Рецензия на «Кризис системы образования - кризис человека» (Наталья Анатольевна Шлемова)

Приветствую философа, который желает научить своих студентов тому же, что умели великие философы прошлого!
К сожалению нам в университете преподаватели просто рассказывали о философах и их трудах, не прививая практических навыков.

Мне повезло в жизни встретить двух людей, которые научили меня зачаткам таких навыков. Как мне эти навыки помогали в жизни! Сколько преимуществ давали! Сколько сил позволили сэкономить.

Согласен, что думающим быть удобно, выгодно и приятно. Могу это засвидетельствовать лично.
Согласен, что непонимание этой истины подавляющим большинством людей - одна из главных бед нашего общества.

Мне кажется, что процветание антиинтеллектуализма в нашем обществе связано с предрассудками нашего образованного сословия. Применять превосходство в силе мышления и количестве знаний в качестве средства насилия считается моветоном, жлобством. Мне кажется, при преодолении этого предрассудка пойдёт на спад и антиинтеллектуализм.

Сейчас соотношение сил не в пользу развития философского образования.
Как человек, от профессиональной философии далёкий, я могу пытаться помочь только советом.
Психологи успешно продвигают свою (весьма убогую) науку при помощи примитивнейшего, но очень действенного трюка. Они начинают свои учебные курсы с обучения нескольким несложным, но весьма полезным психологическим приёмам. После того, как учащиеся поверили в полезность изучаемого предмета, преподавателям-психологам удаётся длительное время удерживать внимание обучаемых, даже не давая больше ничего полезного.
Возможно, обучив студентов нескольким простейшим философско-прикладным навыкам, можно зародить в них тягу к философскому самообразованию, получить в их лице будущих борцов за реставрацию философского образования. А возможно, отдача от такого подхода будет и более быстрой.

Беднарский Константин Викторович   29.02.2020 00:51   •   Заявить о нарушении