Мои женщины Апрель 1965 День за днём к Победе

Мои женщины. Апрель 1965. День за днём к Победе.
 
Александр Сергеевич Суворов (Александр Суворый)

Мальчикам и девочкам, юношам и девушкам, отцам и матерям о половом воспитании настоящих мужчин.

Иллюстрация из открытых источников: 1945 г. Плакат «Да здравствует день всенародного торжества! Праздник победы. Слава героям!». Художник: Мухин Борис Александрович (1888-1979). Этот небольшого формата плакат-картинку мой отец, Суворов Сергей Иванович, хранил у себя в домашнем архиве с 9 мая 1945 года и впервые показал мне и Юре в начале апреля 1965 года.

Во второй половине марта 1965 года моё время было настолько насыщено событиями, делами и приключениями, что я напрочь забыл о всяких там феях красоты и страсти, о своих переживаниях и хотениях стать взрослым, потому что я наяву стал очень быстро взрослеть. Почему? Потому что мир, наша страна, наш город, наша Суворовская средняя школа № 1, наш 5 «А» класс и вся наша семья усиленно готовились к празднованию Дня Победы 9 мая. Во мне даже голос деда «Календаря», моего старшего друга из деревни Дальнее Русаново, не звучал – достаточно было множества голосов со всех сторон…

Голоса звучали отовсюду: из телевизора, по радио, на уроках и мероприятиях в классе и в школе, на улице, в разговорах и общении с родителями и моим старшим братом Юрой. Во мне тоже звучал мой голос, вернее, мои мысли, чувства, эмоции и образы, связанные или посвящённые войне, Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в которой самое непосредственное и активное участие имели мои родители: Суворов Сергей Иванович, лейтенант, командир кавалерийского разведывательного отряда-эскадрона и моя мама, Суворова (Максимова) Нина Васильевна, старший лейтенант медицинской службы, старшая медсестра эвакуационного поезда-госпиталя ВСП № 29, кстати, участница ещё Финской войны 1940 года.

Папа в начале войны был токарем-универсалом на московском авиационном заводе, имел бронь и был эвакуирован в 1941 году вместе с заводом и КБ на Урал, но в июне 1942 года, воспользовавшись приездом наборщиков в танковое училище, практически самовольно сбежал с завода. Он примкнул к команде будущих курсантов-танкистов, получил защиту от командования и таким образом попал в резервную армию ставки главнокомандования.

Уже в армии мой будущий папа по острой необходимости на фронте и по своему добровольному согласию переквалифицировался в кавалеристы, быстро овладел джигитовкой и боевой кавалерийской подготовкой, а с лошадьми он умел обходиться ещё с детства. Через полгода учёбы и подготовки в боевой кавалерийской части мой папа стал младшим лейтенантом и командиром небольшого кавалерийского отряда-эскадрона, в задачу которого входили рейды по тылам врага и разведка боем.

Готовясь к празднованию Дня Победы 9 мая, мы с Юрой, который тоже активно участвовал в подготовке к празднику и, кроме мероприятий в их Суворовской средней школе № 2 ещё и участвовал в подготовке большого праздничного концерта выпускников Суворовской музыкальной школы, в которой он успешно учился, приставали к нашим родителям, особенно, к папе с просьбой-требованием рассказать нам о войне.

Странно, но и папа, и мама неохотно вспоминали войну и рассказывали нам о войне. По их словам там было мало героического и приключенческого, а было очень страшно, тяжело, опасно, трудно и мучительно тяжко. Мы с Юрой ждали подробностей участия наших родителей в боях, рассказа об их подвигах, но вместо этого они оба, не сговариваясь, рассказывали только и перенесённых страданиях и испытаниях. Нам с Юрой этого было мало, потому что в школе мы должны были писать письменные сочинения и выступать с докладами о героическом участии воинов-фронтовиков, участников Великой Отечественной войны. Вот почему мы с Юрой жадно слушали каждое слово, сказанной папой и мамой о войне.

Наша мама, например, сначала только рассказывала как она, будучи только что выпущенной из старинного орехово-зуевского ещё царского военного медицинского училища сестёр милосердия, сразу попала в полевой госпиталь на финскую войну, как проходила там практику и получила первое звание лейтенанта медицинской службы. Потом она кратко рассказала как 22 июня 1941 года, будучи на работе в московской Басманной больнице, как и все медики призывного возраста и опыта работы на финской войне, получила повестку явиться с комплектом личных вещей на Киевский вокзал, где комплектовался военно-санитарный поезд-госпиталь ВСП № 29. В этом поезде-госпитале наша будущая мама прослужила старшей медсестрой и военфельдшером все четыре года Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Папа поведал нам с Юрой, что последний раз по-настоящему праздновали День Победы в 1955 году, в год 10-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне.

- День Победы стал праздничным днём после указа Президиума Верховного Совета СССР в мае 1945 года, - рассказывал наш папа. - Нас, участников Войны, тогда было много миллионов. Время было трудное, послевоенное, была разруха, голодно, холодно, напряжённо и хаотично. Множество участников войны с трудом находили себе подходящую работу и больше всего трудностей было с жильём.

- Да, - сказала наша мама. – Когда я вернулась с войны в Москву, в Вешняки, в свою комнату, то она оказалась занятой моими соседями большой еврейской семьёй какого-то бухгалтера, который всю войну считал чьи-то деньги и вовремя сдавал отчёты. Кто-то сказал в военкомате, что я погибла под бомбёжкой и даже оформил на меня «похоронку». Поэтому этому бухгалтеру и его толстой и неряшливой жене, матери трёх детей, отдали мою комнату. Они собрали мои личные вещи, книги, одежду, уложили в один большой чемодан и, когда я пришла домой, объявили и показали мне ордер на вселение и выставили мне этот чемодан на порог дома…

- А что было потом? – спросили мы с Юрой почти хором.

- А потом я пыталась их усовестить, просилась у них переночевать, но они наотрез отказались. Я тогда очень пожалела о том, что вынуждена была после демобилизации сдать своё оружие.

- А какое у тебя было оружие?

- Наган. Старенький, но чистый, аккуратный и меткий наган. Я во время войны метко стреляла.

- У меня тоже сначала был штатный наган, - ревниво сказал наш папа. – Потом я добыл себе немецкий «вальтер», а потом мне достался от моего погибшего друга «маузер» в деревянной кобуре. Правда, для него трудно было достать патроны.

- Мой наган был ещё с гражданской войны, - сказала мама тоже с оттенком ревности. – Именной. Но табличку с рукоятки нагана сняли. И патронов у нас было – целый вагон-арсенал.

- А что было потом? – опять с нетерпением спросили родителей мы с Юрой.

- А потом были мытарства с жильём, - ответила наша мама. – Сначала я жила в подсобном помещении в метро, куда меня военкомат направил на работу фельдшером. А папа ваш пришёл с войны уже в 1946 году и тоже был без жилья, но снимал комнату у какой-то старушки. А потом мы с ним познакомились, начали помогать друг другу, а потом уехали к нашим дальним родственникам в Алма-Ату, где в 1947 году родился Юра.

- А потом?

- А потом «суп с котом», - рассердился наш папа. – Потом мы вернулись на родину, мыкались, мыкались, пока не осели на шахтах на Центральном посёлке. Мама работала фельдшером на трёх шахтах и девяти деревнях, я мастером на шахте. Здесь в посёлке Агеево родился ты, Саша, в 1953 году. А потом маму пригласили в город Суворов на работу в Центральную больницу.

- И жили мы тогда, - подхватила рассказ папы наша мама, - в сарае, где за стенкой обитала лошадь скорой помощи.

- Я помню эту лошадь! – вскричал мой старший брат Юра. – Я её ещё подкармливал сухарями из больничной столовой.

