Геннадий Макеев - написанные рецензии

Спасибо за стихи🙏☀️

"Как часто чужое нам кажет своим.
Так вот и своё,знай, стать может чужим."- понравилось.

Ирина Франц   04.01.2022 17:17   Заявить о нарушении

Взлёты и спуски, это траектория у подножия. Да, это познание, наш опыт. Но это горизонталь.
Бесконечность этой траектории превращается в беличье колесо.
Сосредоточение на своей оси позволяет в движении вверх пройти точку невозврата. А дальше, вертикальный взлёт.....

Самое интересное, что поймёшь после этого взлета...... Как думаете, ЧТО ?

Лилия Лиситчук   24.11.2021 23:52   Заявить о нарушении

Космическая бездна пока не принесла человеку свободы. И она может стать таким же кумиром. Звёздное небо прекрасно но холодно,как женщина,которая не хочет меня. Выбирать мы можем,но количество вариантов может быть ограниченно,и не один из них может не устраивать. Кто создаст мне уют? Политики,большая часть из которых бывшие рабы,которые постепенно дорвались до власти и теперь мстят всем за своё восхождение по карьерной лестнице. Я,например,хотел бы жить на отшибе от цивилизации,в блистательной изоляции от неё,в окружении большого количества любящих меня женщин. Но куда там,я до сей поры один.

Сергей Поступальский   24.11.2021 15:25   Заявить о нарушении

Как-то так... Спасибо.

Владимир Шумилов   24.11.2021 10:10   Заявить о нарушении

Нельзя Заповеди Нарушать! Остальное Можно!
Мать - как родился, что-нибудь да отчибучит!
Единственно что Нельзя - нарушать Заповеди! Остальное Можно!
Я Господь, Бог твой, Который вывел тебя из земли Египетской, из дома рабства, да не будет у тебя других богов пред лицом Моим. КОНЦЕПЦИЯ Я!!!!!!!! Англичанин = своё Я познать невозможно, но Храм Семи Мудрецов = познай себя. Самопознание = вечный двигатель развития науки и культуры -) Как называются ощущения? Зачем такие ощущения? Почему такие ощущения? Входи в Транс!
Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, что на земле внизу, и что в воде ниже земли. Не поклоняйся им и не служи им; ибо Я Господь, Бог твой, Бог ревнитель, наказывающий детей за вину отцов до третьего и четвёртого рода, ненавидящих Меня, и творящий милость до тысячи родов любящим Меня и соблюдающим заповеди Мои.
Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно; ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя Его напрасно.
Помни день субботний, чтобы святить его. Шесть дней работай, и делай всякие дела твои; а день седьмой — суббота Господу, Богу твоему: не делай в оный никакого дела ни ты, ни сын твой, ни дочь твоя, ни раб твой, ни рабыня твоя, ни скот твой, ни пришелец, который в жилищах твоих. Ибо в шесть дней создал Господь небо и землю, море и все, что в них; а в день седьмой почил. Посему благословил Господь день субботний и освятил его.
По-читай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе. ИЗУЧИ НЕ ТОЛЬКО РОДИТЕЛЕЙ, НО И ЛЮДЕЙ!
Не убивай. ДАЖЕ МЫСЛЕННО!!!!!!!!!
Не прелюбодействуй.ДАЖЕ МЫСЛЕННО!!!!!!!!!
Не кради.ДАЖЕ МЫСЛЕННО!!!!!!!!!
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего. НЕ ЗАВИДУЙ!!!!!!!!!!!!
Право на Жизнь!!!!!!!!!! И можно всё, кроме нарушения ЗАПОВЕДЕЙ даже мысленно

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:24   Заявить о нарушении

Радио у Соловьёва - нужен Компас? Вот Компас

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:26   Заявить о нарушении

На тебя грешили? Внимание! Грешники! И я!
ГРЕШНИКИ!!!!!!!!! НЕЛЬЗЯ НАРУШАТЬ ЗАПОВЕДИ ДАЖЕ МЫСЛЕННО, а остальное всё можно.

