показывает направление к центру земли и располагается по линии силы тяжести. Этот факт неизменен в любой точке нашей планеты и однозначно показывает перпендикулярность к поверхности уровня моря со всех сторон. Это такое символичное отображение истины, которое однозначно и неизменно всегда и везде.
Так вот ОРФОГРАФИЯ – это и есть правило: отличие букв друг от друга в любой из комбинаций их последовательности. Мы должны четко читать именно тот символ, который был написан автором, а не строить свои догадки. Как говорится: «БУКВАЛЬНО ВСЕ ПОНИМАТЬ».
Звучание символов
Каждому звуку мы можем применить следующие характеристики звучания: долгий, короткий, твердый, мягкий, звонкий и глухой. Все описываемые характеристики имеют исключительно ассоциацию с материальным представлением. То есть мы образно можем видим ассоциацию с предметом, обладающим конкретными свойствами издаваемого звука. Вот и получаем смысловое описание каждой из характеристик:
1. Долгий или короткий – это исключительно временная характеристика в продолжительности звучания;
2. Твердый или мягкий – соударение твердых предметов производит многочисленные колебания, как удар молотом по наковальне – это твердый звук, а тем же молотом по тесту – мягкий звук;
3. Глухой и звонкий – сопутствующие характеристики к твердому и мягкому, поскольку звон колокола – это и есть удар твердым предметом по твердому. И чем тверже предметы, тем за один и тот же промежуток времени произойдет повторение колебаний больше. В музыке это отличие именуют «высокий» и «низкий» звуки и отображают соответственно на нотном стане. Низкая нота «До» внизу, а нота «Си» выше.
То есть, взят некий эталон и относительно него присваивают степень звонкости и глухости, твердости и мягкости, долгого и короткого звучания. Но есть одно очень важное условие, что согласные в реальном звучании существуют только в паре с гласной. И так звучание согласной становится разным в зависимости от гласной, на которую опирается конкретная согласная. А также является эта гласная ударной или безударной в конкретном слове, и является ли это слово ударным или безударным в предложении. То есть интонация повествования может изменить смысл передаваемого описания и это влияет на конечный описываемый образ.
Именно передача образа без искажений с расстановкой акцентов и есть основная задача речи, как устной, так и письменной. Поэтому существуют в нашем языке некоторые моменты, когда подсознание не позволяет нам произнести некоторые слова, например: «Я победю, побежду, побеждю», «ДороГа, но дороЖный», «Друг, но друЖить и друЗья».




;
Отображение количественной характеристики
Помимо СЛОва в нашей речи мы используем чиСЛО, которое отображает количественную характеристику в жизни. У каждого количества, а точнее ЧИСЛА есть свое название, а для краткости конкретный символ. Сегодня для такой записи применяется десятичная система исчисления, состоящая из десяти ЦИФР – десяти отдельных символов: 1, 2, 3,...
В структуру АЗБУКИ также заложены математически связные образы, и для проверки правдивости или ложности некоторых логических операций с буквицами, при составлении слов, параллельно существует исключительно арифметический способ проверки. В рамках данного справочника указывается только числовое значение конкретных буквиц. Операции, методы и числовые значения будут описываться в языковой арифметике. ;
Буквицы с «духовной» основой
В буквицах с «духовной» основой, в тех, что за основу был взята именно вертикальная черта описывается именно дух явный, проявленный, не скрытый и додуманный, а осознаваемый всеми.
Когда вы это начнете полноценно осознавать, то вам не потребуется объяснять, что такое дух. А ведь это понятие многогранно, также, как и наш язык. Ведь языком овладевает именно дух и создает душу. А душа – это и есть ваше «Я», которое нельзя постичь материально и энергетически.
Человек в данном случае – это та самая черта, что разделяет объективное и субъективное, причину и следствие, желание и движение, решение и результат. Но не как объект из материи, а как линия жизни, как жизненный путь осознающего объекта именно проявленного и всеми осознаваемого.
«Дух» - так называют неосязаемое проявленное стремление и причину действия, как ДУнавение. Ветер ДУет, но нам не важно откуда и куда, а важно его проявление в том самом месте, где мы. И это дунаВЕние и ВЕтер не совсем одно и тоже и названия имеют разные. И результат, который наВЕяло – это то, что ДУХ отделил от общего потока и проявил в виде мысли. Той самой мысли, что мы излагаем.;
Буквица «IЖЕИ»
Самая простая буквица нашего языка в написании.  Имеет самый короткий диапазон. Вертикальная черта «|» от линии нави к линии прави отображает связь между богом и материей. Это именно тот дух, который снисходит при рождении человека, — это именно то, что отличает живое от не живого. И точка за линией прави показывает, как было сказано выше, что информация приходит извне, как бы сверху. То есть до самого рождения человека была некая схема его устройства, был некий геном или чертеж, если хотите. Как он появился – это отдельный вопрос, но деление клеток по заранее созданному сценарию – это факт.
Точка – это объект вне измерения, это отправной пункт. Черта – это уже первое измерение.
Сам по себе этот звук мы применяем в качестве союза «И», что позволяет указывать на связь, как связанных, так и не связанных явлений. Например, мы можем перечислять только связные предметы, объединенные некой связующей: пространство, время, качество, цвет и т. д. Это ложится в основу арифметики, как правило сложения.
Самый простой символ, обозначающий человека, как единицу, а также саму единицу в математике – это вертикальная черта.
Так вот эта буквица несет образ связи замысла и пути воплощения, который мы называем «жизненный путь сознания». Она связывает осознанное с материальным. Как осознаешь – так и проживешь. Все, что обозначают этой буквой – это как повествование от первого лица, как будто это именно ты воспринимаешь и гласишь.
Применяется для обозначения связи разумного или разумеемого. Например, «МiРЪ» в такой форме записи представляет образ окружающего мира, вселенной, то куда вселен этот самый дух, который осознается именно автором, описывающим это чувство.
В звучании – это гласная короткая [Й].
Располагается в азбуке на 12 месте.
Числовое значение 10.
Именовалась «И десятичная»
 
Буквица «ЇНИТЬ»
Отличается от «IЖЕИ» наличием двух точек сверху. Именно эти две точки смещают смысл и продляют звучание этой буквицы. Это именно та поговорка: «Одна голова хорошо, а две лучше». Смысловое значение её заключалось в связи между людьми в обществе. И в ее названии вы увидите «-нить» связывающую «IЖЕЙ», именно коллективное принятие решения, влияющее на жизнь людей. Поэтому слово «МЇР» - будет повествовать о мїре общества.
«На мїру» - выражение в русском языке, которое означает «в обществе, среди людей». Также встречается в пословице «На миру и смерть красна», где «на мїру» означает «вместе», «рядом с народом», «наряду со всеми».
В звучании – это долгая гласная [И`].
В АЗБУКЕ эта буквица идет под порядковым номером 13.
Числовое значение не имеет.
 
