Рецензии на произведение «Профессор Вейнберг»

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Просто удивительно, что в Даугавпилсе было такое созвездие выдающихся учителей, преподавателей. Как вас основательно учили, а ведь это был провинциальный ВУЗ,а такая сокровищница.Подумать только - археологическая практика в пединституте. Хорошо, что вы собрали и сохранили этот материал и очень интересно передали

Эми Ариель   20.01.2024 21:17   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Интересно, познавательно, информативно!
Думаю многим также понравится.
С наилучшими пожеланиями в дальнейшей работе над произведением, Л.К.

Любовь Киблер   05.04.2023 00:56   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Вам повезло иметь настоящего Учителя. Очень ясный, одухотворённый взгляд у Йоэля Павловича. Личность! Осмысление мира с помощью мифа порождает особый способ мышления - мифологического. Спасибо, Валентина, за публикацию. Много интересного.

Ирина Петал   31.05.2022 00:23   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Отправила ссылку ребёнку, он на историческом факультете учится, надеюсь, что ему пригодится)

Жолтая Кошка   11.05.2022 20:15   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

История-это конечно сложная наука.Хотя иногда кажется что в ней накрепко поставлены "примитивные грабли"-и каждое поколение на них наступает,получает по башке-но новые поколения напрочь забывают "эту шишку".

Ирина Давыдова 5   11.05.2022 19:35   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Ашкеназские мозги!!!!
Надо было мне идти не в технари, а в историки

Зус Вайман   11.05.2022 18:47   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Спасибо Вам, Валентина, спасибо за слово об УЧИТЕЛЕ.
Думается, очень, очень многие присоединятся к Вашим словам и у каждого найдутся свои слова, чтобы рассказать о Иоле Павловиче Вейнберге.
У каждого преподавателя нашего института была своя манера читать лекции, своё отношение к нам, студиозам, семадцати-восемнадцати лет юношам и девушкам. Но запомнился именно Иол Павлович своим уважением к нам, неопытным. В его отношении, в его манерах мы встретили ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ в том, "древнем" понимании. Что запомнилось? Конечно же лекции, наполненные мудростью, восторженностью перед ИСТОРИЕЙ и уважением к науке.
Март 1968 года. Разбился Юрий Гагарин. Первая лекция в тот день - Иола Павловича Вейнберга. И... его слова, поразившие нас, показавшиеся кощунством: "Гагарину можно позавидовать. В памяти человеческой он навсегда останется молодым, воплотившем многовековую мечту человечества - подняться к звёздам. Он не превратится в глубоко старца, немощного, болезненного, забывшего о своём подвиге."Слова, запомнившиеся на всю жизнь.
Моя самая первая научная работа - у Иола Павловича, 1 курс, "Древнеегипетская поэзия в переводах Анны Ахматовой". Продолжил на втором курсе, должен был продолжить эту тему и на третьем... Так сложилось, по моей вине, не оправдал я ожиданий любимого преподавателя. А древнеегипетская поэзия и сегодня со мной:
Счастье. В самом начале 90-х годов повёз свой выпускной класс из деревенской глуши в Даугавпилс, на встречу с любимым преподавателем. Очень хотелось познакомить своих выпускников с УЧИТЕЛЕМ. Он был рад встрече, и был очень рад встрече с юным поколением. Он прочитал для нас лекцию. Мои школяры сидели не шелохнувшись, внимая УЧЁНОМУ. А потом, потом мы провожали Учителя домой. Он рассказывал мне о готовящемся отъезде, о своём друге известном кинодокументалисте Герце Франке, об ожидании встречи с древней Землёй Израиля.
Помнится, когда-то был фильм "Всё остаётся людям". Иол Павлович оставил нам не только память, он оставил нам науку жизни.
Светлая память УЧИТЕЛЮ...

Яков Каунатор   11.05.2022 18:30   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

С 1962 по 1993 в Даугавпилсском педагогическом институте,доцент,с 1974 года - профессор
Иоэл Песахович Вейнберг (1 сентября 1922, Рига — 20 мая 2011, Иерусалим) - советский, латвийский и израильский учёный, библеист.

Сто лет - и человека помнят!

Как важна наша жизненная память о наших педагогах, оставиших яркий след в нашей творческой жизни!

Ярко и выразительно, дорогая Валенина, ты зарисовала образ историка! Запомнила его слова, факты, идеи. Это так примечательно, что самые важные мысли Й.П. Вейнберга запечатлелись навсегда, и сформировали методику изучения исторического материала!

Ему многое пришлось пережить, если два концалагеря за спиной. Уехал на вновь обретенною родину, в Израиль. Но судя по твоей записи, он вам излагал лекции в четком плане- в то время, по пр инципу социалистического реализма.

Я училась с 1984 - по 1990 год в Киеве, на факультете истории и теории искусств, и у нас тоже работали специалисты высокого класса, педагогический процесс был верный.

Как писал Й.П.Вейнберг:

"Даже выяснив, что так занимает (а порой и привлекает) нас в образе наших далеких предков, какие нити тянутся к нам из далекого прошлого, мы постоянно продолжаем ощущать себя в своем сегодняшнем мире, с его четкой логикой, обостренным общественным и классовым сознанием, с его оптимистическим устремлением в будущее и ясной программой достижения этого будущего."
Мы знакомились с древним искусство Востока. Изучали легенды о Гильгамеше,культуру Египта, Греции.

