Глава 16Шестнадцатая глава первой книги "Зеркало ученика" называется «Излучения». Она объясняет, почему одни ученики продвигаются быстро, а другие годами «буксуют» на месте: всё решает качество и иерархия излучений. Излучения определяют скорость Пути. Излучения жизненно важны, потому что именно они определяют, насколько быстро и успешно ученик минует стадию кризисов и проблем. Чем прочнее его связь с излучениями души, тем активнее душа пронизывает своими лучами личность и управляет всеми её телами. Проблемы возникают, когда связь с душой недостаточно отлажена и стабильна. Тогда между душой и личностью неизбежно вспыхивает противоборство — «кто из них сильнейший и у кого больше прав на ученика». Ситуация усугубляется, если отдельные тела личности (астральное, ментальное) тоже начинают «выдвигать претензию на индивидуальность» и идут каждым своим путём. Тогда возникает «полнейшая неразбериха, хаос и острый конфликт» по вопросу, чей голос решающий. Решение одно: добиться того, чтобы излучения души всегда оставались верховным, руководящим фактором, придающим излучениям личности особую окраску — но не лишая её при этом присущих ей типических особенностей. В этом и заключается первоочередная задача ученика. Чем быстрее он этому обучится, тем сильнее проявятся в нём духовные потенции. Негармоничный ученик на начальных этапах обычно ощущает великую притягательную силу душевных излучений, но не имеет с ними постоянной, нерушимой связи. Важнейший процесс этого этапа — гармонизация личности. Задача «весьма обременительная и трудная», поскольку контроль над астральным и ментальным телами ещё не отлажен и слаб. Эти тела — особенно если у каждого свой, отличный от других, излучение — «будут тянуть, как это водится, каждое в свою сторону». Если лучевой диапазон личности значительно отличается от лучевого диапазона души, то чувства и мысли, ускользая из-под волевого контроля, будут существенно искажать импульсы, посылаемые душой. Поэтому ученику необходимо постоянно задавать себе вопрос: «Действительно ли это душа говорит со мной?». Глава даёт конкретный ключ: если ученик знает свою лучевую организацию, он сможет заранее оценить, какой именно тип излучений раньше других будет доставлять ему ответ — астральный, ментальный или, возможно, это будут излучения самой души. Если бы ученики обладали даром различения, они гораздо более тщательно и надёжно могли бы определять, является ли воспринятый импульс посланием души или нет. Твоя скорость на Пути зависит не от количества прочитанных книг, а от иерархии твоих излучений. Пока личность и её тела «тянут одеяло на себя», душа не может управлять. Задача — подчинить излучения личности душе, сохранив их уникальную окраску, но сделав их проводником, а не исказителем её импульсов. © Copyright: Елена Разум, 2026.
Другие статьи в литературном дневнике:
|