Буквица «ГЛАГОЛИ»
На буквенном стане это вертикальная черта как символ проявленного духа. А по верхней линии буквенного стана на уровне прави проходит горизонтальная черта, как направление движения в то самое будущее, которого еще не случилось. Любой дальний путь начинается с первого шага. Так вот первым шагом в любом движении или действии является принятие решения.
Именно это означает глагол «ГЛАГОЛИТЬ». Он описывает процесс озвучивания слова, а точнее мысли, которую можно понять только через слово или действие человека. По той же причине в нашем языке все слова, описывающие проявленное действие названы «глаголами».
В звучании – это согласная [Г].
Располагается в азбуке на 4 месте.
Числовое значение 3.


 
Буквица «ЕСМЬ»
В написании это вертикальная черта и три горизонтальные черты на буквенном стане, каждая на своей линии: нави, яви и прави. Как бы дух, проявленный во всех временах: прошлом, настоящем и будущем. Означает единство мысли и энергии, слова и материи, души и тела. Именно дух или сознание человека определяет, что такое прошлое, что есть настоящее и строит планы на будущее. В мире нет прошлого и нет будущего, как таковых, но это есть продукт нашего разума.
Присутствие вертикальной линии в этой гласной буквице указывает на смягчение впереди идущей согласной, так в словах «лЕс», «лЕстница», «прелЕсть» пишется именно «Есмь».
В звучании – это очень мягкая [`Э].
Располагается в азбуке на 7 месте.
Числовое значение не имеет.
;
Буквица «ТВ;РДО»
Это духовная буквица, так как основывается на «ИЖЕИ» - вертикальной линии от нави к прави. В области прави изображается горизонтальная линия с небольшими усиками на концах в сторону яви. Именно такое классическое изображение этой буквицы. Именно указание на краях верхней горизонтальной линии говорит о том, что всякая твердость имеет свой предел. А симметричное расположение «IЖЕИ» по центру диапазона буквы показывает на допустимость отрицательных значений или противоположность воздействия от растяжения до сжатия.
Именно такое значение и несет эта буквица – твердость – способность противостоять внешнему воздействию, завершение материализации образа, процесса деяния.
Все что формируется в диапазоне тех засечек на верхней линии этой буквицы – это и есть сформировавшийся образ, то, что имеет твердую оболочку.
Так же и в духовном плане (информационном пространстве) твердость – это таже способность быть уверенным в собственном понимании или собственной правоте. Это не указывает на упертость безпричинную.
Эти знания всегда будут ограничены, но вот границы этих знаний у каждого разные. И чем они шире, тем больше разных сторон знаний вам доступны. Тем уверенней вы себя чувствуете в этом мире.
Звучит эта согласная – [Т].
Располагается в азбуке на 23 месте.
Числовое значение 300.
;
Буквица «ЭРЪ»
Известная еще как «твердый знак». По правилам ПРАВОписания мы пишем слева направо. И её написание начинается с маленького хвостика слева. И это удлиняет диапазон смысла буквицы. А это говорит, что сам символ является продолжением того, что написано перед ним. Это не только позиционная последовательность написания слова в целом, а еще и смысловое продолжение.
Далее от линии нави к яви пишется круг, как символ постоянного обращения к памяти, к опыту предшествующего. Смысловой образ буквицы «ЕРЪ» - твАрение, созидание, процесс. Всякий процесс имеет начало. И это начало заложено в согласной конкретного слога с участием «ЭРЪ».
В звучании – это проглоченная короткая [О`].
Располагается в азбуке на 33 месте.
Числовое значение не имеет.

;
Буквица «ЭРЬ»
Известная еще как «мягкий знак». Отличается эта буквица от «ЭРЪ» только отсутствием этого маленького хвостика. В своем применение эта буквица смягчает звучание связанной согласной.
Смысловой образ этой буквицы в задатках к росту, способность к совершенствованию. В звучании эта буквица сама, как бы не проявляется, но звучание согласной удлиняет, и как бы направляет к развитию уже существующего.
Лев – лЬвов, темнота – тЬма.
В звучании – это проглоченная короткая [`Е].
Располагается в азбуке на 35 месте.
Числовое значение не имеет.
;
Буквица «Р;ЦИ»
Образуется на письме на основе вертикальной черты, как и «ЭРЬ», с единственным отличием в том, что замкнутая кривая располагается между линией яви и прави. Тем самым показывая, проявление слова, как проявление намерений, как проявление мысли. В отличии от буквицы «ГЛАГОЛИ» эта буквица не просто указует в будущем, а сопоставляет это с явным миром.
Речение – это не просто поток или ток – это как река, несущая в себе все многообразие жизни.
Так устроена хронология, что все материальное движется только в одном направлении, как его называют «река времени». И лишь только наше сознание способно рассматривать информацию и влиять на нее осознанно. Только мысль может нарушить хронологию.
В звучании – это самая трудозатратный согласный звук [Р].
Располагается в азбуке на 21 месте.
Числовое значение 100.
Буквица «Б;ГИ»
Написание опирается на вертикальную черту «iЖЕЙ», проявленный дух. Замкнутая кривая от прави к яви показывает непрерывность обращения к прошлому, как и буквица «ЭРЬ», то есть она уже в себе содержит процесс. А вот горизонтальная черта по линии прави указывает направление, так же как в буквице «ГЛАГОЛИ». Здесь есть четкое понимание что, как и куда. Подобно родителям, которые знают все твои шаги и познания, заранее указывают как быть и что делать.
Применяется с разными гласными, как собственное значимое эмоциональное слово: «Ба! Какие люди», «как бы», «мог бы». Она добавляет некую надежду или возможность развития событий, описывает невозможность, но при этом реалистичность события, выделяя большую, а значит и важнейшую, часть.
Звучит эта согласная – [Б].
Располагается в азбуке на 2 месте.
Числовое значение не имеет.