- А я только её запах помню и то как она фыркала и ржала иногда, - сказал я. – Мне тогда казалось, что это какой-то страшный зверь за стенкой.

- Да, - задумчиво сказал наш папа. – Было время. Жили, не тужили. Со всем справлялись. Как на фронте…

- А в декабре 1947 года майский указ о празднике 9 мая почему-то отменили, - сказала мама и спросила. - Не знаешь, почему?

- Участники войны, особенно раненые и больные, увеченные и раненые калеки, начали права качать, - сумрачно сказал наш папа. – Средств не было, чтобы всех обеспечить и всем воздать должное. А 9 мая почти вся рабочая страна упивалась, была пьяной, потому что для всех праздник победы был не только радостный, а с самыми горькими воспоминаниями. Особенно горевали те, кто погиб в день победы или сразу после окончания войны.

- Взамен отмены праздника и выходного дня 9 мая, - сказала примирительно наша мама, - ввели другой праздник и выходной день – Новый год, 1 января. А празднование дня победы всё же осталось в виде торжественных мероприятий.

- Да, - гордо сказал наш папа. – Каждый год в этот день 9 мая выходила специальная газета «Правда», на первой полосе которой публиковались обращение и поздравление военного и военно-морского министров, а также большая статья о значении победы для советского народа. В этот же день, чаще всего в Большом театре, собиралась на торжественное заседание собирались партийно-государственные руководители и высший чиновники. Кто-то из крупных военачальников делал доклад о роли Советского Союза в разгроме гитлеровской Германии. Вечером праздник победы завершался торжественным салютом.

- Я помню эти салюты, - сказал мой старший брат Юра. – Мы тогда, как оглашенные с каждым залпом салюта орали «Ура!» и соревновались, кто громче всех крикнет…

- Да, так было установлено ещё Сталиным и сохранялось при Никите Хрущёве, - сказал наш папа. – Я помню, как 5 мая 1955 года, десять лет тому назад, президиум ЦК КПСС на своём заседании принял постановление «О порядке проведения Дня Победы в 1955 году». Тогда было решено провести 8 мая в Москве в Большом театре торжественное заседание, посвященное десятой годовщине победоносного окончания Великой Отечественной войны Советского Союза против гитлеровской Германии. Открытие торжественного заседания поручили Булганину Н.А., а доклад о Победе доверили читать Коневу И.С. При этом поручили товарищам Суслову, Поспелову, Желтову и Коневу доработать остальные вопросы, связанные с проведением Дня Победы в 1955 году, и 6 мая представить в ЦК КПСС свои предложения. При этом выписку из протокола № 118 (П118/III) заседания Президиума ЦК от 5 мая 1955 г. разослали Булганину, Коневу, Суслову, Поспелову, Желтову и … Жукову для сведения.

Последние слова папа произнёс многозначительным тоном, на что наша мама тут же отреагировала строгим и укоризненным взглядом на нашего не в меру говорливого папу…

- А что я такого сказал? – «возмутился» папа. – Георгий Константинович Жуков – маршал Победы! А его в июне 1946 года сняли со всех государственных постов и возбудили против него «трофейное дело». Якобы Жуков вывозил из Германии «в значительных количествах» мебель, произведения искусства и другое трофейное имущество «для своего личного пользования».

- Да тогда все везли из Германии, Польши, Венгрии, Румынии и даже из Монголии разные сувениры с войны! – воскликнул папа. – Особенно славились часы, бритвенные принадлежности, женские украшения, богатая и красивая фарфоровая посуда и аккордеоны…

- А что же ты ничего не привёз? – спросила насмешливо мама.

- А я заканчивал войну в Манчжурии в битве с японцами, - гордо ответил наш папа. – Оттуда я ничего не мог привезти, потому что там ничего и не было такого.

Мама и папа помолчали. Они что-то вспоминали, изредка поглядывали друг на друга и папа всё порывался что-то сказать-ответить нашей маме.

- 9 июня 1946 года Жуков был снят с должности главкома сухопутных войск — замминистра Вооружённых Сил СССР и назначен командующим войсками Одесского округа, - сказал с горечью наш папа. – Такого человека, такого маршала, такого гениального полководца и сняли... А на пленуме ЦК ВКП(б) в феврале 1947 года маршал Жуков был выведен из числа кандидатов в члены ЦК ВКП(б), то есть исключили из состава «небожителей».

Мама опять укоризненно и внимательно посмотрела на нашего папу, но он упрямо продолжал рассказывать…

- После войны Жуков был в непререкаемом авторитете в народе, среди фронтовиков и участников войны, - гордо заявил наш папа. - Все надеялись, что Жуков наведёт порядок в стране, победит всех воров, насильников, мошенников и мародёров. Вот и в Одессу его направили для того, чтобы он там воевал с преступностью. Кроме этого наши войска Одесского округа дислоцировались в Румынии и Болгарии, и Жукову предстояло организовать их размещение, а также справиться с проблемами в порту Одессы, связанными с потоком грузов в нашу страну из стран побеждённой Европы. Одесса всегда славилась контрабандистами…

- Георгий Константинович как был маршалом Победы, так им и остался и свою политику вёл как сражения на поле боя, поэтому, несмотря на то, что он сумел справиться с преступностью и контрабандой, в 1957 году на октябрьском пленуме ЦК КПСС Никита Сергеевич Хрущёв обвинил Жукова в стремлении к неограниченной единоличной власти, «бонапартизме», создании культа своей личности, да ещё заставил других наших военачальников сильно критиковать Жукова.

- Серёжа, прекрати, - тревожно сказала наша мама. – Воздержись. Не говори лишнего, тем более детям.

Мы с Юрой и так слушали рассказ папы, раскрыв рот, а сейчас и вовсе затаили дыхание…

- Маршал Иван Конев, командовавший В 1957 году Объединёнными вооружёнными силами стран Варшавского договора, представил в ЦК проект статьи в газету «Правда» под названием «Сила Советской армии и флота — в руководстве партии», - упрямо и с некоторой напряжённой обидой продолжал рассказывать наш папа. - В этой статье Конев утверждал, что Жуков «приписывает себе особые заслуги в разработке плана стратегической наступательной операции по разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом, хотя идея и основные положения этого плана возникли у командования фронтов и их штабов».

- Я нашёл эту статью, - заявил папа и сердито отмахнулся от укоризны нашей мамы. – Статья действительно вышла в «Правде» от 3 ноября 1957 года под названием «Сила Советской Армии и Флота — в руководстве партии, в неразрывной связи с народом». Автор — маршал Советского Союза Иван Степанович Конев. Вот что было написано в этой статье…

«Сила Советской Армии и Флота — в руководстве партии, в неразрывной связи с народом.

Вооружённые Силы Советского Союза, одержав всемирно-историческую победу в Великой Отечественной войне, оказались на высоте своих задач и с честью оправдали любовь и доверие народов СССР. В послевоенные годы благодаря заботам Коммунистической партии и Советского Правительства, на основе общего подъёма народного хозяйства нашей страны, крупных успехов в развитии тяжёлой промышленности, науки и техники, Вооружённые Силы СССР поднялись на новую, более высокую ступень в своём развитии. Они оснащены всеми видами современной боевой техники и вооружения, в том числе атомным и термоядерным оружием и ракетной техникой. Политико-моральное состояние войск находится на высоком уровне. Командные и политические кадры Армии и Флота беспредельно преданы своему народу, Советской Родине и Коммунистической партии.

Сложная международная обстановка, гонка вооружений в основных капиталистических странах, интересы защиты нашей Родины требуют от командиров, политорганов и партийных организаций и впредь неустанно совершенствовать боевую готовность войск, укреплять воинскую дисциплину среди личного состава, воспитывать его в духе преданности Родине, Коммунистической партии, заботиться об удовлетворении духовных и материальных потребностей.