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:31   Заявить о нарушении

Как думать понятно
Фёдоров Михаил Евгеньевич
1.Все и вся суть полуправда, иллюзии с воздействиями физическими и психологическими. Кто, что, зачем, почему де-факто спрятался за явлениями?
2. Когда образы медитации докажутся в Яви, вот тогда то и можно говорить об истине.
3. Все, всё и вся суть соединения/разъединения кого-то, чего-то с кем-то, чем-то зачем-то почему-то,а цели и причины это некие кто? что?, но конкретно кто, что соединяется/разъединяется с кем, чем да зачем и почему де-факто я не знаю
4. Как понять слово? Надо нарисовать картину на это слово или снять клип или написать музыкальную мелодию.
5. Слова и буквы обозначают Образы зрительные или слуховые и образы медитации и ощущения
6. Наука и Искусство и Библия по сути обозначают ощущения те или иные, того или иного человека и действия. Ощущения могут быть у разных людей похожи.
7. Познай своё Я: как грамотно называются твои ощущения и зачем да почему такие Ощущения? Спроецируй Ощущения на Явь и модель Яви будет та или иная.
8. Мышление это по сути некая алгебра над некими образами и звуками реальными или виртуальными по неким алгоритмам или случайно с причинно-последственной связью или нет.
9. Мудрость это очевидное, вероятное, невероятное и аналогии и очевидное либо подтверждается, либо нет.
10. Диалектика? Триолектика и прочие многолектики? Весы "взвешивающие" тезис и антитезис (причём у весов могут быть много чаш, а не только две) и уравновешивают в ноль некими рассуждениями что есть ПАРАДОКС: и тезис прав и антитезис как например Аристотель = друзья мои, у меня нет друзей.
11. Чувственное восприятие? Ощущения, восприятие, представление. Ощущения понятно. Я так чую. Восприятие? Вижу сейчас и сейчас слышу. Представление? Сейчас не вижу и не слышу, но в памяти остался след или фантазирую или же воображение. 12. Воображение тайна: образы медитации могут показывать события де-факто прошлого, настоящего и будущего.
13. Форма мышления? Понятие, суждение, умозаключение. Понятие? Нечто одинаковое в образах/звуках. Суждение? Суждение это сложения чего-то с чем-то с помощью чего-то одинакового в допуске. Умозаключение? Выведение из одних понятий другие понятия и может быть c причинно-следственной связью, а может без оной. Если А=В, а В=С, то А=С -))))))))14. Рационально и чувственное познание есть единство. Человек это по сути ощущения. Есть мистические ощущения.... но главное - детекция причинно-следственной связи не мнимой, а де-факто.
14. Твоё оружие интеллектуальное это вопросы зачем да почему: узнавай истинные цели и причины. Они как правило замаскированы. Думай. Узнавай.
15. О чём учебники, книги, песни, фильмы, картины? И учебники и книги и песни и фильмы и картины и фотографии это по сути просто про те или иные ощущения того или иного человека. Ощущения разных людей могут быть похожи.