Буквица «В;ДИ»
Происходит на основе вертикальной черты. Справа от вертикальной черты, а значит вторичными в хронологическом порядке, изображаются две замкнутые линии. Одна между навью и явью, подобно «ЭРЬ», как символ постоянной связи и непрерывного обращения из настоящего к прошлому. Вторая замкнутая кривая отображается между явью и правью, подобно буквице «Р;ЦИ». Как указание непрерывного моделирования и анализа из яви о будущем. Таким образом вечность представляется в виде знака бесконечности в вертикальном виде. И само значение бесконечности – это не великая продолжительность, а замкнутость между прошлым и будущим с концентрацией здесь и сейчас. Только в яви мы можем рассуждать о других временах и сопоставляя, делать свой выбор. Это самое Вечное Вращение и дает нам Ведание.
Ведать равно, как и видеть в переносном смысле означает одно и тоже. Первостепенные смысл слова «видеть» - означает воспринимать информацию при помощи глаз. А визуальная информация по сути – это свет во всех его отРАженных проявлениях. Нет света – это темнота или тьма. Вот именно это и называют извечной борьбой света и тьмы – ты или видишь или нет. Именно поэтому веко нашего глаза, как регулятор света и темноты, получило такое название.
И так смысловое значение буквицы «В;ди» — это понимание процесса и его результата. То есть если ты ведаешь, то осознаешь, какой получишь результат в будущем, применяя свои знания. Ведать это процесс, а знание — это «копилка». Ведать – это понимание, как и когда какие знания применить, и что из этого выйдет.
Согласный звук [В].
Располагается в азбуке на 3 месте.
Числовое значение 2.

 
Буквица «КАКО»
Присутствие в ней основы в виде вертикальной черты, указывает на духовность этой буквицы. И образ ее неразрывно связан с проявленным духом. Справа к точке яви сходятся две наклонные черты образуя стрелку. Эта стрелка, как бы и указывает: кто, какой, как и куда. Именно в яви, здесь и сейчас это проявление всех свойств мы можем увидеть. Нам не ведом путь до и не известно, что будет потом, а вот здесь и сейчас мы видим: кто, какой, как и куда. Только одна общая точка у стрелки и вертикальной черты.
Точно такое же определение есть в математике – касательная.  Это прямая, которая «касается» кривой в определённой точке. Точка, в которой касательная и кривая сходятся или пересекаются, называется точкой касания. Касательная выражает мгновенное направление изменения функции. Касательная — это, по сути, эталон правильного движения.
Вот так и в нашей речи: «Следует идти прямой дорогой», а если «Свернул на кривую дорожку», тогда получаешь отличие касательной от кривой. Отсюда возникает отклонение в виде погрешности, как отклонения от верного пути. А накопленная погрешность приводит къ[ко] греху.
Вопросительные слова, относящиеся именно к человеку, к разумному его проявлению, начинаются именно с этого звука: «Кто, Как, Какой, Куда?».
Отношение людей к какой-то проблеме выражается в виде фразы: «Это тебя не касается!» или «Это касается всех!».
Обозначает звук [К].
Располагается в азбуке на 15 месте.
Числовое значение имеет 20.
;
Буквица «ЖИВОТЪ»
По написанию эта буквица является указательной и духовной. Основой этой буквицы служить вертикальная линия от нави к прави – это «IЖЕИ» дух, проявленный на земле. И вот также, как и в буквице «КАКО» к этому духу, уже направлены две стрелки слева и справа. Эти стрелки показывают на центр «IЖЕИ», а если представить здесь человека, то эти стрелки указывают именно на его живот. Именно та часть человека, что именуется «животом» содержит все жизненно важные органы. И это важно здесь и сейчас именно в области яви. Ранее говорили о человеке способном преодолеть основной инстинкт самосохранения для решения жизненных проблем своих близких: «Не жалея живота своего…»
Все жизненные процессы в человеке описываются сжатием. Начиная от образования клеточной оболочки, которая выделяет некую массу, как иное из общего материального мира. Процесс питания начиная от сосания молока посредством сжатия и продолжая через сжатие челюстей для кусания. Далее все движение питательного вещества через наш организм – это непрерывная перистальтика кишечника, которая заканчивая частью тела, именуемой Ж…А.
Именно сейчас человек живой, не в прошлом и не в будущем. В нашей речи слово живой только совершенного вида. Для описания этого состояния в прошлом и в будущем мы применяем глагол «БЫТЬ». То есть говорим: «Был живым» или «Будет жить».
Две стрелочки с двух сторон от «ИЖЕИ», как математические символы, отображающие двойное неравенство. Стрелка слева показывает, что «ИЖЕИ» — это меньшее из предыдущего повествования. А стрелка справа показывает, что «ИЖЕЙ» - так и останется меньшим, в дальнейшем. А, говоря о меньшем, как о сравнительной характеристике, мы должны понимать, что же остается большим. А большим остается то, что подразумевается под понятием «БОЖЕСТВЕННОЕ».
Схематически – это третий закон «Ньютона»: если тело находится в покое, то сумма действующих на него сил равна по величине и противоположна по направлению. Как только равновесие нарушится, то начнется движение.
В звучании это согласная [Ж]. Она является второй по трудозатратности в произнесении после буквицы «Р;ЦИ».
Располагается в азбуке на 8 месте.
Числовое значение не имеет.
;
Буквица «ПСИ»
Является духовной, так как опирается на вертикальную черту. Далее от точки на линии яви происходит ответвление на два отрезка отклоняющихся от вертикали. Именно здесь и сейчас твоя душа делает выбор: «как быть?». И этот выбор мы делаем постоянно на протяжении всей жизни. Этим символом обозначалась «ДУША».
Именно эти два варианта отклонения от оси и характеризуются в нашем языке словами «левша» и «правша» - сходными со словом «ДУША». И в жизни у нас понятие право, если смотреть на буквицу «ПСИ» — это то, что наклонено вперед по ходу письма, а лево в обратную сторону. И в жизни мы называем «правым» делом то, что должно нас продвинуть вперед. А «левыми», называют, тех, кто против текущего движения.
Звук, который представляла эта буквица – [ПъСъ]
Располагается в азбуке на 46 месте.
Числовое значение 700.
Буквица «ФЕРТЪ»
Пишется на основе вертикальной лини - духа «ИЖЕЙ», которая кругом выделяется в области яви. Причем круг не касается линий нави и прави. Таким образом эта буквица описывает состояние духа живого именно в явном мире.
Диапазон этой буквы имеет расширенное значение, то есть наглядно показывается полнота охвата, подобно вылету всех замкнутых линий при письме за линии нави и прави.
Смыслы, которые она описывала – это значимость, источник, благородство, человек – творец, ведающий зрелость своей души. «Руки в боки – стой ф;ртем». Это демонстрация, того, что есть и проявлено, а не придуманно. 
На шахматной доске можно увидеть такую самую важную фигуру как «ФЕРЗЬ». Вот тут мы видим, что если записать «Фертъ» на английском языке «Ferth», то услышим [ферзь]. А на арабском мы услышим [визирь] именно это лицо на востоке занимает такую должность рядом с Королем (Шейхом). Совершенно не случайно в этой буквице заложен смысл благородства и значимости
Звучание этой буквицы – [Ф].
Располагается в азбуке на 26 месте.
Числовое значение 500.
;
Буквица «;ТЬ»
Написание этой буквицы на буквенном стане схоже с буквицами «ЭРЪ», «ЭРЬ», «ЭРЫ», а также на буквицу «Б;ГИ».
Эта буквица, описывающая отношение к живому духу, и основывается на вертикальной черте от нави к прави. От нави к яви изображается круг, как символ постоянной связи настоящего с прошлым. Особенность этой буквицы в том, что она возвышается над линией прави. И горизонтальная черта на линии прави – это выделяет и указывает на грань между земным человеком и выходящим за границы естества, между земным и божественным.
Буквица «ЯТЬ» - несет в себе смысл: «творения бытия по замыслам». Это взаимосвязь, процесс соединения, гармония.
Звучала эта буквица – [АЭть].
Располагается в азбуке на 36 месте.
Числовое значение не имеет.