Главный источник могущества нашей Армии и Флота состоит в том, что их организатором, руководителем и воспитателем является Коммунистическая партия — руководящая и направляющая сила Советского общества. Следует всегда помнить указание В.И. Ленина о том, что «политика военного ведомства, как и всех других ведомств и учреждений, ведётся на точном основании общих директив, даваемых партией в лице её Центрального Комитета и под его непосредственным контролем».

Между тем в практике партийно-политической работы имеются ещё серьёзные недостатки, а иногда проявляется и прямая недооценка её. XX съезд КПСС поставил перед Партией и народом задачу: держать нашу оборону на уровне современной военной техники и науки, обеспечить безопасность нашего социалистического государства. В решении этой задачи наряду с командирами-единоначальниками важная роль принадлежит Военным Советам, политическим органам и партийным организациям Армии и Флота. Все они должны твёрдо и последовательно проводить в жизнь политику Коммунистической партии.

Однако бывший Министр обороны т. Жуков Г. К. нарушал ленинские, партийные принципы руководства Вооружёнными Силами. Он проводил линию на свёртывание работы партийных организаций, политорганов и Военных Советов, на ликвидацию руководства и контроля над Армией и Военно-Морским Флотом со стороны партии, её ЦК и Правительства.

Пленум ЦК КПСС установил, что при личном участии т. Жукова Г. К. в Советской Армии стал насаждаться культ его личности. В угоду т. Жукову Г. К. его начали превозносить в лекциях и докладах, в статьях, кинофильмах, брошюрах, непомерно возвеличивая его персону и его роль в Великой Отечественной войне.

Тем самым в угоду т. Жукову Г. К. искажалась подлинная история войны, извращалось фактическое положение дел, умалялись гигантские усилия Советского народа, героизм всех наших Вооружённых Сил, роль командиров и политработников, военное искусство командующих фронтами, армиями, флотами, руководящая и вдохновляющая роль Коммунистической партии Советского Союза.

Т. Жуков не оправдал оказанного ему Партией доверия. Он оказался политически несостоятельным деятелем, склонным к авантюризму как в понимании важнейших задач внешней политики Советского Союза, так и в руководстве Министерством обороны.

Как военный и государственный деятель, он неправильно, не по-партийному осуществлял руководство таким сложным организмом, каким являются современные Вооружённые Силы Советского государства, грубо нарушал ленинские принципы руководства Вооружёнными Силами.

Он незаслуженно приписывал себе особую роль в разработке плана стратегической наступательной операции по разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом. Как человек необычайно тщеславный и не обладающий партийной скромностью, он использовал своё положение министра обороны и насаждал в Вооружённых Силах культ своей личности».

- Эта статья появилась вскоре после Октябрьского (1957 года) Пленума ЦК КПСС, - переведя дух и немного успокоившись сказал наш папа, - который обсуждал улучшение партийно-политической работы в армии и на флоте. На пленуме Жукова обвинили в том, что он пытался поставить себя между военнослужащими и Центральным комитетом, сворачивал работу политорганов и способствовал культу своей личности. Публикация в «Правде» стала публичным продолжением этих обвинений.

- Жуков действительно обладал наивысшим авторитетом в стране, как Маршал Победы, а тот, кто действительно имел абсолютный культ личности, то есть Сталин, конечно, не мог с этим мириться. Известно: В России может быть только один главный, «хозяин», как называли во время войны Сталина, - с горечью сказал папа. – А что же было на самом деле с этим планом стратегической наступательной операции по разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом?

Мы: я, Юра и даже наша мама молча слушали нашего папу и боялись даже пошевелиться, чтобы не помешать ему рассказывать…

- А на самом деле, - сказал со значением папа, - командующие фронтами имеют понимание и оперативное управление только теми войсками, силами и средствами, которые у них есть. Чтобы оценить и спланировать операцию масштабов нескольких фронтов, многих армий, артиллерии, танков и самолётов, при концентрации средств и сил в тылу и снабжения боеприпасами крупной стратегической наступательной операции да ещё после кровопролитных оборонительных боёв в Сталинграде, это надо было знать, понимать и уметь делать не в масштабах фронтов, а в масштабах всей страны.

- Я уверен, - сказал папа, - идея разгрома немцев под Сталинградом родилась в Ставке Верховного Главнокомандования, а основную работу по разработке замысла и деталей провели в Генеральном штабе. При этом ключевую роль сыграли конкретные военачальники генштаба: Георгий Жуков и Александр Василевский. Именно они в сентябре 1942 года (после вызова в Ставку 12–13 сентября) вместе с Иосифом Сталиным приняли первичное решение: не просто контратаковать армию Паулуса, а нанести мощные сходящиеся удары по флангам немецкой группировки, чтобы окружить её и уничтожить.

- Это Жуков и Василевский координировали всю дальнейшую работу по разработке плана разгрома немцев под Сталинградом, - убеждённо сказал наш папа. - Это они: изучали возможности фронтов и армий, просчитывали варианты их взаимодействия, оценивали ресурсы и запасы, принимали решение о концентрации сил Красной армии.

- Кстати, - сказал наш папа и очень значительно взглянул на всех нас, - конкретный план оперативного управления нанесением нашего удара немцам с севера и с юга, чтобы замкнуть кольцо в районе Калача и какие силы для этого задействовать, прорабатывал полковник Главного оперативного управления Генштаба М.М. Потапов. То есть Сталин, исходя из возможностей и накопленных сил, и стратегической задачи наконец-то остановить и разгромить врага, подал идею, Жуков и Василевский сформулировали стратегически план и руководили подготовкой операции, а Потапов детально проработал план на оперативном уровне с указанием армий, дивизий, полков, направлений, мест и действий.

- А почему говорят, что план битвы под Сталинградом предложили командующий Сталинградским фронтом Андрей Ерёменко или член Военного совета Никита Хрущёв? – вдруг спросила наша мама и мы все удивились, что и ей интересна эта тема войны.

- Почему, почему! – сердито воскликнул наш папа. – Всё потому же. Всем хотиться прославиться и быть «маршалом Победы», вот почему.

- Да, - важно сказал наш папа. – Стратегический план битвы под Сталинградом под названием «Уран» разрабатывался в генштабе в условиях максимальной секретности, но он вызревал и был ощутим на местах. Поэтому с мест, от командующих фронтов и армий, действительно поступали идеи и предложения контратак и операций, но в итоге 13 ноября 1942 года план «Уран» был принят и утверждён в Ставке Верховного Главнокомандования и в Генштабе. После этого началась массовая, интенсивная и мощная подготовка: скрытное сосредоточение войск, отработка взаимодействия между фронтами и армиями, видами вооружённых сил. Идея освобождения Сталинграда и нанесения немцам сокрушительного поражения витала в воздухе, и мы все тогда считали себя авторами этого плана…

- Вот почему, - уже спокойно и рассудительно сказал наш папа, - многие военачальники и командующие фронтами считали себя, и правильно считали, участниками и непосредственными авторами конкретных боевых действий, повлекших за собой разгром фашистов и армии Паулюса.

Командующий Юго-Западного фронта Н.Ф. Ватутин наносил удар с севера, командующий Сталинградского фронта А.И. Ерёменко наступал с юга, а командующий Донского фронта К.К. Рокоссовский осуществлял вспомогательные удары и помогал замыкать кольцо вокруг армии Паулюса. Вот как это было на самом деле!

- Битва под Сталинградом с 17 июля 1942 по 2 февраля 1943 года и его освобождение, разгром армии Паулюса и пленение миллиона немцев имела колоссальное значение — она стала коренным переломом в Великой Отечественной и во всей Второй мировой войне, - сказал наш папа уже своим обычным учительским тоном. - До Сталинграда вермахт в основном наступал на нас, а после Сталинграда он вынужден был обороняться.