Курпатов, как думать
Фёдоров Михаил Евгеньевич
Курпатов :"В науках о человеке совсем недавно произошла ещё одна глобальная революция. Но, как часто бывает в таких случаях, учёные толком своего открытия не объяснили, а общественность, «потому что сложно», не заинтересовалась. Ну и пропустили, может быть, главное открытие со времён экспериментов Бенджамина Либета.
В 1997 году нейрофизиолог Гордон Шульман озадачился вопросом: а где, собственно, то место в нашем мозгу, что отвечает за наше осознанное мышление?
Казалось, выяснить это просто. Нужно засунуть человека в томограф, ввести ему в кровь контрастное вещество и посмотреть, какие зоны его мозга будут активизироваться, когда он решает ту или иную задачу.
Собственно, Шульман именно это и делал — вводил в кровь контраст, включал томограф и давал испытуемым решать задачи... Он провёл сотни тестов, но результат был фактически нулевой: у людей, решающих разные задачи, активизировались разные зоны мозга.
То есть никакого конкретного центра сознания в мозгу не существует! Но согласитесь, это странно, ведь мы столько слышали про кору головного мозга, про лобные доли, мы знаем, что такое концентрация внимания, сосредоточенность...
«Ни одно ваше решение на самом деле никогда не было вашим. Никогда и ни одно».
Наконец, мы же чувствуем собственное внимание как некую концентрацию. Почему в таком случае мозг не демонстрирует никаких системных паттернов активности, а сияет, несмотря на нашу сосредоточенность, как какая-то пьяная новогодняя ёлка?!
Разгадка пришла, откуда не ждали. Шульман перепроверил свои протоколы и обратил внимание на одно загадочное обстоятельство. Да, когда испытуемые решали задачи, их мозг вёл себя как попало. Но временами возникали технические паузы — например, Шульману нужно было подобрать и вывести на экран очередную партию задачек. И именно в этих промежутках мозг испытуемых начинал работать как единый и слаженный организм!
То есть как только мозг человека не отвлекался на решение каких-то сознательных задач, он начинал работать синхронно — активизировался целый ряд одних и тех же зон мозга. Таким образом, Шульманом была выявлена целая структура «пассивного мышления», состоящая из десятка областей!
Дальше забавно: результаты этого исследования были опубликованы в научном журнале, но как «курьёз» — лучшие эксперты в области нейрофизиологии сочли данные Шульмана банальной ошибкой, неточностью исследования и вообще антинаучной ересью.
Впрочем, на всякого Галилея находится и свой Джордано Бруно: в 2001 году Маркус Рейчел объявил исследование Шульмана фундаментальным прорывом в понимании человеческого сознания и сформулировал теорию того самого «пассивного мышления», которая получила название «дефолт-система мозга» (ДСМ).
С тех пор количество сложнейших научных экспериментов, посвящённых ДСМ, перевалило уже за десять тысяч! Это одно из самых бурно развивающихся направлений нейрофизиологии и нейропсихологии.
Выяснилось, что именно эти мозговые структуры (являющиеся, по сути, нашим подсознанием) отвечают за то, как мы организуем воспринимаемый нами мир, как мы строим свои отношения с другими людьми и какие решения в конечном счёте принимаем.
Появилось ясное объяснение того, почему, например, Дмитрию Менделееву действительно могла присниться его таблица периодических элементов. И, видимо, совсем не случайно Анри Пуанкаре утверждал, что лучшие математические открытия производит его «подсознательное я», а Моцарт и Пикассо были уверены, что образы их произведений приходят к ним откуда-то «свыше».
Нам кажется, что у нас прекрасный разум (и что он у нас вообще есть), и если мы его как следует напряжём, то обязательно создадим что-нибудь великое. Но это иллюзия.
По-настоящему великое способен создать наш мозг, а всё, что может наше сознание, так это неплохо выполнять узкоспециализированные задачи (и только если в его арсенале есть соответствующие алгоритмы) — решает, например, математические примеры и классифицирует карточки по заданию экспериментатора.
Как же заставить своё подсознание — свой мозг — работать на себя?.."

ДУМАТЬ НАДО ПРИ БЕЗМЫСЛИИ, ПРИ МЕДИТАЦИИ, В РАССЛАБЛЕННОМ СОСТОЯНИИ И ПОЛНОМ ПОКОЕ -).

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:37   Заявить о нарушении

Физика
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к на
вигации
Перейти к поиску
Наука
Физика
Тема Естество-человека-знание

Предмет изучения Материя (вещество и поле) - данная в ощущениях, ощущения по сути, формы её движения и взаимодействия - как видим и слышим!!!!!!

Период зарождения XVII век
Основные направления механика, термодинамика, оптика, электродинамика, теоретическая физика и др.