Буквица «ГЕРВЬ»
На буквенном стане эта буква подобна буквице «;ТЬ» с той разницей, что от точки пересечения вертикальной черты и линии яви, вправо вниз уходит наклонная черта, которая как бы усиливает устойчивость и добавляет связь с прошлым, как тот след, что останется в мире как память.
Так вот выход за линию прави – это выход за пределы возможностей человека. Подобно «Глаголи», «Гервь» — это тоже действие, но только не проявленное, а такое, как думать, надеяться, верить. У этих действий нет временного предела, а следовательно, не может иметь такую характеристику, как скорость.
Только познав путь от мечты к воплощению и научившись создавать мысль, не ограниченную реалиями, можно стать «ћероем».
Звучала эта буквица – [Гх].
Располагается в азбуке на 14 месте.
Числовое значение не имеет.
 
Буквица «ЧЕРВЛЬ»
Ее можно отнести к духовным буквам, поскольку вертикальная черта присутствует от нави к яви (от прошлого к явному), а дальше разделяется и образует чашу, как некое вместилище, которое наполнится в будущем.
Именно эта буквица показывает, что дух, данный нам при рождении, как отличительная искра живого от мертвого, в процессе жизни наполняется и становится душой. Вот именно здесь указана неразрывная связь духа и души.
Смысловые образы этой буквицы: чаша, грань, рубеж, лоно. И рассматривая «ЧАШУ», как образ мы видим некое вместилище имеющее лоно, отгороженное гранью, образующей некий объем. Которое наполняется нами в течение жизни.
Звучала эта буквица – [Ч].
Располагается в азбуке на 30 месте.
Числовое значение 90.

Буквицы меж духовных отношений
На письме у этих буквиц применяется две вертикальные четы. Этим самым указывая на отношения между людьми. «Я и ты» — это совместное восприятие друг друга и окружающего мира. По сути, это и есть СОзнание, как СОвместное знание то, что отделяет явь ото сна.
Паралле;льные прямы;е (от др.-греч. ;;;;;;;;;; буквально «идущий рядом; идущий вдоль другого») в планиметрии — непересекающиеся прямые. В стереометрии две прямые называются параллельными, если лежат в одной плоскости и не пересекаются.
Таким образом с двумя параллельными чертами в написании символа мы переходим в плоскость, а это уже 2 измерения.




Буквица «ИЖЕ»
В написании представлена двумя вертикальными чертами, соединенными между собой прямой наклонной чертой «/». Обозначает связь предметов при их банальном перечислении, невзирая на их статус, но соблюдением правил сложения, но при этом есть некое общее, что их объединяет при повествовании.
Пример: все в нашем мире прекрасно: и природа, и люди, и животные, и звезды.
В записи слов применяется для такой же связи: «мир» - в таком написании – это спокойный ход событий, без реакции и суждений – не война. Связь во всем от простого к сложному.
В звучании – это сдвоенная [ИИ], подобно вопросу, требующему продолжения или пояснения связи уже описанного: «И…?»
В АЗБУКЕ эта буквица идет под порядковым номером 11.
Числовое значение обозначает 8.
;
Буквица «ЭРЪI»
Это единственный вариант написания вертикальной черты, которое не несет никакого звучания. В такой комбинации «ЭРЪ» и «IЖЕИ» следует смысловое прочтение, как некий процесс «ЭРЪ» приносит результат «IЖЕИ». Эта буквица указывает, на наследственную передачу свойств и основы духа от своего родителя.
Когда мы применяем описание множественного числа: слонЫ, годЫ, полосЫ, штанЫ, весЫ, мерЫ, мирЫ и т.д. – тем самым мы подчеркиваем, что описываемое множество – это не случайный набор предметов или каких-то явлений, а именно связанный имеющий общие корни.
Звук гласный -[Ы]
В АЗБУКЕ эта буквица идет под порядковым номером 34.
Числовое значение не имеет.
;
Буквица «НАШЬ»
Пишется на буквенном стане в виде двух вертикальных черт, двух проявленных духов, и на линии яви соединенных горизонтальной чертой. Здесь мы, подобно математическому понятию «модуль» рассматриваем только то, что внутри между параллельными чертами. Отбросив все внешнее, мы конкретизируем четкие связи без сопоставления их с прошлым и не рассуждая о будущем. То, что есть в данный момент состояние равновесия и равноправия. Горизонтальная черта подобно дефису указывает на следствие или подобие одного и другого.
Что означает сегодня в нашем понимании слово «НАШ»? Это то, чем мы (два духа участвующие в связи) владеем и распоряжаемся на равных. Наш дом, наша улица, наша страна.
В звучании обозначает согласную - [Н].
В АЗБУКЕ эта буквица идет под порядковым номером 18.
Числовое значение 50.