В ходе операции «Уран» и последующей операции «Кольцо» была окружена и ликвидирована 6;я армия вермахта под командованием фельдмаршала Фридриха Паулюса. В плен попали сам Паулюс и более 20 генералов, 91 тысячу солдат и офицеров вермахта взяли в плен; общие потери Германии и её союзников составили порядка 800 000 человек.

Стратегическое значение Сталинградской битвы трудно переоценить, - сказал наш папа. – Судите сами. Эта битва сорвала все планы гитлеровской Германии на южном направлении. Немцы стремились захватить Кавказ и бакинскую нефть, а также перерезать Волгу — важнейшую транспортную артерию России. Победа под Сталинградом не дала им этого сделать.

Под Сталинградом были практически уничтожены 3;я и 4;я румынские армии, 8;я итальянская и 2;я венгерская армии и это подорвало боеспособность и доверие внутри гитлеровской коалиции, ослабило участие союзников Германии в войне против нас.

Сталинградская битва разрушила миф о непобедимости вермахта. Для всего населения СССР эта победа стала мощным моральным стимулом, укрепила нашу веру в победу, а Германии, наоборот, поражение немцев под Сталинградом вызвало у них шок: в стране был объявлен трёхдневный траур.

- Главное, - сказал наш папа, - Операция «Уран» и «Кольцо» показали всем зрелость советского военного планирования и способность проводить сложные манёвренные операции с участием нескольких фронтов и видов вооружённых сил. В Красной армии, в стране и во всём мире укрепился авторитета советского командования, Ставки Верховного Главнокомандования, Сталина, Жукова, Василевского, командующих фронтами – они стали настоящими полководцами.

Разгром немцев под Сталинградом немедленно повысил авторитет СССР и укрепил антигитлеровскую коалицию, а кое-кого даже напугал, сильно напугал. Победа под Сталинградом прославила Красную армию, усилила доверие наших союзников к Советскому Союзу и повлияла на координацию действий в этой войне.

Победа в Сталинградской битве оказала существенное влияние на позицию нейтральных и колеблющихся стран. Турция отказалась от планов вторжения в СССР, Япония не стала реализовывать планы наступления на Дальнем Востоке. Известие о разгроме немцев под Сталинградом воодушевило партизан и подпольщиков в оккупированных немцами странах. Усилилось антифашистское сопротивление в Европе.

Для нас победа под Сталинградом сохранила ключевые транспортные и экономические узлы нашей обороны и могущества. Удержание и освобождение Сталинграда сохранило наш контроль над Волгой и железнодорожными линиями, связывавшими центр страны с югом и Кавказом. Снизилась угроза для нефтяных районов Кавказа. Это было критически важно для снабжения Красной армии горючим и ГСМ.

- Короче, - сказал устало наш папа. - Сталинград стал символом стойкости и массового героизма советского народа и солдата. В памяти народов СССР и всего мира Сталинградская битва осталась как пример бескомпромиссной борьбы и огромных жертв ради победы. Вот почему день окончания битвы 2 февраля — День воинской славы.

- А что Конев? – спросила наша мама.

- А что Конев? – сказал наш папа. – Конев заявил, что не только сама идея, но и основные положения плана освобождения Сталинграда родились у командования фронтов и их штабов — у Андрея Ерёменко, Николая Ватутина и Константина Рокоссовского, причём по его словам это было ещё в ходе оборонительных сражений на сталинградском направлении.

Конев настаивал, что «замысел плана битвы под Сталинградом зрел снизу, на местах, а не был целиком порождением Ставки и лично Жукова». Правда, Конев не отрицал полностью роль Жукова, он признавал, что Жуков, как заместитель Верховного Главнокомандующего и представитель Ставки в районе Сталинграда, участвовал в обсуждении и доработке плана освобождения Сталинграда, но не более того. Конев считал, что многие наработки плана битвы шли от командующих фронтами, которые лучше знали обстановку на местах.

- А разве это не так? – опять с просила наша мама.

- И так, и не этак, - резко ответил наш папа. – Смотри сама: Конев говорит о конкретных предложениях и наработках плана, а Жуков говорит об идее стратегического плана, о масштабном замысле плана битвы. Чувствуете разницу?

- Кроме этого, - после паузы сказал папа, - у наших полководцев уже в 1942 году были непростые личные отношения. Все они вовремя войны, особенно на завершающем этапе, в 1944-1945 года считали себя «маршалами победы». Всем им хотелось, чтобы их славили, по достоинству оценили и соответственно вознаградили…

- После отставки Жукова с поста министра обороны, - сказал глухо, раздражённо и с неохотой наш папа, -  Конев использовал этот момент, чтобы скорректировать в истории и общественном мнении оценку вклада разных военачальников в нашу Победу. По сути, после развенчания культа личности Сталина, Конев и те, кто был с ним и за ним, выступили против «культа личности» Жукова, потому что он был самым популярным военачальником, человеком и личностью в народе. Хрущёв ни с кем не хотел делиться славой и авторитетом главы государства, ни с кем…

- В результате в 1957 году Жуков был исключён из состава ЦК КПСС, снят со всех постов в армии, а в 1958 году отправлен в отставку, - уже вполне равнодушно подытожил наш папа свой рассказ, всё же не удержался. - Хрущёв считал Жукова своим потенциальным соперником, сильным и популярным в народе. Я уверен, у Жукова не было планов захвата власти в стране, потому что за ним была только армия, а за Хрущёвым – партия, КПСС, но Жуков не поддакивал Хрущёву по вопросам обороны, имел своё веское мнение на всё, что касалось его как министра обороны. Жуков был стратег и очень требовательный, а требовать у нас может только один, генеральный секретарь ЦК КПСС. Ясно?!

- Ясно! – ответили мы все почти одновременно.

- То-то, - сказал наш папа. - После смещения Хрущёва в октябре 1964 года отношение к Жукову смягчилось. В декабре 1966 года, к его 70-летию, его наградили орденом Ленина, что все восприняли как конец опалы. Жукову разрешили готовить к изданию книгу своих воспоминаний, и в 1969 году вышло первое издание его книги «Воспоминания и размышления». Есть ещё одно дело и ещё одна страница в истории Георгия Константиновича Жукова, связанная с Берией, но это уже другая история. Всё, на сегодня хватит!

Мы с Юрой перевели дух, переглянулись, а мама с папой ушли на кухню и запретили нам идти за нами. Юра и я занялись своими делами, тем более, что дел у нас было невпроворот…

30 марта 1965 года Президиум ЦК КПСС принял постановление «О праздновании 20-летия победы
советского народа в Великой Отечественной войне Советского Союза 1941 – 1945 гг.»

(Источник: выписка из протокола № 118 (П118/III) заседания Президиума ЦК КПСС 30 марта 1965 г.).

20-летие Победы было решено отпраздновать и отметить очень широко, были запланированы самые разные мероприятия самых разных масштабов, от военного парада до «уроков мужества» в школах и выступлений детей в детских утренниках.

В среду 31 марта 1965 года мы, пятиклассники 5 «А» класса, как и все многочисленные школьники Суворовской средней школы № 1 и всех других школ города, были собраны в 10:00 по классам, чтобы познакомить учеников с расписанием уроков, с планируемыми школьными мероприятиями, а также объявили о начале активной подготовки к празднованию 9 мая Дня Победы. Всем классам было предложено самим определиться, как встретить этот праздник, что организовать для встречи и помощи участникам войны, какие подарки им подарить, как выступить перед ними с номерами художественной самодеятельности и т.д.

