Рецензия на «Первый класс ДМШ и размышления... 1» (Павлова Вера Калиновна)
Вера Калиновна, вы очнь хорошо пишете, и правильно. Хотел бы только отметить, что отношения педагога и ученика, это отношения человека, сидящего на вершине горы НАД лабиринтом, и маленького человека внизу, который тычется носом "не туда" и "не так", на взгляд педагога, которому это очевидно. Результат ожидаем:орущий педагог, доведённый до белого каления "тупостью ученика" и ученик, с каждым уроком делающийся "тупее и тупее" в своих глазах.Ученику говорят "держи пальцы", но не разъясняют "ЗАЧЕМ". Это им ПОДСОЗНАТЕЛЬНО, АВТОМАТИЧЕСКИ воспринимается как дурь или блажь педагога. Ну, как если бы мама сказала:"смеяться нельзя", не объяснив почему. Многие педагоги, увы, этого не осознают, особенно по молодости. Т.е. задачу постановки рук и пальцев нужно объяснять сразу и до конца, до тех пор, пока ПЕДАГОГ САМ не увидел, что РЕБЁНОК ПОНЯЛ. Девочки-то педагоги, 25-26лет, они тоже на "постановке рук" зациклены, а не на пояснении ученику стратегии в целом на ближайшие 7-8 лет. От любви до ненависти один шаг, тем более-в музыке, где за "экзерсисами" маленький человек вынужден проводить по 2-3 часа в день, слыша за окном голоса сверстников. Ему ведь и дома толком не объяснили "зачем", сказали - надо, бабушка так хочет. С уважением, Алекс. Алекс Кон 28.08.2010 20:39 • Заявить о нарушении
Алекс, спасибо за ещё один аспект, который в план миниатюры не входил.
Так, мимолётности, повехностно. Не дай боже, если тут буду подробно разъяснять педагогику постановки рук. О принципиальных вещах: форма кисти, пальчиков. И то, это надо видеть и чувствовать. С Надей шла колоссальная интелектуальная работа. И "что, и зачем", и как, и даже почему". Вот об этом я пыталась рассказать. О том, почему и как я с ней занимаюсь. Психологически, дидактически. Постановкой, корректировкой рук нужно заниматься постоянно. Если недостаток перейдёт в привычку - беда. Он в дальнейшем может стать тормозом в развитии техники. Это не "зацикливание" - а внимательность педагога и способность их видеть. Спасибо Вам. С уважением - Павлова Вера Калиновна 28.08.2010 21:10 Заявить о нарушении
Вера Калиновна, я-про два типа людей:одному сказали "надо" - и он это делает особо не задумываясь, без всяких последствий для психики.
А второму этого мало, он обязательно должен понять ЗАЧЕМ, ДЛЯ ЧЕГО, ответ "так нужно " его не устраивает. Он, как раз, вполне вероятно возненавидит пианино, сольфеджио и прочая, прочая, прочая, кроме разве - иузыкальной литературы. Алекс Кон 28.08.2010 21:58 Заявить о нарушении
Это зависит от пдагога и его заинтересованности в предмете.
Павлова Вера Калиновна 28.08.2010 22:11 Заявить о нарушении
Перейти на страницу произведения |