Буквица «ПОКОИ»
На буквенном стане изображаются две вертикальные линии от нави к прави. Это два «ИЖЕИ». И они соединены между собой горизонтальной линией в области прави. Таким образом показывая, что благополучие и спокойствие в будущем обретает «ПАРА». Заметьте, что ПАРАллельность – это свойство именно ПАРЫ. И это прописано именно в самом языке.
Звук мягкий, глухой, тихий. С этого звука начинается самое большое количество слов в нашем языке. Его звучание [П] без ударения, спешки, с мягкостью и спокойствием, настраивает слушающего на спокойствие.
В АЗБУКЕ имеет порядковый номер 20.
Числовое значение 80.;
Буквица «ЦЫ»
Написание этой буквицы опирается на две вертикальные и параллельные черты, соединенные по линии нави с выходом дальше вправо, да еще уходящая ниже линии нави.
Это указывает подобно буквице «ЭРЫ» на наследственную связь между первым и следующим за ним, при этом эта наследственная связь идет издалека, из прошлого. А вот короткий штрих вниз, да еще правее второго «ИЖЕЯ» подсказывает, что это будет весомым и в дальнейшем развитии жизни.
В звучании обозначает согласную - [Ц].
В АЗБУКЕ имеет порядковый номер 29.
Числовое значение 900.;
Буквица «МЫСЛИТ;»
Основой этой буквы служат две вертикальные линии от нави к прави, а между ними стрелка от прави к нави, как указатель на навь, на прошлое.
 Символьное начертание этой буквицы несет подсказку в том, что, обращаясь к прошлому, мы создаем мысль. «Всякое новое — это хорошо забытое старое». Любое принятие нового проходит через имеющийся у нас опыт. И если вам вдруг приходится описывать нечто невиданное, то вы будете описывать это как: «Высокий как… Светится как… Сильный как…»
И это обращение к прошлому именно от двух вертикальных линий, так же показывает на то, что целостность восприятия мира опирается на мужское и женское. Указывают на то, что мы материальны и лишь в паре способны воспроизводить материю способную к мышлению.
Буквица «М» в своем диапазоне написания является широкой. Она выделяется в общей строке не случайно.
Возможно представить написание этой буквицы, как две стрелки, направленные вверх. Но основным правилом создания символа является: узнаваемость и явное отличие символа от других. Что бы в процессе прочтения не произошла подмена одного символа другим. А в предложенном, альтернативном варианте написания этой буквицы возможно прочтение сдвоенной буквицы «людie», а это приведет к ошибке. Так что такое восприятие начертания этой буквицы исключено.
Обозначает звук [М].
Располагается в азбуке на 17 месте.
Числовое значение имеет 40.
;
Буквицы ориентации.
Для понимания своего места в мире и определения наличия движения и меры этого движения, а также других мер, применяется три опорные точки.
Если в пространстве вы один, то понять, где вы находитесь и как движетесь – невозможно. Когда есть вторая точка, то можно увидеть взаимное движение. Но это движение видно только, как взаимное приближение или удаление. Это только единственная прямая через две точки, как в геометрии Эвклида.
Через три точки уже проходит единственная плоскость. И вот в рамках этой плоскости, сопоставляя движение с третьей точкой мы можем понять, кто именно движется и как.
Отсюда и смысловая основа для третейского судьи.
Тут уже возможно получение траектории в форме отличной от прямой. Здесь проявляется момент проявления меры.
Эти буквицы все являются широкими, что и отображается в их звучании.   
Буквица «ША»
Представлена на буквенном стане в виде трех вертикальных черт от нави к прави. Это полноценные три проявленных духа «IЖЕИ», имеющие общие корни или общую основу в виде черты по линии нави.
В таком же виде мы видим шкалу для любого измерения или меры.
Есть шкалы, не только в виде числовых значений, измеряющих меры длины, веса, силы тока и т. д. А и в виде так называемых субъективных мер: красота, лепота, мудрость, умение и т. д. Потому и точкой отсчета является именно дух человека. Поскольку в выражениях: «сильный духом», «духу не хватило», «в здоровом теле – здоровый дух», учитывается, как основа именно духовная составляющая.
В звучании — это согласный [Ш].
В АЗБУКЕ имеет порядковый номер 31.
Числовое значение не имеет.

Буквица «ШТА»
В своем написании она повторяет буквицу «ША» с единственным отличием – это такая же короткая черта за приделы линии нави. Как указание на некое конкретное значение, которое отмечается и запечатлеется, в виде констант или значащих отметок.
Отсюда возникает смысл выражения: «За щитом или на щите». Или вы сами определяете значимость или используете чужие знаки.

Звук обозначает эта буквица - [Щ].

В АЗБУКЕ эта буквица идет под порядковым номером 31.
Числовое значение не имела.