Мы «гуляли» на весенних каникулах не больше недели, однако я ещё 5 дней болел жестокой простудой, так что не виделся со своими друзьями и девчонками из класса достаточно долго, чтобы заметить внезапную перемену во внешности и в поведении ребят и девчонок. Когда мы шумной толпой учащихся собирались на площади перед входом в школу, то мы, пятиклассники, в отличие от шумных и игривых четвероклассников, встречались уже солидно, радостно, но солидно. Мы не шумели, не прыгали и не скакали, как пацаны-малолетки, а подходили друг к другу молча, сдержанно здоровались и со значением по-взрослому с силой здоровались, сжимали пальцы в рукопожатии.

Шестиклассники встречались точно так же, как и мы, пятиклассники, только ещё более сдержанно и солидно. Они послушно кучковались под руководством учителей – классных руководителей и не отвечали на наши обращения и шутки, мы для них были соперниками в школьных делах.

Семиклассники и восьмиклассники собирались отдельно, в сторонке от всей шумной и весёлой школьной массовки. Причём они собирались по группам: девочки отдельно от мальчиков. Там уже шушукались, тайно смеялись, задирали друг друга и поглядывали друг на друга заинтересованно.

Девятиклассники и десятиклассники вообще собирались классами либо сбоку от крыла здания нашей школы, там, где начинался наш школьный сад и огород, либо позади школы на лавках-трибунах школьного стадиона. Ребята там курили и общались с девушками попарно или один на один. Там уже девушки и парни заигрывали, флиртовали и дружили друг с другом тесно…

Наши ребята из 5 «А» класса уже резко изменились: кто-то заметно повзрослел, подрос и взгляд у них стал более серьёзным, а кто-то остался прежним шалопаем и у них взгляды были игривые, осторожные, даже заискивающие. Странно, но после перерыва в общении с друзьями я вдруг почувствовал, что перестал быть прежним, ещё не знаю каким, но уже другим.

Наши девочки также изменились: все пришли с прическами, кто с модными, современными, а кто с обычными, школьными, с белыми бантами. Все девочки были в школьной форме: строгой, скромной и почти одинаковой. Платья у всех девчонок были коричневые шерстяные с длинной юбкой до колен, но либо прямой (простой), либо в складку, либо с плиссировкой. Юбка с плиссировкой считалась особым шиком, но такие платья школьной формы могли позволить себе только «богатые» родители.

Я обратил внимание на то, что юбку с плиссировкой имела только Валя Антипова, а остальные наши девочки были в более простых платьях. И воротник у Вали был не таким, как у всех, не прямым, простым, а ажурным, красивым, богатым. Кстати, и манжеты на рукавах её платья-формы тоже были ажурными.

У всех наших классных девочек школьные форменные платья были разные, но в целом, одинаковые. Белые воротники были отложными, но у некоторых девочек были воротники стойкой, красивые, интеллигентные. Пуговицы на платье располагались либо на спине, либо на груди и платье-форма имело длинные рукава.

В комплект школьной формы всех наших девочек обязательно входили: платье – основа формы; фартук - чёрный для повседневной носки, белый - для праздников, школьных линеек и торжественных мероприятий (фартук завязывался сзади на бант, который мы, мальчишки, нередко незаметно развязывали, за что неизменно получали удар книжкой по голове и окрик «Дурак!»).

Съёмные белые воротничок и манжеты платья-формы изредка, когда пачкались, отпарывали, стирали, гладили и пришивали обратно. Некоторые наши девочки чень не любили это делать, потому что жалели свои нежные пальчики, поэтому за них это делали их мамы.

Бант в причёску полагался чёрный в будни и белый в праздники. Банты других цветов не допускались. Иногда, по указанию директора школы или завуча, к парадной «девчачьей» школьной форме полагалось надевать белые гольфы или колготки и тогда наши девочки становились уж совсем красивые и праздничные: независимые, гордые, недоступные (боялись испачкать гольфы).

Цвет школьной формы для девочек-школьниц: платье — коричневое, фартук — чёрный или белый, воротничок, манжеты и бант — белые. Ткани формы: основная ткань — шерсть (прочная, тёплая, осень и зима), а летом - из хлопка или синтетических тканей. Обязательным элементом школьной формы, как для девочек, так и для мальчиков, были пионерский галстук (для пионеров и пионерок) и значок с изображением Ленина (для октябрят, пионеров и комсомольцев). Все девочки должны были заплетать волосы в косы, а всякие там «модельные» стрижки и причёски в школе были под строгим запретом.

У нас, у мальчиков-школьников, тоже были свои обязательные правила по форме одежды и внешнему виду, но менее строгие, чем у девочек. Я ещё застал время, когда мой старший брат Юра ходил в школу в специальной школьной форме похожей на солдатскую гимнастёрку, с ремнём и фуражкой с кокардой. Я мечтал иметь такую форму, но уже в 3-м классе (1963 год) в СССР ввели школьную форму для мальчиков по английской моде, правда, очень упрощённой.

Наша, «пацанская» школьная форма состояла из: пиджака серого цвета прямого кроя с маленькими лацканами, сшитого из полушерстяной ткани с добавлением синтетической ткани, белых рубашек, которые носили под пиджак и серых брюк «со стрелками». Наш папа шутил и говорил, что нас «шестидесятников» демобилизовали…

В 1965 году и в последующие годы моей школьной учёбы (до 1970 года) в комплектность мальчиковой школьной формы обязательно входили: пиджак или куртка-ковбойка, брюки со стрелками (не джинсы), хлопковые рубашки (обычно белые, но можно было и цветные, но не яркие, светлых тонов и без рисунка) и обувь – обычно туфли или ботинки чёрного цвета. Школьная фуражка и ремень уже не требовались.

Для всех мальчиков-школьников обязательны были соответствующие прически: для младших классов (1-3 класс) мальчиков стригли наголо, для 4 и 5 классов уже разрешалось иметь чёлку на стриженой голове, а с этого, 5 класса, нам разрешили стричься под «бокс». В школе нам объяснили, что очень короткая мужская стрижка «бокс» отличается практичностью и функциональностью, мужественная и красивая. Стрижка «бокс» была популярна среди спортсменов, военных и пацанов, хулиганов.

Мужская стрижка «бокс» отличалась тем, что затылок и виски стриглись очень коротко (иногда сбривались полностью), на темени волосы остаются длиной до 4 сантиметров, граница между короткими и длинными волосами плавная, но видимая, а иногда – резкая, чёткая и контрастная. Причёска «бокс» подходила для активного образа жизни, спорта, игр и приключений и отличалась от причёски «чубчик» тем, что темени не так было больно, когда мальчик получал удар «по кумполу»…

Нашему папе очень нравилась причёска «бокс» потому что он всю войну провёл с этой причёской. Папа говорил нам с Юрой, что эта причёска практичная, что короткие волосы требуют минимального ухода, не мешают во время физических нагрузок, в игре и в бою. Была ещё одна причина иметь причёску «бокс», но она нам с Юрой не понравилась: папа говорил, что от этой причёски меньше вшей и с ней не так больно и холодно в пилотке и каске.

Причёску «бокс» очень любил наш «низовский» авторитет-хулиган по прозвищу «Мамалюк». У него была голова с большим красивым черепом и причёска «бокс» придавала ему очень решительный и даже устрашающий вид.

После того, как я в старшей группе детского сада и в первых четырёх классах школы проходил с причёской «чубчик» на стриженой голове, я резко взбунтовался перед родителями и потребовал, чтобы меня постригли «по-взрослому». При этом под «бокс» я стричься тоже наотрез отказался, поэтому уже с этого лета 1965 года у меня была стрижка «полубокс», но с чубчиком, который я зачёсывал на бок (назад, как у нашего папы, мои волосы ложиться отказывались).