Фи;зика (от др.-греч. ;;;;;; — «природный» от ;;;;; — «природа» - то, что видим и слышим, но не факт всё так на самом деле - рисунки мозга со звуком и ощущения от какого-то воздействия!!!!!!!) — область естество-человека-знания: наука о наиболее общих законах природы - в голове и ощущениях, о материи данной в ощущениях, ощущения!!!!!!!!!, её структуре( взаимосвязь, взаиморасположение составных частей, строение, устройство - магнитики отрицательные это электроны, положительные магнитики это протоны, нейтральные нейтроны), движении - как воспринимаем и правилах трансформации. Понятия физики и её законы лежат в основе всего естество-человека-знания. Является точной наукой.

Термин «физика» впервые фигурирует в сочинениях одного из величайших мыслителей древности — Аристотеля (IV век до нашей эры). Первоначально термины «физика» и «философия» были синонимами, так как в основе обеих дисциплин лежало стремление объяснить законы функционирования Вселенной - по сути вселенная в голове. Однако в результате научной революции XVI века физика развилась в самостоятельную научную отрасль.

В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий - нашли связи в ощущениях и спроецировали на так называемый внешний мир и предметы. Так, исследования в области электромагнетизма - притяжение- отталкивание магнитов - привели к появлению телефонов и позже мобильных телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров. Развитие фотоники способно дать возможность создать принципиально новые — фотонные — компьютеры и другую фотонную технику, которые сменят существующую электронную технику. Развитие газодинамики привело к появлению самолётов и вертолётов.

Врёшь!!!!!!!!!!! Первый самолёт придумал древний грек - в форме птицы и пар, а потом, когда придумали тепловую машину - вспомнили этого грека -))))))))))

Знания физики процессов, происходящих в природе - в голове по сути, постоянно расширяются и углубляются. Большинство новых открытий вскоре получают технико-экономическое применение (в частности в промышленности). Однако перед исследователями постоянно встают новые загадки, — обнаруживаются явления головы, для объяснения и понимания которых требуются новые физические теории. Несмотря на огромный объём накопленных знаний, современная физика ещё очень далека от того, чтобы объяснить все явления природы в голове -)))))))).

Общенаучные основы физических методов разрабатываются в теории познания и методологии науки.ну естественно - ибо вселенная в голове и тут всё о человеке -))))))

В русский язык слово «физика» было введено М. В. Ломоносовым, издавшим первый в России учебник физики — свой перевод с немецкого языка учебника «Вольфианская экспериментальная физика» Х. Вольфа (1746)Светлана Пешкова. Первым оригинальным учебником физики на русском языке стал курс «Краткое начертание физики» (1810), написанный П. И. Страховым.
Предмет физики

Физика — это наука о природе (естествознание) в самом общем смысле (часть природоведения). Природа и вселенная это рисунки мозга со звуком и прочие ощущения от какого-то воздействия. Предмет её изучения составляет материя (в виде вещества и полей) - материя по сути это ощущения и их связи - и наиболее общие формы её движения - изменения чего-то, кого-то, а также фундаментальные взаимодействия природы - природа в голове, управляющие движением материи.

Некоторые закономерности являются общими для всех материальных систем (людей) (например сохранение энергии), — их называют физическими законами. Физику иногда называют «фундаментальной наукой», поскольку другие естественные науки, — биология, геология, химия и др. — описывают только некоторый класс материальных систем, подчиняющихся законам физики. Например, химия изучает атомы, состоящие из них вещества и превращения одного вещества в другое. Магнитное взаимодействие частичек. Химические же свойства вещества однозначно определяются физическими свойствами атомов и молекул, описываемыми в таких разделах физики, как термодинамика, электромагнетизм и квантовая физика. А ПО СУТИ МАГНЕТИЗМ! ФОРМУ ТВЁРДОГО ТЕЛА ДЕРЖИТ МАГНИТНАЯ СЦЕПКА ЧАСТИЦ!!!!!!!!!!