;
Буквицы указующие
Это символы, в написании которых применяются наклонные черты, являются общеуказательными. Поскольку в повествовании мы применяем описание не только отношения между действующими лицами, но и с процессами, которые не зависят от человека. Их ниспадение или подъем совершенно четко описывают направление происходящих процессов.;
Буквица «ЛЮД;Э»
Написание на буквенном стане выражено прямой косой чертой «/» и обратной «\». Таким образом образуется символ «/\». То есть то, что заключено между этими чертами важнее того, что было и того, что будет.
Стремление вверх или вперед по времени, присуще именно человеку. Все устремления и мысли наши направлены в будущее: куда поставить ногу, чтобы сделать следующий шаг? Что сделать, чтобы не замерзнуть или не испытывать жажду? Это устремление в будущее у каждого ограничено только его способностью чувствовать пространство и время: грудной младенец – от кормления до кормления, школьник – сделать уроки на завтра, повзрослевшие мечтают о создании семьи, старики мечтают о счастливой жизни внуков.
Существует вариант написания этой буквицы в виде, когда вторая черта представлена вертикальной линией, что названа «iжей». Это так же говорит, что после «/» следует более важное (|) и это дух человека, как причина его устремлений.
Согласный звук [Л] в словах встречается глухой и мягкий, а может быть звонким и твердым. Его звучание определяет гласная, на которую опирается в слоге этот согласный. В глухом [Л] язык остается подвешенным. В звонком, язык касается альвеол и это короткое касание и придает звонкость. Этот звук можно петь или растягивать его звучание во времени, но только глухой. В своем смысловом содержании звук [Л] показывает некое сложение. И не даром одна из первых прибауток для ребенка: «Ладушки – ладошки», когда это сопровождается сложением ладошек.
Согласный звук [Л].
Располагается в азбуке на 16 месте.
Числовое значение обозначает 30.
;
Буквица «AZЪ»
В своем написании на буквенном стане она представлена двумя косыми чертам прямой и обратно и дополнена горизонтальной чертой на линии яви «/-\. Этот небольшой штрих указывает на то, что это самое устремление, которое представляется буквицей «ЛЮД;Э» имеет свое начало именно в яви в момент осознания. Этот символ отображает высказывание: «В начале было слово». Это момент начала всего, первоисток. Это как момент истины мы познаем только в проявленном мире. Только когда мы просыпаемся – для нас наступает новый день. Рассвело еще раньше, но мы вошли в этот день именно в момент пробуждения, когда осознали явность этого мира в яви.
Гласный звук [А] – это звук вынесенный наружу. Произнося его человек выплескивает некую энергию. Если вас попросить громко крикнуть (а кричать мы можем только гласные звуки), то вы крикните именно [А]. По своей интенсивности является возрастающим и по достижении своего максимума достаточно резко обрывается, если он не ударный или если его не петь. Звук [А] самый простой и не требует никаких напряжений в голосовом аппарате, просто свободный выдох. На котором построен вообще весь язык человеческий.
Гласный звук [А].
Первая по порядку буквица в АЗБУКЕ.
Числового значение - 1.
;
Буквица «ДОБРО»
Отображение этой буквицы на письме показывает, что стремление выраженное символом «ЛЮД;Э», подкрепляется заведомо широкой чертой на линии нави, да еще с уходящими ниже линии хвостиками. Выглядит этот символ подобно дому с капитальным фундаментом. Именно задел в прошлом, сделанный нашими пращурами, позволяет нам все меньше заниматься бытовыми проблемами, и больше стремиться в будущее. Думать не о хлебе насущном, а стремиться к звездам.
Этот звук всегда твердый и звонкий. На его твердость не влияют гласные в слоге. Это постоянство и неизменность звучания соизмерима со смыслом «дом», как место в которому присущи 5 предельных потребностей человека: воздух, тепло, вода, пища, защищенное место для сна.
Согласный звук [Д].
Располагается в азбуке на 5 месте.
Числового значение 4.
;
Буквица «ИЖИЦА»
В своем написании представлена двумя наклонными чертами обратной и прямой, образуя стрелку, указывающую на линию прави или в прошлое. Таким образом образованный символ «\/» указует на движение вниз или назад во времени. В ведической культуре эта буквица говорить о возвращении к богине Дживе для передачи ей своего опыта, накопленного в мире яви.
В звучании – это мягкая и проваливающаяся, неким удвоением, как и в написании: ниспадающая и тут же поднимающаяся [И`И].
В нашем мiропонимание есть «белый свет» - как проявленный и осязаемый (эпитет «белый» здесь совсем не случаен, поскольку «белый» цвет мы определяем, как сумму всех оттенков в одном потоке) и «тот свет» - мvр не рожденных или умерших, мvр вне материального и субъективного (в противовес сумме светового потока «тот свет» – описывает отсутствие света, как такового или попросту тьму). Вот именно поэтому в слове «мvр» пишется буквица «ижица». Применялась она в таких случаях, когда говорилось о МVРОПОМАЗАНИИ, как божественном благословении и о МVРОТОЧЕНИИ иконами, как проявленное действие с «того света».
Тем самым мы придаем оттенок светлого, тому, что ведаем (светлые мысли), а то, что не понимаем называем темным или неразборчивым и не ясным (душа – потемки).
В АЗБУКЕ идет под номером 48.
Числовое значение не имеет.


 
Буквица «Х;РЪ»
Написание буквы на буквенном стане определяется как пересечение двух наклонных черт от прави к нави и наоборот и пересекаются в токе линии яви. Что подсказывает нам, что как бы не шло: от прошлого в развитии или в процессе увядания - нисходящая к нави, пересекаются здесь и сейчас. Указывая на то, что все надо остановить.
Можно интерпретировать этот символ, как две стрелочки из прошлого и из будущего встречаются в одной точке, где уже отсутствует смысл двойного неравенства.
Смысл буквицы «Х;ръ» - равновесие, лад, гармония, баланс.
В звучании это согласная [Х].
Располагается в азбуке на 27 месте.
Числового значение 600.
 
Буквица «ZЕМЛЯ»
Горизонтальные черты четко идут по линиям прави и нави на всем протяжении значения буквицы и соединены между собой наклонной прямой чертой, говоря о возвышении и развитии значимости. Все смысловые образы ее материальны и линейно логичны.
Горизонтальная черта на линии нави говорит, что прошлое является не только источником, но и сохраняет накопленный опыт и остается в прошлом.
Черта по линии прави указывает на четкое будущее, к которому длится весь жизненный процесс.
«ZЕМЛЯ» - непрерывный процесс зарождения и распада материальных форм.
В звучании это согласная [З]
Располагается в азбуке на 10 месте.
Числового значение 7.

Буквица «УКЪ»
Основой этой Буквицы так же служит прямая наклонная черта от линии нави к линии прави. А вот обратная наклонная черта обрывается в точке пересечения с линией яви. Эта черта, идущая от линии прави и является информационным посылом.
Отличается она от буквицы «Х;РЪ» тем, что не завершает процесс, а УКазывает на место остановки. При этом само место, как ориентир большего чем того, на что указывает.
 «УКЪ» - УКазание на близость меньшего к некому большему ориентиру.
В звучании это гласная [У]
Располагается в азбуке на 24 месте.
Числового значение не имеет.
;
Буквицы внематериального
Эти буквицы описывают неощутимые физически смыслы. Это не материальная составляющая нашего бытия. «Не хлебом единым жив человек.»
Основой для них служат кривые линии. 
Замкнутые - сформированные смысловые образы.
Незамкнутые – путь развития информационного пространства.
Кривая линия не касается линий буквенного стана, а обязательно их пересекает, потому и в написании хот немного, но выходят за линию, обозначающую время. Потому что смысловое понятие «продолжительность присуще только к материальным предметам.
У них есть продолжительность существования и скорость перемещения. У мысли нет времени и скорости. Невозможно определить скорость развития информации. Есть скорость восприятия объектом этой информации.