Стрижка «полубокс» в 1960-х годах была одной из самых популярных мужских причёсок в СССР. Она сочетала практичность и универсальность, что делало её востребованной среди школьников, рабочих, артистов, учителей мужчин и других категорий населения. Так получилось, что мы с Юрой были почти первыми, кто начал ходить в школу с причёской «полубокс», но Юра пошёл ещё дальше, в этом 1965 году он примерил на себя причёску американского рок-н-рольного певца Элвиса Пресли - «помпадур». Юра с гордостью говорил, что в этой причёске он похож Джеймса Дина и Кларка Гейбла, а я считал, что с этими зачёсанными высоко вверх и назад непослушными вихрами, которые Юра смазывал бриолином, он похож на стилягу с блестящими волосами…

В среду 31 марта 1965 года наши учителя в школе рассказали нам, ученикам, что «в текущем году исполняется 20-летие разгрома Советским Союзом и странами антигитлеровской коалиции фашистской Германии и милитаристской Японии, победоносного окончания Великой Отечественной воины.

Великая Отечественная война Советского Союза 1941–1945 гг. против фашистской Германии и её союзников в Европе и Азии была одной из самых тяжелых и кровопролитных войн в истории нашей Родины. Несмотря на временные неудачи в первый период войны, героический советский народ и его доблестные Вооруженные Силы добились коренного перелома в ходе войны и одержали всемирно-историческую победу над фашистским агрессором.

Советский народ мужественно отстоял завоевания социализма, защитил свободу и независимость своей Родины. Воины армии, авиации и флота, советские партизаны проявили в боях беспримерную храбрость, стойкость, воинское мастерство и отвагу. Благодаря самоотверженному труду советского рабочего класса и колхозного крестьянства, советской интеллигенции, нашей молодежи, советских женщин фронт и тыл получали все необходимое для разгрома врага. Тем самым еще раз практически были доказаны жизнеспособность и несокрушимость социалистического строя.
История не знает таких примеров морально-политического единства, массового героизма и самоотверженности, стойкости и организованности, какие были проявлены в этой войне народами Советского Союза.

Советский Союз и его Вооруженные Силы нанесли в справедливой освободительной войне сокрушительное поражение самой реакционной империалистической силе того времени – фашистской Германии.

Народы Советского Союза высоко ценят вклад, внесенный народами стран антигитлеровской коалиции, борцами антифашистского движения сопротивления в странах Европы и Азии в борьбе против фашизма и милитаризма. Победа над германским фашизмом и японским милитаризмом еще выше подняла международный авторитет Советского Союза, усилила влияние социализма на ход мировых событий.

Вдохновителем и организатором победы в Великой Отечественной войне была Коммунистическая партия Советского Союза. Она мобилизовала все материальные и духовные силы советского общества для разгрома врага. Коммунисты и комсомольцы находились в первых рядах на фронте и в тылу, воодушевляя массы своим личным примером. Тяжелые испытания войны еще сильнее закаляли ряды партии, повысили ее боеспособность и руководящую роль.

Своей героической борьбой советский народ не только отстоял социалистическую Родину, но и помог народам Европы освободиться от фашистского рабства, оказал большую помощь народам Китая и других стран Азии в их борьбе против японского империализма, содействовал избавлению народов всего мира от угрозы порабощения фашизмом.

Разгром германского фашизма и японского милитаризма во Второй мировой войне создал благоприятные условия для победы социалистической революции в ряде стран Европы и Азия, для подъема национально-освободительного движения в странах Азии, Африки и Латинской Америки.
Победа над фашизмом продемонстрировала всему миру преимущества социалистического общественного строя над капиталистическим, способствовала образованию мировой социалистической системы, ее выдающимся успехам на одной трети земного шара.

За истекшее двадцатилетие советский народ под руководством Коммунистической партии Советского Союза не только восстановил разрушенные немецко-фашистскими захватчиками города и села, промышленные и сельскохозяйственные предприятия, но и осуществил решающий шаг вперед в общественном развитии по пути к коммунизму.

Партия и правительство, последовательно и неуклонно осуществляя политику мира, добиваются наиболее благоприятных внешних условий для коммунистического строительства в нашей стране и способствуют успешной борьбе всех народов за социальное и национальное освобождение.

Вот так нам говорили наши учителя и сообщили, что ЦК КПСС постановил:

Отметить 9 мая 1965 года – день двадцатилетия победы советского народа и его Вооруженных Сил в Великой Отечественной войне против немецко-фашистских захватчиков как всенародный праздник трудящихся Советского Союза, стран социалистического содружества и всех борцов за сохранение мира.

Считать впредь День победы советского народа в Великой Отечественной войне – 9 мая – нерабочим днем.

Партийным и комсомольским организациям провести широкую массово-политическую работу среди трудящихся, воинов Советской Армии и Военно-Морского Флота и молодежи: по разъяснению всемирно-исторического значения победы советского народа над силами реакции и фашизма, одержанной под руководством Коммунистической партии Советского Союза.

Нам было сказано, что особое внимание в массово-политической работе обращается на воспитание советских людей в духе героических традиций наших Вооруженных Сил, социалистического патриотизма, бдительности, любви и уважения к Советской Армии, пролетарского интернационализма, братства и дружбы между народами.

Мы все должны были готовиться встретить 20-летие Победы под знаком мобилизации советских людей на успешное претворение в жизнь решений ХХ – XXII съездов партии, Программы КПСС, на дальнейшее повышение экономической и оборонной мощи нашей страны, ещё большее укрепление единства армии и народа, сплочение их вокруг Коммунистической партии и Советского союза.

Мы слушали эти торжественные слова из постановления ЦК КПСС, и я думал, как и что я могу сделать, чтобы достойно встретить 20-летие Победы. До начала мероприятий ко дню Победы оставался один месяц. В период с 3 по 9 мая 1965 года в столицах союзных республик, краевых, областных, окружных и районных центрах, в городах, на промышленных предприятиях, совхозах и колхозах, учреждениях, воинских частях, на кораблях, в военно-учебных заведениях должны были проходить торжественные собрания, митинги, массовые народные гулянья, встречи участников войны и партизанского движения, посвященные 20-летию победы над гитлеровскими захватчиками.

Услышав эти слова из постановления ЦК КПСС, я загорелся идеей организовать встречу нашего класса с нашими родителями – участниками Великой Отечественной войны. Может быть, здесь они нам расскажут о своих героических подвигах на войне? Я немедленно взволновался и возликовал этой своей идеей…

ЦК КПСС постановило Министерству обороны СССР, ЦК компартий союзных республик, крайкомам и обкомам КПСС пригласить на празднование 20-летия Победы в столицы республик, а также областные и краевые центры РСФСР Героев Советского Союза, проживающих в данной республике, крае или области РСФСР. То же самое захотели и мы, но никто из нас не знал, есть ли у нас в городе Герои Советского Союза.

Когда мы это горячо обсуждали в классе, я подумал: «А почему можно приглашать только Героев Советского Союза? А что, других героев приглашать нельзя? Например, надо пригласить на встречу с нами, школьниками, дядю Максима из деревни Дальнее Русаново, пусть он расскажет, как будучи простым сапёром, стоя в ледяной воде по плечи, участвовал в строительстве моста на сваях для прохода танков через речку, как в его теле оказались 42 мелких осколка и один из них застрял около мочевого пузыря и теперь дядя Максим не может наклоняться ни вперёд, ни в стороны, а может работать на прополке свеклы в колхозе только на коленях…

Наши учителя и завуч, Татьяна Николаевна Фёдорова, ещё пытались читать нам скучные слова из постановления ЦК КПСС, но мы уже устали это всё слушать и теперь сами наперебой предлагали разные классные и школьные мероприятия ко Дню Победы. Татьяна Николаевна уловила это наше настроение и предложила нам сочинить поздравительные лозунги ко Дню Победы, призывы, пожелания (она назвала из словом «тезисы»).