Физика тесно связана с математикой: математика предоставляет аппарат, с помощью которого физические законы могут быть точно сформулированы. Алгоритм это что-то,кого-то куда-то по каким-то правилам, формулам, схемам, рецептам. Физические теории почти всегда формулируются в виде математических уравнений, причём используются более сложные разделы математики, чем обычно в других науках. И наоборот, развитие многих областей математики стимулировалось потребностями физической науки. Дифференциал это вычитание, разность малюсеньких значений, интеграл- сложение малюсеньких значений.

Научный метод

Физика — естественная наука. Источником знаний для неё является практическая деятельность: наблюдения, экспериментальное исследование явлений природы - на людях, производственная деятельность. Правильность физических знаний проверяется экспериментом - на людях, использованием научных знаний в производственной деятельности. Обобщением результатов научных наблюдений и эксперимента - на людях являются физические законы, которыми объясняются эти наблюдения и эксперименты. Физика сосредоточена на изучении фундаментальных и простейших явлений и на ответах на простые вопросы: из чего состоит материя - частицы, каким образом частицы материи взаимодействуют между собой - магнетизм, по каким правилам и законам осуществляется движение частиц и т. д.

В основе физических исследований лежит установление фактов путём наблюдения и эксперимента - на людях. Анализ данных совокупности экспериментов - на людях позволяет выявить и сформулировать закономерность - найти формулу. На первых этапах исследований закономерности носят преимущественно эмпирический, феноменологический характер, — то есть явление описывается количественно с помощью определённых параметров, характерных для исследуемых тел - людей и веществ - рисунки мозга. Полученные факты подвергаются упрощению, идеализации путём введения идеальных объектов. На основе идеализации создаются модели исследуемых объектов и явлений. Физические объекты, модели и идеальные объекты описываются на языке физических величин. Затем устанавливаются связи между явлениями природы - в голове и выражаются в форме физических законовСэр Писатель. Физические законы проверяются с помощью продуманного эксперимента, в котором явление (феномен) проявлялось бы в как можно более чистом виде и не осложнялось бы другими явлениями (феноменами). Анализируя закономерности и параметры, физики строят физические теории, которые позволяют объяснить изучаемые явления на основе представлений о строении тел - людей и веществ - рисунки мозга и взаимодействие между их составными частями. Физические теории, в свою очередь, создают предпосылки для постановки точных экспериментов, в ходе которых в основном определяются рамки их применимости. Общие физические теории позволяют формулировать физические законы, которые считаются общими истинами, пока накопление новых экспериментальных результатов не потребует их уточнения или пересмотра.

Так, например, Стивен Грей заметил, что электричество можно передавать на довольно значительное расстояние с помощью увлажнённых нитей и начал исследовать это явление. Георг Ом сумел выявить для него количественную закономерность, — ток в проводнике прямо пропорционален напряжению и обратно пропорционален сопротивлению проводника тока. Эта закономерность известна как закон Ома. При этом, конечно, эксперименты Ома опирались на новые источники питания и на новые способы измерять действие электрического тока, что позволило количественно охарактеризовать его. Результаты дальнейших исследований позволили абстрагироваться от формы и длины проводников тока и ввести такие феноменологические характеристики, как удельное сопротивление проводника и внутреннее сопротивление источника питания. Закон Ома и поныне основа электротехники, однако исследования также выявили и рамки его применимости, — открыты элементы электрической цепи с нелинейными вольт-амперными характеристиками, а также вещества, в определённых ситуациях не имеющие никакого электрического сопротивления — сверхпроводники. После открытия заряженных микрочастиц — электронов (позже протонов и других), была сформулирована микроскопическая теория электропроводности, объясняющая зависимости сопротивления от температуры посредством рассеяния электронов на колебаниях кристаллической решётки, примесях и т. д.