Буквица «ОУКЪ»
Начертание этой буквицы похоже на математический символ логических операций – пропорциональность. Только повернутый из горизонтального положения в вертикальное.
В математике рассматривается последовательность слева направо, а в буквице из прошлого в будущее. Так из нави в явь образуется замкнутое кольцо четкого осознания того, что есть основанного на предыдущих знаниях.
Сверху от прави из будущего идет указательная стрелка, как прижатие и близость нового к чему-то уже понятному и значимому.
Буквица несеёт образ переживания, побуждающие к действию, внутренний зов, совесть, интуицию.
В звучании это гласная [ОУ]
Располагается в азбуке на 25 месте.
Числового значение 400.
 
Буквица «ОНЪ»
В своем написании это замкнутая кривая охватывает весь диапазон от нави к прави и замыкается сам на себе.
При этом нет ничего внутри выделенной области, подобно математическому символу «Ноль».
Этот символ обозначает только сам процесс объединения без учета самого объединяемого. Это объединение не механическое, а осмысленное.
Точно так же, как прежде чем произвести действие по объединению – надо принять такое решение.
В звучании это гласная [О]
Располагается в азбуке на 19 месте.
Числового значение 70.
;
Буквица «СЛОВО»
Начертание этой буквицы подобно буквице «ОНЪ», с той разницей, что справа у замкнутого кольца возникает разрыв и отсутствие повторного пересечения с линией яви.
Так буквица связывает проходящие процессы в яви с учетом прошлого и будущего, но не гарантирующий сохранность такого состояния.
Так мы зачерпываем в ладони воду и какое-то время можем ее использовать, пока она не вытечет через щели между пальцев.
В звучании это гласная [С]
Располагается в азбуке на 22 месте.
Числового значение 200.
;
Буквица «S;ЛО»
Написание проходит через те же линии прави и нави, что и буквиц «ОНЪ» и «СЛОВО». С той разницей, что открыт разрыв от нави к яви. При написании слева направо указывает на то, что предыдущее неведомо до сего момента, а будущее будет непредсказуемым.
И все это виртуально и вариативно, а не предопределено.
Изгиб этой кривой зеркален по отношению к начертанию буквицы «ZЕМЛЯ», он ниспадающий, подобен обратной косой черте.
В звучании это согласная [ДЗ]
Располагается в азбуке на 9 месте.
Числового значение 6.


;
Буквица «ЭДО»
В написании эта буквица похожа на буквицу «СЛОВО» только по линии яви проходит черта.
Таким образом связь всего получает основу осознания именно в яви – здесь и сейчас.
Вот и смысл этой буквицы - означает: бытие, проявленное, явь, природу.
Именно отображение внешнего и применяется в описании этой буквицы, например слово «ЭТО» всегда применяется перед тем, как произвести описание или пояснение. Оно подобно знаку равенства в математике.
В звучании это согласная [иЭ`]
Располагается в азбуке на 6 месте.
Числового значение не имеет.

;
Буквица «;ИТА»
Буквица «;ита» вписывается в тот же круг, что и буквица «ОНЪ», только по линии яви идет пересекающая полоса.
То есть круг обозначает то, что внешне обобщенно это такой же вроде предмет, но суть сводится к проявленным лишь в яви свойствам: «слияние человека с миром природы, единство духа и души, проявление равновесия.»
У него нет прошлого и неизвестно будущее, это э;емерно.
В звучании это мягкая согласная [Ф`]
Располагается в азбуке на 47 месте.
Числового значение 9.
;
Буквица «ОМЬ»
В своем изображении эта буквица напоминает сдвоенную букву «Онъ», но срезанную сверху. Это только подчеркивает то, что перехода в область прави отсутствует. Но начало именно там, причем с показательной настойчивостью.
В случае, когда вдруг нам открывается суть, тут и появляется этот звук.
Эта буквица призвана отображать озарение, частицу и волну просветления, приходящей информации.
В звучании это согласная [ОМО`]
Располагается в азбуке на 40 месте.
Числового значение не имеет.
 
Буквица «ОТЪ»
В своем написании эта буквица повторяет написание сразу двух буквиц: «ТВ;ДО» И «ОМЬ». И в своем звучании согласная «ТВ;ДО» вписывается между тех самых сдвоенных [О], что представляет буквица «ОМЬ». И в смысловом образе она описывает проявление от конкретного предела от конкретного диапазона.
;ЧЕ – это отец, тот кто дал семя, а ПАПА – это тот, кто взрастил.
Таким образом мы получаем информационный посыл из прошлого к явному с конкретным «ТВЕРДЫМ» кодом.
Звучала эта буквица - [ОТ]
Располагается в азбуке на 28 месте.
Числового значения не имеет.;
Буквицы - «ЮЗЫ»
В. Даль о слове ЮЗЫ:
• «Юза ж.р. – узы, вязи, путы, оковы, кондалы;
• Юза пеленная, укрой, свивальникъ;
• Юзилище ср. р. – тюрьма, темница;
• Юзник, узник;
• Юзный стар. – союзный.»
Связывают эти буквицы непроявленное и его источник. Поскольку само по себе ничего не появляется и имеет предпосылки или особые условия проявления, то для этого описания применяются буквицы «ЮЗЫ».
Для связи слов в предложении применяются также союзы.
;
Буквица «;НЪ»
Записывается этот звук в виде буквицы подобно буквице «АZЪ», с единственным дополнением это вертикальная черта от линии нави к линии яви. И тем самым показывая приверженность к первоистоку с единственной разницей, что помимо явного проявления первого движения или самого сигнала осознания есть связь с моментом до «начала» в котором было слово. Чтобы осознать звук, как слово должно быть осознание этого, как уже некий опыт или предварительное обучение.
Связывает она прошлое с настоящим или указывает на невидимый фрагмент времени для осознания между невидимой мыслью и принятием решения, как проявленного действия.
Мягкое или смягчающее - [А`].
М;Ч, М;ГКО, БЛ;ХА.
Располагается в азбуке на 41 месте.
Числового значения не имеет.
;
Буквица «ОДЬ»
Буквица «ОДЬ» изображена в виде перевернутой буквицы «ОУКЪ» с таким же отличием, как и «;НЪ», с вертикальной линией от нави к яви.
И смысловым образом этой буквицы мы видим ДУШУ осознавшую смысл своего рождения в явном мире.
Это передающаяся по наследству мудрость. Не приобретенные знания, а именно та самая способность их получать. Так же, как только человек способен обучению речи, так же способность приобретения разного уровня знаний у всех людей разная и это не определяется изначально трудолюбием и прилежностью.
Мягкое или смягчающее [ОУ`].
Располагается в азбуке на 42 месте.
Числового значения не имеет.