Услышав такое предложение, я немедленно предложил сделать нашу классную стенгазету, в которой рассказать и показать на рисунках, как воевали и что делали наши родители во время войны. Не все в нашем 5 «А» классе меня поддержали, потому что не у всех родители воевали и были на фронте, но наша учительница сказала, что это неважно, что все советские люди на фронте и в тылу делали общее дело, приближали Победу под лозунгом: «Всё для фронта, всё для Победы!».

Естественно классную стенгазету ко дню Победы поручили делать мне, а собирать материал для стенгазеты поручили нашим самым активным девочкам? Лиде Игнатовой, Лиде Гореловой, Зое Коньковой и Вале Антиповой. Им в помощь дали ребят, с которыми эти девочки дружили. А вот рисунки и «тезисы» к празднику должны были сочинять и рисовать все остальные ученики нашего класса.

Кстати, Лида Игнатова, смущаясь и краснея, робко заявила, что ЦК партии поручило принять меры к привидению в образцовый порядок могил советских воинов и партизан, а также исторических памятников Великой Отечественной войны, но завуч Татьяна Николаевна сказала, что этим будут заниматься учителя и ученики старших классов, а вот в возложении венков и цветов на могилы воинов Советских Вооруженных сил и партизан, павших в боях с немецко-фашистскими захватчиками и японскими милитаристами, примем участие и мы.

Кто-то из ребят (по-моему, это был Колька Движков) предложил в день Победы, 9 мая, организовать поход к памятным местам боев и подвигов советских солдат и это предложение сразу всем понравилось и мы хором и ором стали упрашивать нашего завуча организовать такой поход. Татьяна Николаевна поход нам не обещала, но сказала, что организует экскурсию в город Чекалин к могиле юного партизанского героя Саши Чекалина. Мы возликовали!

В итоге урока подготовки ко дню Победы нам сообщили, что в ознаменование 20-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне 8 мая 1965 года в Москве, в Кремлевском Дворце съездов состоится торжественное собрание трудящихся города Москвы совместно с представителями Советской Армии и Военно-Морского Флота, на котором выступит Министр обороны СССР маршал товарищ Р.Я. Малиновский. Нам было предложено обязательно посмотреть это событие по телевизору.

К постановлению ЦК КПСС в связи с празднованием 20-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне прилагался перечень конкретных мероприятий, но мы уже устали, истощились и хотели на волю, домой. Поэтому мы доверили нашим учителям составить план и перечень необходимых мероприятий ко дню Победы, а сами поспешили разойтись по домам, чтобы сообщить своим родителям о принятых нами решениях.

Дома наш папа похвалил меня за оперативность, за подробный взволнованный рассказ и за инициативу издания классной стенгазеты, посвящённой 20-летию Победы в войне, но засомневался, что другие родители учеников нашего класса захотят откровенно рассказать о своём участии в прошедшей войне. Мама поддержала нашего папу, а я вдруг ни с того, ни с сего сказал: «Тогда пусть родители наших учеников расскажут, как они встречали 9 мая 1945 года день Победы, как это было, где и что они чувствовали при этом». Это предложение мои мама и папа горячо поддержали и обещали мне всё рассказать так, чтобы я успел записать.

Юра тоже пришёл из своей Суворовской средней школы № 2 с такого же урока и с таким же восторженным вдохновением. Юра учился в выпускном 11-м классе. Их дополнительный один год обучения в средней общеобразовательной школе был экспериментом в реформе советского образования, проведённой в конце 1950-х годов. Эта реформа была направлена на укрепление связи школы с жизнью и подготовку молодых кадров для развития промышленности и народного хозяйства, вот почему нашего папу райком партии направили с партийным поручением подготовить материальную базу и провести в Суворовской средней школе № 2 курс обучения по предмету (машиноведение и трудовое обучение). Практически 11 класс в средней школе – это был курс профессиональной подготовки рабочих и специалистов для местных промышленных предприятий, организаций и учреждений.

В 1958 году Верховный Совет СССР принял закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Согласно этому закону: вместо всеобщего обязательного семилетнего образования было введено всеобщее обязательное восьмилетнее образование, которое было завершено повсеместно в 1962 году и полное среднее образование было увеличено на один дополнительный класс — с 10 до 11 лет обучения.

Цель реформы заключалась в том, чтобы школьники, достигшие 15–16 лет, могли активнее участвовать в жизни общества, например, помогать в народном хозяйстве. Также реформа предполагала введение производственной практики для старшеклассников, чтобы они получали не только теоретические знания, но и практические навыки, полезные для работы на заводах, фабриках и колхозах. С сентября 1961 года в школах начали открываться 11 классы, где учащиеся проходили обучение с обязательной производственной практикой на предприятиях.

Однако в 1963 году 11-е классы были ликвидированы. Почему? Потому что были сложности с организацией производственного обучения и практики, как на предприятиях, так и в школах. Надо было адаптировать учебные программы в 11 классе под увеличенный срок обучения, а это не всем школам удавалось. Часть педагогов и родителей были недовольны общей продолжительностью обучения в школе, так как дети выпускались из средней школы в возрасте уже 18 лет, значит, тут же призывались в армию и на флот. При этом 11-классники лишались возможности поступать в институты и техникумы, теряли один год.

После 1963 года система образования в СССР вернулась к 10-летнему школьного сроку обучения: начальная школа стала трёхлетней (1–3 классы), неполная средняя — пятилетней (4–8 классы), а полная средняя — двухлетней (9–10 классы). В нашей Суворовской средней школе № 2 эксперимент с 11-м классом продолжился до 1965 года, так как в школе стараниями моего папы и руководства района, города и Черепетской ГРЭС была создана хорошая материальная база профподготовки: токарные, фрезерные, сверлильные станки, сварочные посты, мастерские и т.д. Мой папа разработал отличную программу профессионального обучения и выпускники активно и очень плодотворно трудились на разных предприятиях токарями, слесарями, механиками, водителями, сварщиками и т.д. В некоторых школах 11-е класса сохранялись до 1969 года.

Юра вернулся из школы окрылённый и буквально фонтанировал идеями и предложениями к 20-летию Победы в Великой Отечественной войне. На их уроке упор делался не на общих понятиях предстоящего праздника, а на конкретных мероприятиях. Например, Юра сообщил нам, что в школе запланированы: лекции военных начальников, доклады учащихся их 11 класса, беседы с участниками войны, тематические вечера-концерты художественной самодеятельности, посвящённые войне. Юра сказал, что в школе решено было организовать посвященные Дню Победы приёмы и встречи учащихся с участниками Великой Отечественной войны.

- Готовься, папа, - сказал гордо Юра. – Тебя решено пригласить на такую встречу и тебе готовят какой-то подарок.

- В апреле – мае 1965 года нам приказано подготовить доклады по истории и событиям войны, посвященные 20-летию победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками, - сказал Юра. – Мам, ты поможешь мне подготовить такой доклад?

- Нам сказали, что ко Дню победы издательствам поручили подготовить и издать книги и брошюры с воспоминаниями участников войны, очерки и документы о подвиге советского народа в Отечественной войне, - сказал деловито Юра, не обращая внимание на то, что родители просто ошарашены его азартом и напористостью. – Будет издан сборник «Благодарные народы воинам-освободителям» и альбом «Великая победа», а также материалы, разоблачающие фашизм, а нам сказали, чтобы мы попросили родителей написать свои воспоминания о войне. Мам, пап, напишете? Только это надо делать уже сейчас, потому что нам сказали, что мы должны предоставить эти воспоминания заранее, чтобы их проверили, отредактировали и подготовили к печати в сборниках.