Вместе с тем было бы неправильным считать, что только эмпирический подход определяет развитие физики. Многие важные открытия были совершены «на кончике пера», или экспериментальной проверкой теоретических гипотез - МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ - СНАЧАЛА В ВООБРАЖЕНИИ, А ПОТОМ ДОКАЗАНО ЭКСПЕРИМЕНТОМ -))))))). Например, принцип наименьшего действия Пьер Луи де Мопертюи сформулировал в 1744 году на основе общих соображений, и справедливость его невозможно установить экспериментальным путём в силу всеобщности принципа. В настоящее время классическая и квантовая механика, теория поля основаны на принципе наименьшего действия. В 1899 году Макс Планк ввёл понятия кванта электромагнитного поля, кванта действия, что также не было следствием наблюдений и экспериментов, а чисто теоретической гипотезой. В 1905 году Альберт Эйнштейн опубликовал работу по специальной теории относительности, построенную дедуктивным путём из самых общих физических и геометрических соображений. Анри Пуанкаре — математик, прекрасно разбиравшийся в научных методах физики, — писал, что ни феноменологический, ни умозрительный подход по отдельности не описывают и не могут описывать физическую науку.

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:37   Заявить о нарушении

А! Они психологически Убивают!

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:42   Заявить о нарушении

Они сами свидетельствуют о себе
Фёдоров Михаил Евгеньевич
ААААА! Посмотрел Клип тату не верь, не бойся, не проси.. ПСИХОЛОГИЧЕСКИ УБИВАТЬ!!!!!!!!!! Другая песня - чтобы всё изменилось, ЕЙ ДОСТАТОЧНО СЛОВА... Короче, побывал в сучьем отделе... СУКИ ПРОВОКАЦИЯМИ ЗАНИМАЮТСЯ, МАНИПУЛЯЦИЯМИ, ГИПНОЗОМ... И под провокацией, манипуляцией и гипнозом могут быть вполне реальные действия, даже МИРОВАЯ ВОЙНА... И некоторые кобелины тоже используют провокации, манипуляции и гипноз-(((((((

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 11:47   Заявить о нарушении

Чтобы у тебя были Власть и Блага, ты должен уметь манипулировать, гипнотизировать и провоцировать -)))))))))

Фёдоров Михаил Евгеньевич   14.11.2021 12:27   Заявить о нарушении

У продажны и любовь продажная, верно!!

Артемидия   28.10.2021 21:38   Заявить о нарушении

продажныХ

Артемидия   29.10.2021 04:41   Заявить о нарушении

Да, а Человечество то Убийцы.... Инстинкт Убийства.... И это Отражает Вопрос почему - по чему или по кому вдарить -(((((((((((((( но пока Слава Богу Бьют только Психологически -(((((((((( Впрочем, сициллийское убийство уже было -(((((((((((
За чем? Что ты хочешь получить? А дальше что?

Великие Вопросы! Да будут Фильтром Сознания!
1. Что это? А есть В, В есть С, С есть D, а D есть дискуссия в Науке, но суть смотри, слушай, ощущай, видь медитацией -) 2. Зачем? За чем? Что? Что ты хочешь получить? А дальше что? 3. Почему? По чему или по кому ты хочешь так или иначе тронуть?

Фёдоров Михаил Евгеньевич   03.11.2021 16:37   Заявить о нарушении

А! Планета Земля - Планета Убийц! Убийства в животном мире и в человеческом -((((((((

Фёдоров Михаил Евгеньевич   03.11.2021 16:46   Заявить о нарушении

убийц полно.один из них киляляля гиляля....трётся на моей странице днём и ночью.))

Артемидия   03.11.2021 21:04   Заявить о нарушении

Бдите!

Фёдоров Михаил Евгеньевич   03.11.2021 21:08   Заявить о нарушении

Фантазируй! Воображай! Бесценно для Науки!
Федоров Михаил Евгеньевич 3
Фантазируй! Воображай! Бесценно для Науки! Наука первично про ощущения и их связи, вторично проецируется на так называемый внешний мир и предметы! Эксперимент проверит - верны ли твоё воображение и фантазии!!!!!!!! И вообще, идея это A+B+C+D+E+F+G+H+.... соединено нечто разное...!!!!!!! Воображай, фантазируй, соединяй разное!!!!!!!!!!

Фёдоров Михаил Евгеньевич   03.11.2021 21:30   Заявить о нарушении