;
Буквицы одуховленные или ИОТИРОВАННЫЕ
Эти буквицы описывают двузвучие или дифтонг гласных. Поэтому они представлены в виде лигатуры или слияния из двух уже описанных выше символов. Это яркий пример, когда символ становится знаком для описания нового символа.
Первым и общим для всех этих буквиц стоит «IЖЕИ», который связывается со следующей за ним гласной. И в прочтении, и в звучании все произносится последовательно [Й + та самая гласная].
В смысловом построении эти буквицы описывают свойства того самого духа проявленного «IЖЕИ».;
Буквица «АРЬ»
ДУХ – ПРИЧИНА (первоисток). «IЖЕИ» + «АРЬ» указывает на то, что причиной описываемого ;вления или процесса ;вляется – дух человека, потому и ;вное. И сильных духом и называли ;рыми, а более ;рых - БО;ре. Потому и превосходящую степень освещенности называют: ;рко.
Звучит эта буквица [ЙА].
Располагается в азбуке на 38 месте.
Числового значения не имеет.
;
Буквица «;ТА»
«IЖЕИ» + «;НЪ»
В смысловом образе также читаем «дух» и первопричина связи между замыслом и осознанным деянием. Так мы получаем описание духа от себя, самосознание величины собственного понимания, как частицу человеческой памяти.
Звук носовой [ЙЭ`]
Располагается в азбуке на 43 месте.
Числового значения не имеет.






;
Буквица «ЮНЪ»
«IЖЕИ» + «ОНЪ»
Дух связующий в общее, сам идущий вне основного потока.
В нашем языке это осталось в виде: «Ё моЁ» - выражая недоразумение: «Как же вы так? И оставить вас нельзя.» А также: «Ни на Ёту не продвинулись» - когда описываем ситуацию в которой нет решения в коллективе.
Звук этой буквицы - [ЙО]
Располагается в азбуке на 37 месте.
Числового значения не имеет.

;
Буквица «;ТА»
«IЖЕИ» + «ОДЬ»
Дух, поддерживающий душу, тот самый дух, которым силен человек. Или тот дух, которого не хватило. Наша опора на жизненном пути. Это вера, дающая уверенности и непоколебимости. Всякий Юродивый считается блаженным. Он знал нечто свое в разрез общественного мнения.
Звук этой буквицы - [ЙОУ]
Располагается в азбуке на 44 месте.
Числового значения не имеет.


 
Буквица «;СТЬ»
«IЖЕИ» + «ЭДО»
Дух, осознающий себя в этом мире. Смысловой образ этой буквицы – самопознание или форма познания, подключение к единому полю событий, прикосновение к целому. Неразрывная связь с истоком для созидания грядущего.
Звук этой буквицы - [ЙЭ]
Располагается в азбуке на 39 месте.
Числового значения не имеет.

;
Буквицы выхода из двумерного пространства.
Вопрос выхода из ощущения свободы на уровне «на все четыре стороны» может быть построен при помощи отдельной собственной плоскости, которая послужит для окружающих неким барьером.
Но есть и другой способ восприятия пространства. Описывать его плоскими образами можно, но для этого потребуется отдельный труд. Эти символы позволяют упростить описание новых образов, но изначальное их восприятие довольно трудно для человека, который живет в плоском мире или попросту – ходит по zемле. «На чем и стоим.»

;
Буквица «;И»
Отобразить трехмерное в плоском рисунке достаточно сложно. Поэтому написание этой буквицы выходит за рамки всех предыдущих символов.
На буквенном стане изображается несколько незамкнутых кривых, а над линией прави нисходящая стрелка. Как было сказано в самом начале – нисходящим потоком идет информация.
Изображение этой буквицы подобно виткам электрической катушки, в которой образуется индукция именно сверху вниз, как указывает стрелка. А нижний виток за линией нави, как бы подтверждает, что так и было всегда.
Именно интуиция, экстрасенсорикя и озарение, да и, собственно, само проявление жизненной искры считается духом, который вечен. И если у тебя «радиоприемник», то поймешь только «звук». Если у тебя «телевизор», то ты получишь к «звуку» еще и «изображение», а если у тебя «компьютер», то помимо «изображения и звука» получаешь еще и другие ощущения.
Звук этой буквицы - [Кс].
Располагается в азбуке на 45 месте.
Числового значения не имеет.


;
Буквица «ИЖА»
Описание внепространственного явления, как мимолетность и межсобытийность представлены в виде кривой линии, которая при своей незамкнутости образует петли.
Это подобно принципу запутанности следов при погоне. Здесь каждая петля уходит в новую плоскость с другим временем. Таким образом представлена частица времени. Которая в своем символичном виде показывает неоднородность течения времени в одном и том же пространстве, но для разных наблюдателей и участников событий.
Звук этой буквицы - [АЙ]
Располагается в азбуке на 49 месте.
Числового значения не имеет.

;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Это справочное пособие – справочник является основой для построения логической связи в процессе записи мыслей и передачи их на письме без искажения. Подобно тому как это делает ЕСКД (Единая Система Конструкторской Документации).
Далее следует изучить:
• Описание звучания символов;
• Смыслы слогов;
• Смыслы самоназваний буквиц, (почему именно так они называются);
• Осмысленное описание: почему мы имеем именно такую азбучную последовательность "а, б, в, г, ...";
• Описание грамматики;
• Языковая арифметика.