Термины для науки

Что такое наука мы рассмотрели здесь: http://proza.ru/2024/03/05/915 Само разделение знаний на отдельные науки было предложено Аристотелем. Для описаний знаний в разных областях приходится создавать конкретные термины для конкретных явлений или предметов. Но всякий термин одновременно является и словом. То есть, когда слово применяется в узком предметном (научном) смысле, то его именуют термином. Почему это так назвали?

Для изучения или измерения любого явления, того, что было проявлено, нам нужна отправная точка или эталон. Где брать эталоны для слов?

Само слово в понимании человека – это законченная и озвученная смысловая единица. Для того что бы обсуждать слово могли многие, что бы не мешало время и пространство, было принята методика записи слова.

Слово – это озвученная мысль, как продукт СЛОжения звуков. Озвученная именно человеком (звукозапись на любых носителях лишь воспроизводит сказанное). Таким образом рассматривая слово, мы рассматриваем звуковую последовательность. Именно последовательность, а не набор.

Сегодня принято считать звуком, все изменения в окружающем пространстве человека, которые мы можем зарегистрировать при помощи слуха (уха). Как же так произошло, что звук речи и шум природных явлений стали считать одним и тем же?

Та самая система записи, которую создали для записи человеческой речи, в процесс «развития» человечества, путем волевых решений отдельных человеческих особей, наделенных неоправданной властью, была изменена.

Что означает слово СИСТЕМА? Это в структурном составе согласно «теории слова»: СИ-СТ;-МА. Далее по слогам:
МА – причина или первоисток мысли, материя;
СИ – связанные ряды (рядом, порядок);
С;– сеть, связь всех со всеми точек неком множестве (прошу заметить, что применяется буквица «ЕСМЬ» для обозначения мягкого [`э];
Т; - осознанная определенность.
Таким образом СИСТЕМА – это материя связанная в определенную сеть взаимодействий, где каждый элемент системы влияет на конечный результат.

Так мы встречаем это слово с дополняющими эпитетами: жизненная система, дыхательная система, система кровообращения, политическая система и т.д.

Вот в нашем случае это СИСТЕМА ЗАПИСИ РЕЧИ. То есть все элементы этой системы должны выполнять конкретную функцию и не приводить к разносу системы. Или как говорится в системном подходе: «Система должна быть устойчивой». Для устойчивости системы применяется обратная связь для анализа и корректирующих воздействий. В случае с системой записи речи – обратной связью является прочтение записи. Если первоначально записанная мысль, при прочтении, соответствует первоначально заложенной. То система устойчивая. Если подумали одно, записали, и при прочтении возникли сомнения, то тут и начинаются «разброд и шатание».

Так сложилось, что система записи нашей речи в нашем языке представлена в виде определенных символов, которые назвали «БУКВИЦАМИ» и записали в виде Азбуки.

Поскольку мы обсуждаем звук, осознанно произнесенный человеком, то последовательность этих звуков в записи выглядит последовательностью буквиц. (читайте «Почему именно буквица?» http://proza.ru/2026/05/29/1101 ) таким образом мы можем рассматривать смысл слова подобно отражению радиосигнала на осциллографе и различать в общем СЛОжении отдельные элементы мысли.

Каждый произнесенный человеком звук, четко отражает его физиологические и эмоциональные ощущения. Так мягкая [М;] в слове м;гко вызывает приятное сенсорное ощущение даже без реального факта осязания конкретного предмета. А [Ж;] – указывает на жЁсткость, которую сегодня модно называть жаргоном «ЖЕСТЬ», как состояние, не описывающее конкретный предмет, а воспринимаемое ощущение сЖАтости. Не случайно жужжащее насекомое было названо «ЖУК», обозначено звуком, имитирующим звуки этого существа и графическим символом него же напоминающим.

Таким образом каждому символу Азбуки было присвоено конкретное смысловое значение (как и почему смотри «Азы букв»). Кто это сделал и в какое время – не важно, в данном случае мы принимаем этот факт в текущий момент для определения смыслов слов. Если это соответствует действительности без исключений, то мы продолжим этим пользоваться без искажения первоначально заложенной системы. Возможно, с ее дополнением при соблюдении устойчивости системы.

И вот мы возвращаемся к научным терминам. К словам с узким значением в специфической области. Само слово «ТЕРМИН» содержит два смысловых зерна: Т;РЪ-МИНЪ.

«Т;РЪ» похож на «Т;Р;ТЬ», не на «ТЕРРА», где первая гласная твердая [Э], а именно на «тёртое». Тут сразу видна четкая разница в различии букв «ЕДО»» и «;СМЬ». Это очень важно различать эти звуки. И наш речевой аппарат это чувствует и произносит, как должно, подобно слову «ЕНЕРГИ;», где третья по счету буква – это таже «ЕДО». Язык не повернется смягчить ее в произношении.

Процесс трения описывает повторяющиеся действия противостоявшие торению. Отсюда «ТЕРНИИ» - как символ противодействия - «Через тернии к звездам».
РЪ – обозначает процесс, поток;
Т; – осознанная определенность;

Таким образом Т;РЪ – это осознанный четкий (твердый) поток.

МИНЪ – это минимальное, отсюда знак «минус» и минута. В народе налог «десятину» именовали «МИНЬ», то, что «МИНОВАЛО», как будто и не было.
НЪ – процесс относительно формирования «НАШЕГО»;
МИ – связующая мысли, привязка к материи;

МИНЪ – процесс связи между смысловыми единицами. Так знак МИНУС обозначает так же банальное тире, как указание на подобие или связующую логику, некую нить связи происхождения, что из чего вычли. Потому и невозможно вычесть из меньшего большее.

В итоге Т;РМИНЪ – это минимальная точная часть потока, а Т;РЪМИНОлогия – это логика построения терминов. Формально «буквица» — это Т;РМИНЪ, а грамматика – это Т;РЪМИНОлогия.

В официальной трактовке:
«Слово «термин» происходит от латинского terminus — «пограничный камень, межевой знак; граница». В свою очередь, это слово восходит к праиндоевропейскому корню *ter-. 
В античной латыни terminus означало «пограничный знак», «граница», а в средневековой — «отрезок времени» или просто «время».

И в первой, и во второй трактовке по сути – это «камень преткновения».

Поэтому в научных дисциплинах, принято оперировать не просто словами, а именно терминами, чтобы была однозначная трактовка событий и предметов. Поэтому мы разберемся именно с терминами, применяемыми именно при изучении нашего языка.