- Было сказано, что общественно-политическим и научно-историческим журналам поручено опубликовать в специальных (майских) номерах серию статей, историографических обзоров и рецензий, посвященных проблемам истории Великой Отечественной войны, - сказал Юра. – Вот было бы здорово, если ваши воспоминания попадут в эти журналы! Издательство «Мысль», например, должно выпустить к маю 1965 года 10-й том «Всемирной истории», в котором будет изложена история Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом.

- Да, - усмехнулся наш папа и взглянул на нашу маму. – Только наших с мамой воспоминаний не хватает во «Всемирной истории»…

- Да, не хватает, - упрямо сказал Юра. – Вы что, недостойны, попасть во «Всемирную историю» войны? Я считаю, что вы достойны этого!

- Хорошо, - заявил мой старший брат Юра. – Тут агентству печати «Новости» поручено подготовить серию выставок об истории Великой Отечественной войны для показа их в зарубежных странах, а также организовать публикацию на эту тему специальных номеров зарубежных советских изданий, но я считаю, что такие выставки нужно делать у нас в стране. Мы с Сашей, например, от вас мало чего слышали о войне, а у вас, я знаю, есть ваши военные фотографии, только подписей к ним нет…

- Ну, ладно, ладно, - примирительно сказал папа. – Не кипятись. Не всё о войне можно рассказать и не всё показать. Ну, что там ещё решили сделать ко дню Победы?

- Кино снимут, - с обидой сказал Юра. – Первую серию художественного фильма «Повесть о великом подвиге» и документальный фильм «Реликвии боевой славы». ЦК ВЛКСМ совместно с Министерством обороны СССР проведут 9 мая 1965 г. в Центральном парке культуры и отдыха праздничный вечер молодежи города Москвы и частей столичного гарнизона, посвященный Дню победы. Наши ребята, у кого родственники в Москве, собираются туда поехать…

- В апреле 1965 года во всех кинотеатрах и клубах страны пройдёт кинофестиваль с показом лучших художественных и документальных фильмов о Великой Отечественной войне и современной жизни Армии и Флота, - продолжал скороговоркой рассказывать наш Юра. - Министерство культуры СССР, Союз художников и Академия художеств в этом году проведут Всесоюзную и республиканские художественные выставки по теме: «На страже мира».

ЦК профсоюза работников культуры и Центральной комиссии по культурному шефству над Вооруженными Силами совместно с Главным политическим управлением Советской Армии и Военно-Морского Флота в апреле – мае 1965 года организуют Всесоюзный месячник культурно-шефских мероприятий для войск советской армии, посвященный 20-летию победы. По радио и телевидению будут организованы передачи для населения СССР и зарубежных стран, посвященные 20-летию победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

В МИД СССР будут подготовлены для публикации в журнале «Международная жизнь», а также отдельными изданиями архивные документы периода Второй мировой войны, - стараясь вспомнить всё, что им говорили, сказал Юра.

- А вот это интересно! – воскликнул наш папа. – А что именно будут рассекречивать?

- Записки дипломатических переговоров между странами антигитлеровской коалиции по различным вопросам, в том числе по вопросу открытия второго фронта, - с гордостью сказал наш почти совсем взрослый Юра, довольный вниманием папы. – Будут опубликованы неопубликованные документы политических переговоров трех держав накануне Второй мировой войны (в 1939 году), в которых показана борьба СССР за создание коллективной безопасности в Европе и предотвращение фашистской агрессии, а также записи бесед переговоров на Ялтинской и Потсдамских конференциях.

- Ого! – воскликнул наш папа. – Неужели всё это будет? Интересно…

- А ещё, - опять горячо и азартно затараторил Юра, - будут подготовлены и отправлены за границу документальные кинофильмы, киножурналы, книги, брошюры, фотовыставки, статьи, интервью советских военачальников, очерки, репортажи об исторический победах Советских Вооруженных Сил в Великой Отечественной войне. Кроме этого будут радиопередачи и телепередачи на зарубежные страны о героических подвигах воинов нашей Армии и Флота в боях против гитлеровцев.

Министерству обороны СССР, МИД СССР и Союзу советских журналистов предложено в апреле 1965 года в Москве провести пресс-конференцию для советских и иностранных корреспондентов о роли советского народа и его Вооруженных Сил в разгроме гитлеровской Германии и уроках Второй мировой войны, а 9 мая Министерство обороны СССР и МИД СССР проведут приём военных атташе иностранных государств, аккредитованных в Советском Союзе, а также приёмы у послов СССР в зарубежных странах по случаю 20-летия победы советского народа над немецко-фашистскими захватчиками.

Я просто был поражён тем, как мой старший брат лихо перечислял все эти министерства и организации, как он всё это запомнил и как торопливо говорил, боясь, что его перебьют. Наш папа тоже был просто ошарашен этой юриной говорливостью. Он с гордостью посмотрел на маму и ласково потрепал Юру за его взбитую вверх и напомаженную шевелюру.

- Ну, пап! – возмутился Юра. – Причёску сломаешь!

- Ничего, - сказал папа с доброй усмешкой. – Всё наладится. Ты молодец, мой мальчик.

- Какой я тебе «мальчик», - обиделся Юра. – Я не мальчик…

- Что, уже не мальчик? – с ещё большей усмешкой спросил папа. – Неужели ты уже стал мужчиной?

Так они ещё несколько минут пикировались друг с другом, а я смотрел и слушал их, якобы, перепалку и радовался тому, что мы все вместе, что мы дома, что мы семья и что скоро будет День Победы, которую фактически завоёвывали и приближали мои родители, мои мама и папа.

Вот так день за днём весь апрель приближался день победы 9 мая, но для меня он наступил в тот момент, когда в нашем 5 «А» классе появилась новая ученица с именем Вика, Виктория. Для меня она стала воплощением образа Победы, не победы в войне, а вообще – победы, успеха, триумфа, восторга.

Справка:

Газета «Правда» от 9 мая 1945 г. Текст указа Президиума ВС СССР от 8 мая 1945 г: «В ознаменование победоносного завершения Великой Отечественной войны советского союза против немецко-фашистских захватчиков и одержанных исторических побед Красной Армии, увенчавшихся полным разгромом гитлеровской Германии, заявившей о безоговорочной капитуляции, установить, что 9 мая является днем всенародного торжества — Праздником Победы. 9 мая считать нерабочим днем».

Газета «Правда» от 24 декабря 1947 г. Текст указа: «1. Во изменение Указа Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1945 г. считать день 9 мая — праздником победы над Германией — рабочим днем. 2. День 1 января — новогодний праздник — считать нерабочим днем».

Газета «Правда» от 28 апреля 1965 г. В Указе Президиума Верховного Совета СССР установлено, что «день 9 мая — праздник Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 гг. — впредь считать нерабочим днем».

Булганин Н.А. (1895 — 1975) — государственный и партийный деятель. В 1955 г. Председатель Совета Министров СССР, член Президиума ЦК КПСС, член ЦК.

Конев И.С. (1897 — 1973) — советский военачальник, маршал. В 1955 г. 1-й заместитель Министра обороны СССР и Главнокомандующий Сухопутными войсками.

Суслов М.А. (1902 — 1982) — партийный деятель. В 1955 г. секретарь ЦК КПСС по коммунистической и советской идеологии.

Поспелов П.Н. (1898 — 1979) — партийный деятель. В 1955 г. секретарь ЦК КПСС по партийной пропаганде и исторической политике.

Желтов А.С. (1904 — 1991) — советский военачальник, генерал-полковник. В 1955 г. начальник Главного политического управления Советской Армии и Военно-морского Флота.

Жуков Георгий Константинович (1896–1974) — Маршал Советского Союза, один из крупнейших советских военачальников, «Маршал Победы», в 1955–1957 годах — министр обороны СССР.

Малиновский Р.Я. (1898 — 1967) — советский военачальник, маршал. В 1965 г. Министр обороны СССР.