Читали его книгу :
Человек в культуре древнего Ближнего Востока - читать онлайн
http://coollib.com/b/261564-ioel-pesahovich-veynberg-chelovek-v-kulture-drevnego-blizhnego-vostoka/read

Наталия Евгеньевна Васильева   09.05.2022 16:43   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Лекции по история Древнего мира и археологии читал профессор Йоэл Павлович (Песахович) Вейнберг. Как долго он нам читал лекции? Полгода- год. А дал знания, установки, запомнился на всю жизнь.
Йоэль Павлович Вейнберг защитил кандидатскую по истории Древнего Рима, считался самым большим знатоком Ветхого Завета в Латвии, и не только.
И лекции, которые Йоэль Павлович читал по памяти, и в особенности практические семинары учили нас научному изложению материала. В любом докладе, говорил Йоэль Павлович, должно быть вступление, основная часть, заключение и библиография. Все это пригодилось в дальнейшем. Наша группа, которую называли «историки» (историко-филологическое отделение) уважали и любили этого педагога.
По вечерам можно было видеть, как вместе с женой, под ручку,они прогуливаются по улицам города.

Выписала Историю Геродота и в сносках вступительной статьи нашла имя нашего учителя: «Вейнберг И.П. Рождение истории: историческая мысль на Ближнем Востоке середины I тысячелетия до н.э. М.,1993".
Сноска, но она значима и важна. В этой книге на основе шумерских, хеттских, древнеегипетских, древнееврейских, ассирийских, вавилонских и других оригинальных источников автор доказывает одновременность и параллельность возникновения исторической мысли и описания истории в Древней Греции и на Древнем Ближнем Востоке.

Помню, делала доклад «Люди и боги в исторической концепции Геродота». И учитель признался, что хотел мне поставить четверку за доклад ( заранее брал доклад для ознакомления, прочтения), но, услышав мои ответы оппонентам, решил поставить пятерку. Сказал, что вопросы показывают остроту ума, а ответу – его тонкость. Мой ум в то время был едва ли не спящим, в добавок я была не лишена робости и редко задавала вопросы. Эти слова учителя ободрили меня. Помню, он сказал: для такой беседы была бы хороша чашечка кофе.

Из лекций Й.П.Вейнберга

Введение в историческую науку.
1. Предмет исторической науки.
2. Основные понятия исторической науки.

Человек и животные ... Одни говорят, что. отличие – это способность мыслить, говорить. Мы говорим: способностью трудиться. Трудятся также и животные.
Французский ученый Леви-Стросс: «Человек отличается от животных способностью вспоминать свое прошлое».
Все животные живут только в настоящем, только человек может вспоминать свое прошлое, помнить его.
Историческая наука, только историческая наука. История - от древнегреческого рассказ, повествование.
Слово «история» имеет в настоящем три значения:

1. История» имеет значение прошедшего, чего-либо принадлежащего прошлому.
2. Развитие, процесс развития.
3. Одна, определенная наука, которая имеет свой определенный, строго ограниченный, свой предмет.

Зародилась наука история вместе с человеком. Древнейшие творения, созданные на заре человеческого существования, чаще всего пытались дать ответ на вопрос, что было до этого.
История стала наукой сравнительно поздно.
Начало исторической науки - V век до н. э., когда в Древней Греции жил человек, который является отцом истории, Геродот.
Историческая наука изменялась и видоизменялась, достигла зрелости только в XIX, XX веках, когда марксизм-ленинизм точно определил предмет исторической науки, ее задачи.
Что же исследует историческая наука?
Историческая наука исследует процесс развития человеческого общества во всей его многогранности и противоречивости, выявляет основные закономерности развития человеческого общества для понимания прошлого, осознания настоящего и предвидения будущего.
Историческая наука принадлежит к комплексу общественных наук, ее сближает тот факт, что основным обьектом исследования является человек. Ведь общество – это совокупность людей. Творцом общества является человек, человеческое существо и биологическое, значит, историческая наука является общественной, соприкасается с естественными, особенно с биологической.
Рассматривая наше прошлое, мы убеждаемся в поступательном развитии человеческого общества, которое проявляется в проделанном человеке пути от примитивного топора до космических кораблей, от грубых рисунков до бессмертных творений Леонардо да Винчи, мы убеждаемся в том, что человеческое общество прогрессирует.
Прогресс не является однозначным. Конрад заявил: «Прогресс заключается главным образом в одном, и это одно является основным показателем прогресса, это одно заключается в гуманизме».

Историческая наука – это наука, изучающая прогресс человеческого общества во всех его проявлениях с учетом всех его сложностей и противоречий.
(...)
Вопрос об актуальности, значимости исторической науки.
В древности творцы исторической науки были убеждены в том, что историческая наука является учительницей других наук: восстанавливая прошлое, учит людей не повторять ошибок прошлого.
На Западе крупные историки сомневаются в поучающей роли науки. Опыт первой мировой не предостерег людей от ошибки, через 20 лет - Вторая мировая война. Пессимизм.
Историческая наука учит, и ее выводы учитываются людьми. Трагедия Второй мировой войны – предупреждение.
Понимание настоящего и возможность правильно действовать в настоящем, возможность прогнозировать будущее дается только на основе учета прошлого, без прошлого мы не в праве понять настоящее, не сможем предвидеть будущее.

"Люди создали сотни наук. Науки помогают людям идти вперед. Одна из самых древних наук – история". Виктор Конецкий.

Валентина Томашевская   13.03.2024 10:10   •   Заявить о нарушении

Рецензия на «Профессор Вейнберг» (Валентина Томашевская)

Воспоминания о педагогах спустя десятилетия и переложенные в строки для прочтения другими людьми - что может быть ещё приятнее.Одобрителен и отъезд в Израиль на ПМЖ педагога из Латвии.

Иволий Щёголев   02.08.2015 11:11   •   Заявить о нарушении